批判性思维是指对信息进行深入思考、分析和评估的能力。在当今信息爆炸的社会，

培养批判性思维能力变得越来越重要。它不仅能帮助我们更好地理解世界，还能帮
助我们做出明智的决策。
首先，批判性思维能够帮助我们更好地理解信息。在互联网上，我们可以轻松地获取
大量的信息，但并非所有信息都是准确可靠的。通过批判性思维，我们可以学习如何
识别和评估信息的可信度，从而避免受到虚假信息的误导。此外，批判性思维也能帮
助我们更深入地理解信息背后的意义和影响，从而使我们能够更全面地思考问题。
其次，批判性思维能够帮助我们做出明智的决策。在日常生活中，我们经常需要做出
各种决策，而这些决策可能会对我们的生活产生重大影响。通过批判性思维，我们可
以学习如何分析和评估不同选择的利弊，从而做出更明智的决策。这不仅能够帮助我
们避免错误的决策，还能够提高我们的决策质量。
最后，批判性思维也是一种重要的职业技能。在现代社会，越来越多的工作需要我们
具备批判性思维能力。无论是在管理岗位还是在专业领域，批判性思维都是一种必
不可少的能力。通过培养批判性思维，我们可以提升自己的职业竞争力，从而更容易
获得成功。
如果你想学习如何培养批判性思维能力，那么不妨访问HelpWriting.net。这是一个专业
的网站，提供各种学术写作服务。在这里，你可以找到优质的学习资源，包括如何培
养批判性思维能力的指导。通过在HelpWriting.net订购服务，你可以轻松地提升自己的
批判性思维能力，从而更好地应对现代社会的挑战。
现在就访问HelpWriting.net，开始你的批判性思维之旅吧！
能回答问题，能说出同意或不同意，但不太能充分说出理由。在表达上，还不能书写
完整的句子。 养成批判性思维的重要性这边不再赘述。人的本性是自私的，要克服以
上以自我为中心的思维惯性，成为公正的思考者，我们需要养成特定的思维特质。 5.
学会拿你已经尝试过的方法与新方法去做对比。这个也和利弊单性质差不多，但是
要求比较高，毕竟这里的“新方法”通常需要很多人经过头脑风暴讨论后才有可能产
生的。养成这个习惯，会让你在创造新事物时看到更多。 反对的一方，设立一个并不
存在的观点（也就是稻草人），然后进行大力的批判。这种诡辩方式，我们一定要
注意。 这是一门关于如何思考的课程，讲授者将研究方法论、辩论、沟通与冲突解决
等多学科的要素整合容纳其中，课程的目标是让你精致地体会提问、论证、质疑和反
思这四个思辨与创新的基础维度。 思维与感觉不同：思维是一个有意识的大脑活动
过程，它可能会解决问题、做决策或者获得理解。然而感觉除了表达感觉本身外，没
有任何目的；思维的目标超越自己，而到达知识和行动的层面。 在法国社会心理学家
古斯塔夫· 勒庞的著作《乌合之众》中，作者指出，公众往往后知后觉。当一个人为孤独
的个体时，往往有着自己鲜明的个性化特征；而一旦融入群体，就会有情绪化、无
异议、低智商等特征。好在约翰·伯格正是这样的人，是他让被光环笼罩的毕加索，能
够在“高处不胜寒”的感慨之余，不至于过于寂寞。约翰·伯格向我们展示出，在任何一
件作品面前，我们都不妨保有自己独有的视角和见解。 如果你认真仔细的阅读一篇
严谨的论文（argument），你将会发现：不论题材，所有的论文都是一个推理的过程。每
一个推理的过程都必然包括论点、论据（假设）；它们试图基于假设或事实去证明、
阐释、或得出论点。当我们在分析一个论证的质量即有效性时，将需要按照思辨的10
个标准进行检验：清晰性、准确性、精确性、相关性、深刻性、宽广性、逻辑性、完
整性、重要性、公正性。苏格拉底说，未经审视的生活是不值得过的。苏格拉底审视
生活的方法，在今天被发展为一种叫做批判性思维的思想体系，成为当代社会理性
思想的基础。 ①它的行文逻辑环环相扣，若你发现文中某一论述not make sense（逻辑链
断了），那么这是一篇失败的论文； 怎么样来玩呢？老师打印出来下面的卡片，分给
每个小朋友一张。每个卡片上有两个句子: 目前国内对于学生批判性思维的培养也
还处于探索阶段，不说后面的如何有效查找资料，准备论据，只说批判性思维的第
一步，提出一个好问题，就难倒大批孩子。 在老师引导下，孩子们会考虑：大峡谷的
气候条件、昼夜温差、地貌地形、是否要翻山越岭等各种复 杂因素，然后进行综合分
析和判断。 本课程以《孙子兵法》书中的思想观点为依托，结合大量事例分析，重点讲
授思想的内涵和运用。课程内容中包含有大量的事例，涉及军事、政治、商业、外交、
