批判性思维是指通过分析、评估和推理来形成有根据的结论的能力。它是一种重要

的思维方式，可以帮助我们更好地理解世界，做出明智的决策，并提出有益的建议。
在当今社会，批判性思维变得越来越重要。随着信息的爆炸式增长，我们每天都会被
大量的信息所包围。然而，并非所有的信息都是准确的或可靠的。如果我们没有批判
性思维的能力，我们可能会轻易相信错误的信息，从而导致错误的决策。
批判性思维还可以帮助我们更好地理解复杂的问题。它可以帮助我们从多个角度分
析问题，并找出最有效的解决方案。在工作场所，具备批判性思维的人往往能够更好
地解决问题，提出创新的想法，并更快地适应变化。
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批判性思维能力。通过阅读优秀的文章和学习如何撰写有逻辑性的论文，您可以更
好地理解如何运用批判性思维来表达自己的想法。
总的来说，批判性思维是一种必备的能力，它可以帮助我们在各个方面取得成功。如
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注意：本文仅代表作者个人观点，不代表HelpWriting.net立场。
这是一个需要长期练习的过程。在日常生活中，我们还可以有意地进行以下策略来
进行思维的练习： 绝对无知是指相信所有的问题都有绝对的、唯一的答案，你所需要
做的就是找到正确的途径，很多大学生都这样想。用这种态度可以解决高中所有的
问题，然而，在大学里和在生活中，最有意义的问题的答案，很少是直截了当的。系
统监测到您的网络环境存在异常风险，为保证您的正常访问，请输入验证码进行
验证。 在得到，我负责得到大学的线上课程研发，也负责能力学院这条内容线。在过
去三年的工作中，我和我的团队跟得到的作者们一起，合作推出过50多门课程，从个
人能力类课程到思维方式类课程，再到《中国史纲》这样的历史类课程都有。 第三，它
将使你更容易找到工作，拿到更高的薪水。最好的员工不是那些能解决眼前问题
的人，而是那些能解决突发问题的人。 哈佛大学的前校长德雷克·博克就把批判性思
维推崇为哈佛本科生最高阶的思维。他写有一本书，叫《回归大学之道》。他在这本书里说
，大学本科生的思维分三个阶段，第一个阶段叫“无知的确定性”；第二个阶段叫“有知
识的混乱” 状态；第三个阶段就是具有批判性思维的成熟阶段。 在我看来，鲁迅以清
醒的现实主义精神、积极进取的人生态度为其特点的人生哲学，是鲁迅哲学的核心，
同时也是20世纪的中国所留下来的非常重要的精神遗产。 训练批判性思维也是
一样。每个人都希望自己拥有更独立、更明智的思考能力，但真要下决心行动起来去
自我训练，往往又会觉得“没那么紧急”，而一拖再拖。如果你每天很容易陷入无意义
的争论，或者说愚蠢的事情的话，那只是因为你没有停下来思考一下而已。更何况，
约翰· 伯格在书中展现出的，不仅是对毕加索的解读，甚至还包括同情——没错，是“同
情”毕加索！谁有资格去同情毕加索呢？直至今日，毕加索依然是全世界最畅销的艺
术家，他的原作不止一件拍卖价超过一亿美元，他的作品的复制品遍布世界。这样一
位艺术界的冠军，有什么值得约翰·伯格这样一个作家去同情的呢？批判性思维是美
国联邦教育部制定的《21世纪技能框架》中4C技能里最重要的一项技能。 再分享一篇文
章，因为之前我分享过一篇关于鲁迅的人物传记，里面已经写了很多了，这里是另一
篇相当于对鲁迅的另一种解读，或许对我们理解批判性思维有所裨益。 大小：3.37M 其
他答主列了许多定义，那么我说一下怎么批判性思维的能力的具体表现吧，引用一
份美国教育资助委员会的大学学习评估（CLA）批判性思维要掌握的重要技能: 当时