体育等各个领域。由于事例的涉及面较广，所以总能找到学生感兴趣的切合点，从而
引导学生建立正确的世界观和人生观，学习分析问题的方法论。 CCSS涵盖了幼儿园到
G12（相当于国内高三）各个年级，包括了数学与英语通识两个基础学科的课程标准体
系。 我推断，因为 ... 引导学生认识实现幸福生活的客观条件和主观条件。 有时候，解
释得过于复杂会使原来的问题得不到解答。为了避免这种情况的发生，学会问最基
本的问题，一步步找到答案。你已知的是什么？你是怎样知道的？你想要推论、证明
什么？ 高效率地学习：拥有更强的学习能力，从而在进行思维训练之前，将柴刀
磨利。 每到此时，中国教育的辩护者和抨击者都纷纷涌现出来，现身说法，高谈
阔论，为家长和学生指点迷津。众多针锋对立的观点都能聚集大量的粉丝和转发量，
然而并没有人定义一个最本质的问题：批判性思维到底是什么？ 批判性思维（critical
thinking）是20世纪70年代末以来，首先在北美和欧洲国家进入大学课堂的一门通识课，
旨在培养分析、理解和论证能力，提高表达、交流和合作的效率，培育各行各业的领
导者和佼佼者。我们不需要也没这条件每天留出几个小时去思考，15分钟就已经是
个很好的一个良好的开端了。提高理论思维、思想交流的能力。
引导学生认识实现幸福生活的客观条件和主观条件。 培养学生深入思考的能力，并
带来思想的成长。 上方的教学海报清晰的表明了观点性作文的定义和组成元素。如
何让孩子在写作时具有批判精神呢？ 8、广度。如果我们思考一个问题，只从最小最
窄的这个角度去考虑，我们就没法看到更广阔的范围。比如现在很多新人参加工
作时，他们考虑的可能只是这个工作累不累，这个工作能挣多少钱？这往往就很
狭隘，一方面很难找到想要的工作，另一方面也很难让自己得到成长。所以，在面对
问题、思考问题的时候，可以问问自己：我是否需要从另一个不同的角度来看待它？
我是否可以换一种方式来处理它？这个事情对我以后有什么帮助？造物世界认为，
教师若想进行创新教育， 思维方式的培养不是一日之功。希望今天的文章可以为大
家抛砖引玉：培养会思考的小孩，从教他区分“观点”和“事实”开始吧！ 找出问题的核
心所在，然后马上就去把问题给解决了。 批判性思维是美国联邦教育部制定的《21世
纪技能框架》中4C技能里最重要的一项技能。 （感兴趣的读者请上网浏览6西格码管
理，8D思维，EMTP，KT的相关资料，看看它们的要点和逻辑，在后面的文章中，我会逐
步介绍） 传承中国文化。 除了提问题，批判性思维还表现在让孩子学会表达自己
观点，并用事实和逻辑去支撑自己的观点。 认为批判性思维就是想方设法去否定
别人。 总部：北京新航道教育文化发展有限责任公司 集团客服电话：400-097-9266 没
有批判性思维的学习就像是蒙着眼睛走路，你会到达某个地方，但那一定不是你最
想去的地方。 5、认知坚毅。就是愿意去思考，去学习，去追求逻辑，去追求科学、公
正。与之相对应的是认知惰性（这太难了，这没必要、这没意思，不用那么费劲，凭感
觉就行）。 因此，一篇优秀的学术论文直观的展现了完美的思辨过程：为什么论文优
秀？因为它经得住质疑与推敲：它有完美的逻辑链，别人无法质疑其漏洞；这样完美
的逻辑链能够100%对应图2中说到的“标准”。（比如说，“你能进一步阐释吗”--->该论文
已经阐释到毫无歧义；“A,B 真的相关吗”--->该论文提供了充分且有说服力的论据证明
其相关...) 思维方式影响我们的幸福程度，我们推崇用理性的思维方式来思考，而不是
总被情绪和感受左右。如何更好地克服自身思维方式的局限，今天给大家推荐一
本书。 作者简介：Lisa Chesser曾是佛罗里达国际大学的一名出版专家，后来她离开出
版界，从事教育事业。在教语言艺术的前三年里，她因帮助学生增长了50％的学习
效益，赢得了“优秀教学奖”。 3、关联性。比如当你探讨、分析一个问题的时候，要考虑
事情的关联性。可以问问自己或他人：那些事情跟这个问题有关联吗，是如何关联在
一起的？那些事情对问题的影响是什么？解决这个问题需要进行哪些关键行动？
我是一个高中毕业生，我觉得批判性思维是我们需要培养的一种最重要的思维，你
觉得呢？那么如何培养批判性思维呢？ 人倾向于非理性思考，不希望思考受到
质疑，不希望自己的偏见受到挑战，自私自利，从不关心他人的权利，不会牺牲自己
欲求，满足它人的基本需求。 A number of misconceptions exist about critical thinking. One is
that being able to support beliefs with reasons makes one a critical thinker. Virtually everyone has
reasons, however weak they may be. The test of critical thinking is whether the reasons are good and
sufficient. Another misconception is that critical thinkers never imitate others in thought or action. If
that were the case, then every eccentric would be a critical thinker. Critical thinking means making
sound decisions, regardless of how common or uncommon those decisions are. 一个人文素养很
高的小学语文老师开的书单 赞581 · 收藏5291 · 评论84 2.3 训练 我们常常会因为这些
思维惯性，给人贴标签，先入为主，用有色眼镜看人，甚至容易被人用情绪煽动，参与
网络暴力。久而久之，我们会变得越来越思维固化，甚至头脑简单。 每个人都可以学
会自己思考，可以清晰、准确、相关、有逻辑地思考，可以借助良好的推理和明确的证
据来说服彼此，并且排除哪些人类本性和社会生活中障碍的影响，成为理性的人。 美
国的孩子从一年级开始就要学习写观点作文(opinion writing)，先提出观点，然后通过有
效的论据和事实，来支持自己的观点。 不要过于自信，但是要明白进行自我反省对思
考困难的问题是十分重要的。当我写文章时就发现了这一点，如果没有自己的观点，
那就很容易迷失自己。所以，不要犯这种错误。
此时正是孩子对现有的事物或是社会现象产生了质疑， 约翰·杜威因此提出反省
思维，它是指对某个问题进行反复的、严肃的、持续不断的深思。 要从本质上理解批
判性思维，就必须明白在真实世界，信息是如何产生和传播的。 没有批判性思维的学
习就像是蒙着眼睛走路，你会到达某个地方，但那一定不是你最想去的地方。在老师
引导下，孩子们会重点考虑：决定衣服价格的有哪些因素？材料质量，工厂位置，生
产方法，门店位置，设计师声誉，目标市场，产品本身的舒适度、质量、耐穿性、时尚
性等等。 我们常常对他人的观点抱有偏见，而且我们常常会忽略反对意见。为了达到
思维的公正，我们需要没有偏见地对待所有相关的观点。 “中国学生到底会不会批判
性思考”作为中外媒体不断炒作、演绎的问题，每隔一段时间都会进入公众舆论中，
戳中中国家长和教育者的痛点。鲁迅说，《野草》里面有我的哲学，而且他说，《野草》是属
于我自己的。他不希望青年们看他的《野草》，那是完全属于他个人的东西，是最具有
鲁迅个性、最属于鲁迅个人话语的一个作品。鲁迅的《野草》就成为我们去接近鲁迅
灵魂的一个窗口，或者提供了一个途径。当然，即使是《野草》，也仍然有所遮蔽，只不
过相对于其他作品来说，它遮蔽得少一点。造物世界认为，教师若想进行创新教育，
然后，关于上面两方论点，找出分别对应且逻辑可靠的论据。针对同意方，发达国家
及富有阶层正致力于成立众多慈善机构，用于帮助来自贫穷落后地区（如非洲）的
人们，尤其是孩子们，他们的正常生活，包括安全饮用水、基本卫生条件等。反对方则
认为，变得富有的首要目的是为了改善自己的生活条件或者给家人带来更好的生活
体验，并非为了帮助他人，因为帮助他人应该是政府的职能范畴之内。最后，基于以
上所提出的逻辑观点进行判断，两方观点都具有一定的合理性。第二步，进一步追问
孩子：“你是怎么知道的？”大城隆秀说，回答这个问题，需要孩子们反思他们之前的答
案，提供相应的证据，评估他们获取信息的途径是否可靠。那么，蝴蝶结应该在第二
个或者第三个盒子里吗？错！米妮老鼠给出的答案是必须在第二个盒子里，因为它
的大小刚刚好。 另一方面，现如今科技日新月异，经济发展迅速，工作场所已经不仅
仅是那一方办公室；这种办公革命意味着以后会有越来越多的人远程办公；职场上传
统的“金字塔式”等级制度也正在被更平等地职位划分所取代。主要是锻炼孩子学会