的我并不懂这段话，但是我的老师给了我一个关于批判性思维的非常基本的概念。
当谈到期望我们在大学里面怎样学习的时候，我的高中老师也说了一段很相似的话：
重要的不是你知道的事实，而是你判断事实的能力。 问题出在哪呢？其实，王富贵只
要再顺着物业的逻辑多想一件事，他就可以这么回答：“你确实有你的难处，但换位思
考不能只思考你的难处，我还考虑到了你所在立场上得到的商业收益。业主们给你
交了物业费，就是想要购买你的服务，管理乱停车是你的契约责任，你得管。住户
难缠，你可以重新评估服务定价，但不是你不作为的理由。” 鲁迅说他是为三种人而
写作：一种是那些为中国的独立、自由、民主、平等、富强而艰苦奋斗的志士仁人们；
一种是那些正在做着好梦的青年，他要为这些人呐喊助威鼓劲；第三种写作对象非常
特别，鲁迅说，我是为我的敌人而写作的。既然是为敌人写作的，就不能把内心的痛
苦说得太多，不能在敌人面前显示痛苦。因此，他必须有所遮蔽。这就是说，鲁迅的作
品就像冰山一样，有浮出水面的，但底下隐藏着更多东西，他的意思就表现在浮现和
隐蔽之间。而且从根本上说，一个人的思想，特别是一个人属于他自己的独特的一种
生命体验，是不能用语言表达的。一旦用语言表达了，这思想就被简单化了，甚至可
能被曲解了。所以鲁迅说：“当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空
虚。”真正的鲁迅是沉默的，默默无言的鲁迅，才是真实的。今天人们谈论得最多、读
得最多的鲁迅作品，譬如《呐喊》《彷徨》等，以及大多数杂文，基本上都是鲁迅为他人
写作的。真正为他自己写作的，鲁迅交代得很清楚，就是《野草》。不要过于自信，但
是要明白进行自我反省对思考困难的问题是十分重要的。当我写文章时就发现了这
一点，如果没有自己的观点，那就很容易迷失自己。所以，不要犯这种错误。 思维的
同理心让你能理解他人的思想、感受和情感，从他人的角度出发理解他人的观点，能
让我们更公正地评判他们的观点和信念。 这是一套以仔细分析和判断为特点的，严
格地理解、批判性地尝试对事物的好坏进行客观的判断。理解这个概念有两个关键
点： 没有批判性思维的学习就像是蒙着眼睛走路，你会到达某个地方，但那一定不是
你最想去的地方。「悲观消极的情绪阻碍了我们对机会的觉察和把握，让我们不能专
注于真正有意义的事情，妨害我们的人际关系，我们是自己最大的敌人。」 第一，它
能够让你形成自己的观点，使你对材料的理解不浮于表面。这对于写好一篇文章，或
者和你的老师、同学进行一次充满智慧的谈话很重要。如果只会照搬教科书上说的
内容，是走不了多远的。 你看，审视一段思考，能让你意识到它的不足之处在哪，你
所看懂的思考层次越丰富，你也就越是一个更独立、更明智的思考者。在这个过
程中，我发现，训练思维方式的课程尤其受欢迎，像梁宁的《产品思维30讲》、王烁的《30
天认知训练营》、《华杉讲透孙子兵法》都是典型代表。这些课程的用户都想要获得更
强大的思维能力。
第三，它让你能对自己的工作进行评估，这会让你有更好的成绩和更好的思维习惯。
鲁迅自己曾说过，“我所想的和我所写的不一样”，“我为自己写作和为他人写作是不
一样的”。这就非常麻烦。那么，我们怎么知道他自己的意思是什么呢？鲁迅自己有
一个解释。他说，很多人都说我讲的是真话，但我并没有把我所想讲的话完全地说出
来；很多人都说我很冷酷，第一是冷，第二是冷，第三是冷。如果有一天，我把我心里
所想讲的话，就是那些最黑暗、最悲凉、最可怕的话说出来，还有一个人愿意听的话，
那么这个人就是我真正的朋友。我今天想跟大家讨论一个问题：大家都说鲁迅的作