分辨“事实”和“观点”。 6、公平性。公平性就是不要有偏见。我们往往习惯只从自己的
角度，或根据自己的经验去认识事物，这往往就会出现很多偏见。所以，平时为人处
世时，要习惯性的问问自己：在这个情境中，我的思维或行为公正吗？我有没有带有
主观偏见行事？我的观点、假设有证据支持吗？ 课程目标 总之，多问些为什么，多
从不同角度去考虑问题，说话要有根据，对待世界上大多数人和事情保持客观理性
的态度，不轻信，不盲从，不武断，就是这种思维能力最基本的表现。 If a man’s actions
are not guided by thoughtful conclusions, then they are guided by inconsiderate impulse, unbalanced
appetite, caprice, or the circumstances of the moment. To cultivate unhindered, unreflective external
activity is to foster enslavement, for it leaves the person at the mercy of appetite, sense, and
circumstance. 英国南部的女校 Heathfield School同样也在使用EPQ计划。 课程介绍 苏格
拉底问答法是逻辑推理和思辨的过程，它要求对概念的定义进行进一步的思考，对
问题做出更加深入的分析，而不是简单地接受或者说去重复别人说过的话。 5、重
要性。我们经常会在一些不重要的事情上浪费太多的时间和精力，所以在面对问题、
讨论问题、处理问题的时候，可以先问问自己：我需要聚焦的中心思想、主要问题是
什么？这是需要考虑的最重要的问题吗？这些事情中哪些是最重要的？除了多
读书，还要多和别人交流。因为我们的思维具有诸多局限，而多与人交流学习，可以
让我们理解不同的思维和观点。 学生们锻炼批判性思维的一个主要渠道是阅读，无
论是读完文章还是小说，或者是科普知识类书籍，学生都需要做一些思辨性的Reading
Response （读后感）。 并非重复思考，可以用换位思考等方式，但前提是对换位的“位置”
有深入的认知。 还有一个误解是，一个人脑袋里面有很多正确答案的就是具备批判
性思维者。当然有正确答案本身没错。但是当人们没有现成答案时，批判性思维包含
发现答案的过程。并且还有另外的误解是，批判性思维不是能学的会的，你要么
具备，要么不具备。相反，批评性思维是习惯问题。最漫不经心、懒散的思想者可以通
过发展批判性思维者的特征来成为批判性思维者。这并不是说所有的人有同样的
潜质，而是说每个人都可以获得巨大的提高。在弄清楚思维公正性的要求及批判性
思维需要我们养成的思维特质后，我们从思维的组成及评判标准的角度来具体聊聊
如何养成批判性思维。 3、关联性。比如当你探讨、分析一个问题的时候，要考虑事情
的关联性。可以问问自己或他人：那些事情跟这个问题有关联吗，是如何关联在一起
的？那些事情对问题的影响是什么？解决这个问题需要进行哪些关键行动？
思维有三个比较宽泛的类别：反省性思维，创造性思维和批判性思维。本书的重点是
批判性思维。 内容：书籍内容整理（侵删）+原创内容 还有一个误解是，一个人脑袋里面
有很多正确答案的就是具备批判性思维者。当然有正确答案本身没错。但是当人们
没有现成答案时，批判性思维包含发现答案的过程。并且还有另外的误解是，批判性
思维不是能学的会的，你要么具备，要么不具备。相反，批评性思维是习惯问题。最漫
不经心、懒散的思想者可以通过发展批判性思维者的特征来成为批判性思维者。这
并不是说所有的人有同样的潜质，而是说每个人都可以获得巨大的提高。以上6
款APP均可通过在iPhone或iPad APP Store搜索下载，前三个免费，后三个付费，家长可
以通过本文对各款APP进行了解后为孩子下载合适的APP。培养批判性思维能力也是
可以通过轻松有趣的方式进行的！ 独立思考是在发现、探寻、拒绝一种观念充分发
挥理性的自主，是批判性思维的最低要求。它不在于提出什么样的主张，而是在于是
否对找到证据，并对证据做到推敲、审验和评估。 根据以上的这些检查点，在思考的
时候不停地对自己发问，不停地对自身的观点和他人的观点进行批判，而不是一味
接受或排斥。最终做到掌控自己的情绪和思维，不被他人所左右，真正养成批判性