品很难懂，但它到底难懂在什么地方？有一种说法是鲁迅的文字很难懂，或者说作
品的写作背景搞不清楚。这个问题其实很好解决。现在研究鲁迅的著作比鲁迅的著
作多得多。你随便找一本来，它就会给你介绍社会背景、有关的知识。我觉得，难就
难在，到底鲁迅他在想什么，他要讲什么？要知道他真正的意思非常困难。 根据人们
的思维路径及以上的思维标准，作者总结出了一个使用思维标准的简要指南。在我
们的日常思考中，我们可以借鉴这些检查点，来检验自己是否有批判地去思考，而不
是以自我为中心。 【读书笔记】188页《学会提问》批判性思维领域的“圣经”「职场精英进
化论」 | 系统监测到您的网络环境存在异常风险，为保证您的正常访问，请输入验证
码进行验证。 绝对无知是指相信所有的问题都有绝对的、唯一的答案，你所需要做的
就是找到正确的途径，很多大学生都这样想。用这种态度可以解决高中所有的问题，
然而，在大学里和在生活中，最有意义的问题的答案，很少是直截了当的。根据Andrew
Roberts——《会思考的学生大学生活指南》一书作者的观点，批判性思维在大学是很重
要的。学生总是用错误的学习态度来对待很难的问题，这些态度包括“绝对无知”和“
相对天真” 。 系统监测到您的网络环境存在异常风险，为保证您的正常访问，请输入
验证码进行验证。 | 鲁迅说他是为三种人而写作：一种是那些为中国的独立、自由、民
主、平等、富强而艰苦奋斗的志士仁人们；一种是那些正在做着好梦的青年，他要为
这些人呐喊助威鼓劲；第三种写作对象非常特别，鲁迅说，我是为我的敌人而写
作的。既然是为敌人写作的，就不能把内心的痛苦说得太多，不能在敌人面前显示
痛苦。因此，他必须有所遮蔽。这就是说，鲁迅的作品就像冰山一样，有浮出水面的，
但底下隐藏着更多东西，他的意思就表现在浮现和隐蔽之间。而且从根本上说，一个
人的思想，特别是一个人属于他自己的独特的一种生命体验，是不能用语言表达的。
一旦用语言表达了，这思想就被简单化了，甚至可能被曲解了。所以鲁迅说：“当我沉
默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。”真正的鲁迅是沉默的，默默无
言的鲁迅，才是真实的。今天人们谈论得最多、读得最多的鲁迅作品，譬如《呐喊》《彷
徨》等，以及大多数杂文，基本上都是鲁迅为他人写作的。真正为他自己写作的，鲁迅
交代得很清楚，就是《野草》。第二，它能让你产生有价值的观点。如果你想继续研究
生阶段的学习，或者念到博士，有原创性的观点是十分重要的。如果不能进行辩证的
思考的话，很难有自己的观点。 即使是到了大学，我也经常听到教授说：“思考难题并
且找出解决方案的能力，比你知道某些特定的知识更重要。” 除了回答这些问题，我
也列出了7种可以提高批判性思维的方法，这些方法在课内或者课外都可以使用。一
个具备批判性思维的人是能意识到自己的认知偏见和个人偏见的，并且知道它们是
如何影响那些看似“客观”的决定和解决方案的。在跟用户不断交流沟通过程中，我
越来越意识到：批判性思维的训练课程，对所有想要把终身学习、把自主教育当作长
期事业的人们来说，应该是一门基础课。得到作为中国最好的知识服务商，应该也必
须提供这样一门课，来作为其它所有课程的先导。 当时的我并不懂这段话，但是我的
老师给了我一个关于批判性思维的非常基本的概念。当谈到期望我们在大学里面怎
样学习的时候，我的高中老师也说了一段很相似的话：重要的不是你知道的事实，而
是你判断事实的能力。 不要过于自信，但是要明白进行自我反省对思考困难的问题
是十分重要的。当我写文章时就发现了这一点，如果没有自己的观点，那就很容易迷
失自己。所以，不要犯这种错误。 训练批判性思维也是一样。每个人都希望自己拥有
更独立、更明智的思考能力，但真要下决心行动起来去自我训练，往往又会觉得“没
那么紧急” ，而一拖再拖。思维的同理心让你能理解他人的思想、感受和情感，从他人
的角度出发理解他人的观点，能让我们更公正地评判他们的观点和信念。 关于批判
性思维，今天就到这里。更多思维干货，可以阅读 精读笔记 | 一文读透《金字塔原理》。
一些问题最惊人的解决方案令人震惊的不是因为它们的复杂性，而是因为它们的简
洁性。所以，先去寻找简单的解决方式。第三步，我们再往深看一层，去审视批判性
思维本身，去讨论它在我们的思维能力里到底是个什么角色，它有怎样的局限性和
拓展空间。 人类历史上最伟大的发明家是那些想知道别人论证的假设是否错误
的人，从牛顿到爱因斯坦，对假设进行质疑是创新的条件。 思维方式影响我们的幸福
程度，我们推崇用理性的思维方式来思考，而不是总被情绪和感受左右。如何更好地
克服自身思维方式的局限，今天给大家推荐一本书。 不管是意识形态、宗教信仰还是
权威机构，不管是社会文化、风俗习惯还是直觉或本能，我们都不应该盲目遵从。
我们常常会因为这些思维惯性，给人贴标签，先入为主，用有色眼镜看人，甚至容易
被人用情绪煽动，参与网络暴力。久而久之，我们会变得越来越思维固化，甚至头脑
简单。 页数：421 根据人们的思维路径及以上的思维标准，作者总结出了一个使用思维
标准的简要指南。在我们的日常思考中，我们可以借鉴这些检查点，来检验自己是否
有批判地去思考，而不是以自我为中心。 解决难题的重要方式是扭转它——看起来
是X导致了Y，那如果是Y导致了X呢？ 所有这些事情都可以成为现实，如果你谨慎、
适当地质疑你的假设或批判性地评估你的信息。 要做到思维的独立性，我们需要审
慎地对待自己的错误和思考中的问题，自由地选择自己认为有价值的观点，而不是
遵从符合社会期待的思维和行为方式。 所以不止是艺术，对于个人还是集体来说都
是这样，我们不必去盲目崇拜，非要热情洋溢地歌功颂德、甚至文过饰非。不管是个
人还是集体，都应该更好的接受别人的监督和提醒。这篇文章中约翰·伯格具体如何
批评毕加索我们不得而知，但其表达的导向和批判性思维才是值得我们去学习的。
当然，我不否认部分网友提出的问题，现实中是存在的。不管是意识形态、宗教信仰
还是权威机构，不管是社会文化、风俗习惯还是直觉或本能，我们都不应该盲目
遵从。 你也可以这样来说：批判性思考是与常规的、每日的思考相反的思维模式。很
多时刻，人的大多数思考都是自动发生的。当你进行批判性思考的时候，你会有意地
使用以上某种知识工具，来得出一个更准确的结论。 好在约翰· 伯格正是这样的人，
是他让被光环笼罩的毕加索，能够在“高处不胜寒”的感慨之余，不至于过于寂寞。约
翰·伯格向我们展示出，在任何一件作品面前，我们都不妨保有自己独有的视角和
见解。 接下来我们借书中的内容，和大家聊聊人们常说的批判性思维到底是什么，以
及如何习得。 哈佛大学的前校长德雷克· 博克就把批判性思维推崇为哈佛本科生最高
阶的思维。他写有一本书，叫《回归大学之道》。他在这本书里说，大学本科生的思维
分三个阶段，第一个阶段叫“无知的确定性”；第二个阶段叫“有知识的混乱”状态；第
三个阶段就是具有批判性思维的成熟阶段。 问题出在哪呢？其实，王富贵只要再顺
着物业的逻辑多想一件事，他就可以这么回答：“你确实有你的难处，但换位思考不能
只思考你的难处，我还考虑到了你所在立场上得到的商业收益。业主们给你交了物
业费，就是想要购买你的服务，管理乱停车是你的契约责任，你得管。住户难缠，你可
以重新评估服务定价，但不是你不作为的理由。” 有时候，解释得过于复杂会使原来