思维。 就是在面对具体的事情或问题时，要试着向自己或者向他人提问，从而引导自
己更好地思考。找出问题的核心所在，然后马上就去把问题给解决了。 Feeling is useful
in directing our attention to matters we should think about; it also can provide the enthusiasm and
commitment necessary to complete arduous mental tasks. However, feeling is never a good substitute
for thinking because it is notoriously unreliable. Some feelings are beneficial, honorable, even noble;
others are not, as everyday experience demonstrates. We often feel like doing things that will harm
us—for example, smoking, sunbathing without sunscreen, telling off our professor or employer, or
spending the rent money on lottery tickets. 批判性思维经过100多年的发展，已经成为一个
庞大、复杂的思维体系，在国外的一些大学，甚至专门成了一门学科，需要几个学期
的学习和锻炼。 经过对思维的详细解构和分析，往往能寻找到一个较好的答案。思维
结构提问法，是一种非常完备的提问方法。 简单来说，批判性思维是用你的知识、经
验和想法做出最好的决定。它还包括从过去的经验中学习，以提高自己，避免错误，
并在未来做出更好的选择。批判性思维强的人通常会刻意留给自己充分的思考时间。
因为他们知道，当你不花时间思考的时候，你会发现自己永远都像是在瞎忙，或者做
出冲动的决定。 苏格拉底问答法是逻辑推理和思辨的过程，它要求对概念的定义进
行进一步的思考，对问题做出更加深入的分析，而不是简单地接受或者说去重复别人
说过的话。 首先，我们要让孩子进行头脑风暴，用质疑的精神探讨要写的主题。在头
脑风暴时，有的孩子会说：“这个主题太难写了” ，有的说“我没有很多的事实论据来支
持这个主题！”。可见，小朋友们一边讨论，一边在动脑筋，用批判性思维思考着自己
最想写的主题： 尽管这些年听到了这么多关于批判性思维的东西，我仍然不能给它
下一个定义，并且我不能说应该如何去进行批判性思考。这看起来是一种老师希望
我们能在课堂里“顺便”就学会的东西。而当我发现我们大部分人都学习了它，并且是
有意地学习了它，我决定自己研究批判性思维。 一个人文素养很高的小学语文老师
开的书单 赞581 · 收藏5291 · 评论84 同样，当我们想要完成文章写作，数据处理，幻灯
片制作等任务，我们就需要Word、Excel 、Powerpoint等软件工具。一台刚刚出厂的电脑，
不安装这些特定的软件，也是完成不了多少工作任务的。我们总不能用Windows自带的
画图来代替Photoshop吧？ 但是，有权威的统计数据显示，从事故发生率来看，飞机是
目前最安全的交通工具，甚至比大家坐在家里的客厅中还要安全。 2.3 训练 家长也应
该常常锻炼自己的批判性思维， 你不能自动推论这个研究结果是无效的，但你应该
可以肯定，他们之中是明显有利益问题的。 信息的最后一次畸变，发生在接收者
这里。接收者作为一个思维个体，客观上有自己的认知盲区，主观上有自己的偏见
喜好，会下意识地对信息加工，这样我们脑海中存储的信息和实际看到的信息，可能
完全不是一回事儿。由于思维中的这种自我中心主义，我们的思维很难变得具有批
判性。所以，想要培养或锻炼自己的批判性思维能力，首先要监控自我中心主义，也
就是说，在面对和思考任何问题时，要考虑自己有没有偏见、有没有意气用事等。观
点：是一个人的感受或者想法。关键词有：我觉得，我想，我相信，最...等等。 让学生体
会提问、论证、质疑和反思这四个维度。 然后考出个好成绩，便能皆大欢喜。 然而，对
资料进行批判性的分析是很重要的，不然会得出错误的结论。当你获得资料的时候，
问自己这些问题：它们是哪儿来的？怎样得来的？为什么要用它们？