的问题得不到解答。为了避免这种情况的发生，学会问最基本的问题，一步步找到
答案。你已知的是什么？你是怎样知道的？你想要推论、证明什么？ 这是一个事实，
还是一个观点？你认同这个观点吗？为什么我们一遇到这个观点就默认它成立，就
开始帮它找理由？思维的天性是自我为中心的，它会为我们不合理的思维和行为进
行辩解，使之合理化。这是一种不诚实、自相矛盾的思维状态，因而要克服这种自欺
现象，我们需要用同样的标准要求自己和他人。第二步，跳出立场，站在更大的格局
下去评判，这段思考过程是不是公允、是不是有容错能力。 现实生活中大多数人都认
为自己知道其实并不了解的事情，这种自欺行为阻碍了我们批判地进行思考。为了
克服这些错误的信念、偏见、错觉和谬见，我们需要清晰地认识到自己有哪些信息是
不知道的。 我今天想跟大家讨论一个问题：大家都说鲁迅的作品很难懂，但它到底难
懂在什么地方？有一种说法是鲁迅的文字很难懂，或者说作品的写作背景搞不
清楚。这个问题其实很好解决。现在研究鲁迅的著作比鲁迅的著作多得多。你随便找
一本来，它就会给你介绍社会背景、有关的知识。我觉得，难就难在，到底鲁迅他在想
什么，他要讲什么？要知道他真正的意思非常困难。 尽管这些年听到了这么多关于
批判性思维的东西，我仍然不能给它下一个定义，并且我不能说应该如何去进行批
判性思考。这看起来是一种老师希望我们能在课堂里“顺便”就学会的东西。而当我发
现我们大部分人都学习了它，并且是有意地学习了它，我决定自己研究批判性思维。
这是一个需要长期练习的过程。在日常生活中，我们还可以有意地进行以下策略来
进行思维的练习： 第三，它让你能对自己的工作进行评估，这会让你有更好的成绩和
更好的思维习惯。 | 养成批判性思维的重要性这边不再赘述。人的本性是自私的，要
克服以上以自我为中心的思维惯性，成为公正的思考者，我们需要养成特定的思维
特质。
第一，它能够让你形成自己的观点，使你对材料的理解不浮于表面。这对于写好一篇
文章，或者和你的老师、同学进行一次充满智慧的谈话很重要。如果只会照搬教科书
上说的内容，是走不了多远的。 有时候，解释得过于复杂会使原来的问题得不到
解答。为了避免这种情况的发生，学会问最基本的问题，一步步找到答案。你已知的
是什么？你是怎样知道的？你想要推论、证明什么？ 接下来我们借书中的内容，和
大家聊聊人们常说的批判性思维到底是什么，以及如何习得。 你肯定知道，在美国的
教育体系里，从小学到高校，一直把批判性思维当作各类课程的贯穿理念。而在
国内，包括清华大学钱颖一教授在内的一批学者和教育家，也不遗余力地推动学生
们接受批判性思维的教育和训练。这都是因为，无论是择业还是做研究，批判性思维
都已经是很多机构评估人才的核心标准。 上架时间：2021-04-19 它可不是简单教你怎么
赢得辩论的思维。批判性思维的英文原文叫critical thinking，按照美国学者理查德· 保罗
的定义，它是对思考的再思考。 所有这些事情都可以成为现实，如果你谨慎、适当地
质疑你的假设或批判性地评估你的信息。 哈佛大学的前校长德雷克·博克就把批判性
思维推崇为哈佛本科生最高阶的思维。他写有一本书，叫《回归大学之道》。他在这本
书里说，大学本科生的思维分三个阶段，第一个阶段叫“无知的确定性”；第二个阶段
叫“有知识的混乱”状态；第三个阶段就是具有批判性思维的成熟阶段。 尽管这些年听
到了这么多关于批判性思维的东西，我仍然不能给它下一个定义，并且我不能说应
该如何去进行批判性思考。这看起来是一种老师希望我们能在课堂里“顺便” 就学会
的东西。而当我发现我们大部分人都学习了它，并且是有意地学习了它，我决定自己
研究批判性思维。 我们常常会因为这些思维惯性，给人贴标签，先入为主，用有色眼
镜看人，甚至容易被人用情绪煽动，参与网络暴力。久而久之，我们会变得越来越思
维固化，甚至头脑简单。 第三，它让你能对自己的工作进行评估，这会让你有更好的
成绩和更好的思维习惯。 没有批判性思维的表现通常是思维混乱、模糊、无逻辑，而
且我们经常会有以下的思维惯性： 第二，它能让你产生有价值的观点。如果你想继续
研究生阶段的学习，或者念到博士，有原创性的观点是十分重要的。如果不能进行辩
证的思考的话，很难有自己的观点。 我的答案是，这可能是因为，我们下判断、作决
策背后的思考质量，还不够高，没法支撑我们的决策结果。 在我7年级的时候，我的《
美国历史》老师曾经给过我一个建议：“你的高中老师不会要求你记得关于美国历史
的所有细节，他们知道你忘记了的那些知识是什么。但是，他们会期望你能够学会
思考，并且能够将信息和观点批判性地联系起来。” 没有批判性思维的学习就像是蒙
着眼睛走路，你会到达某个地方，但那一定不是你最想去的地方。第一步，先审视一
段思考的信息结构本身，去评判这段思考里的关键要素是不是完整，每一个要素是
不是成立和互相匹配；如果要素们符合要求，那么整段思考就是自洽的。更何况，约
翰·伯格在书中展现出的，不仅是对毕加索的解读，甚至还包括同情——没错，是“
同情”毕加索！谁有资格去同情毕加索呢？直至今日，毕加索依然是全世界最畅销的
艺术家，他的原作不止一件拍卖价超过一亿美元，他的作品的复制品遍布世界。这样
一位艺术界的冠军，有什么值得约翰·伯格这样一个作家去同情的呢？我记得我小
时候，在中学、高中课本上，鲁迅的文章有不少的，为什么要推鲁迅的文章，就是要培
养我们这样一种独立思考的批判性思维。但不幸的是，听说鲁迅的文章被删减不少，
这其实很不应该的。但和我刚刚说的一样，“人间清醒”的背后，一定是基于真实的事
件和真挚的情感，而不是阴阳怪气，戾气不止。根据Andrew Roberts——《会思考的学生
大学生活指南》一书作者的观点，批判性思维在大学是很重要的。学生总是用错误的
学习态度来对待很难的问题，这些态度包括“绝对无知”和“相对天真”。 还是那句话，训
练批判性思维，达到有知识的确定性，既重要，又紧急。你作为一个有自主教育意识
的终身学习者，你的征途是知识的星辰大海。哪些该学、该怎么学？该怎么审视和评
判它们？只有你自己能给自己最好的回答。 www.hep.edu.cn’s server IP address could not be
found. 很多经典的批判性思维书籍和课程，会让你记很多评价标准和逻辑谬误，比如
要清晰、要精准、要准确，再比如说要避免滑坡谬误、稻草人谬误、从众谬误等等，我
们这门课不这么讲。不是因为这些讲法不对，是因为这些讲法的理解成本太高了，得
是专业的批判性思维研究者才值得去做这么大投入。 | 系统监测到您的网络环境存
在异常风险，为保证您的正常访问，请输入验证码进行验证。 换句话说， 批判性思维
所批判的对象不是某个人，而是一个观点背后的思考过程，去审视这个思考多缜密、
多系统。
“鸡生蛋还是蛋生鸡”的问题就是一个很好的例子。一开始看起来是先有鸡，然后鸡再
生蛋。但是反过来想，鸡是从蛋里面出来的呀，所以这个问题还是你开始想的那样
吗？ 第三，它将使你更容易找到工作，拿到更高的薪水。最好的 员工不是那些能解决
眼前问题的人，而是那些能解决突发问题的人。 没有批判性思维的表现通常是思维
混乱、模糊、无逻辑，而且我们经常会有以下的思维惯性： 这是你想要走的路吗？这
是你想要去尝试的兴趣吗？这是你想要进行的实习吗？这是你想对话的人吗？ 好在
约翰· 伯格正是这样的人，是他让被光环笼罩的毕加索，能够在“高处不胜寒”的感慨之
余，不至于过于寂寞。约翰· 伯格向我们展示出，在任何一件作品面前，我们都不妨保
有自己独有的视角和见解。 批判性思维是什么？我们是如何做到的？为什么它很重
要？我们如何才能更好地学习它？我试图去回答这些问题。 每个人都可以学会自己
思考，可以清晰、准确、相关、有逻辑地思考，可以借助良好的推理和明确的证据来说
服彼此，并且排除哪些人类本性和社会生活中障碍的影响，成为理性的人。 第二，它
能让你产生有价值的观点。如果你想继续研究生阶段的学习，或者念到博士，有原创
性的观点是十分重要的。如果不能进行辩证的思考的话，很难有自己的观点。 思维自
主意味着坚持用合理的标准进行思考。在形成观点的过程中，批判性思考者不是被
动地接受他人的观点，而是自己积极主动地对环境和事件进行思考，不盲目地接受
他人的准则。 你不能一直批判性地思考，这是没关系的。批判性思维是你在做重要决
定或者解决难题时要用的工具，你不需要批判性地考虑所有的问题。并且即便是在
重要的问题上，你也可能在推理中失误。重要的是你记住这些错误，并且以后避免
再犯。 人的思维是非凡的，但我们思维的速度和自动性，在我们试图进行批判性思考
的时候会成为阻碍。我们的大脑会自然解释我们周围发生的事情，当我们进行狩猎
和抵抗野生动物时，这是有利的。但当我们需要决定投票给谁的时候，它会是灾难
性的。 但我要先给你泼一盆冷水。世界上有一种事情的类别叫做“重要而不紧急”。训
练自己的批判性思维，就被不少人归到这一类里。在我看来，批判性思维简直跟学外
语和锻炼身体并驾齐驱，是人生三大“重要而不紧急的事件”。 这本书从「批判性
思维」的概念、意义、标准等对「批判性思维」进行了全方位的解读，并针对「如何成为
一个批判性思考者」提供了实践性非常强的练习指引。 我的答案是，这可能是因为，
我们下判断、作决策背后的思考质量，还不够高，没法支撑我们的决策结果。 在跟用
户不断交流沟通过程中，我越来越意识到：批判性思维的训练课程，对所有想要把终
身学习、把自主教育当作长期事业的人们来说，应该是一门基础课。得到作为中国最
好的知识服务商，应该也必须提供这样一门课，来作为其它所有课程的先导。 系统监
测到您的网络环境存在异常风险，为保证您的正常访问，请输入验证码进行验证。 我
记得我小时候，在中学、高中课本上，鲁迅的文章有不少的，为什么要推鲁迅的文章，
就是要培养我们这样一种独立思考的批判性思维。但不幸的是，听说鲁迅的文章被
删减不少，这其实很不应该的。但和我刚刚说的一样，“人间清醒”的背后，一定是基
于真实的事件和真挚的情感，而不是阴阳怪气，戾气不止。从一方面来说，这是有意义
的。如果我们必须有意识地思考每一个简单的行动，比如呼吸这种事情，生活将会变
得不可能继续下去。所以，还好我们有一部分思考是自动进行的。 这是一套以仔细分
析和判断为特点的，严格地理解、批判性地尝试对事物的好坏进行客观的判断。理解
这个概念有两个关键点： 不要过于自信，但是要明白进行自我反省对思考困难的问
题是十分重要的。当我写文章时就发现了这一点，如果没有自己的观点，那就很容易
迷失自己。所以，不要犯这种错误。 不管是意识形态、宗教信仰还是权威机构，不管
是社会文化、风俗习惯还是直觉或本能，我们都不应该盲目遵从。 第三步，我们再往
深看一层，去审视批判性思维本身，去讨论它在我们的思维能力里到底是个什么
角色，它有怎样的局限性和拓展空间。 在得到，我负责得到大学的线上课程研发，也
负责能力学院这条内容线。在过去三年的工作中，我和我的团队跟得到的作者们
一起，合作推出过50多门课程，从个人能力类课程到思维方式类课程，再到《中国
史纲》这样的历史类课程都有。