Bauan Technical Integrated High School

Paggamit ng Game-Based Learning sa Asignaturang

General Biology I sa Baitang 11 sa BTIHS

Isang Pananaliksik
Inihanda para sa
Mga Guro ng Senior High School
BAUAN TECHNICAL INTEGRATED HIGH SCHOOL
Bauan, Batangas

Bilang bahagi ng Pagsasakatuparan ng mga Pangangailangan

Sa Asignaturang Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang
Uri ng Teksto Tungo sa Pananaliksik

Nina:

Medina, Karl Marx

Vito, John Vincent
Calalas, Lliama Jane
Mendoza, Joseine

Hulyo 2024
 Bauan Technical Integrated High School

TALAAN NG NILALAMAN

Pahina

PAMAGATING PAHINA i

TALAAN NG NILALAMAN ii

TALA NG TALAHANAYAN x

ABSTRAK ix

KABANATA

I. SULIRANIN AT KALIGIRAN NG PAG-AARAL

Introduksyon .............................................................................. 1

Layunin ng Pag-aaral …….……................................................. 10

Haypotesis …............................................................................. 11

Kahalagahan ng Pag-aaral .........................................................11

Saklaw, Limitasyon at Delimitasyon ng Pag-aaral.......................12

Kahulugan ng mga Salita……………………………………………13

II. MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA

…………………………………………………………………………14
III. DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK

Disenyo ng Pananaliksik ............................................................ 46

Instrumento ng Pananaliksik ……………………………………… 14

Pagsusuri ng Datos..…………………………………………………17

Tritment ng Datos…………… ….................................................. 54

 Bauan Technical Integrated High School
KABANATA I
ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NG PAG-AARAL

Intoduksyon
Ang Game-Based Learning (GBL) ay isang estratehiya sa pagtuturo kung

saan ang mga estudyante ay nakakaranas ng pagkatuto sa pamamagitan ng

paglalaro ng mga laro na mayroong espesipikong layunin sa pag-aaral. Sa

pamamagitan nito, ang mga mag-aaral ay nahihikayat na aktibong makilahok sa

kanilang pag-aaral habang nag-eenjoy sa proseso ng paglalaro. Ito ay isang

dynamic na paraan ng pagtuturo na nagbibigay-diin sa karanasan at

interaktibong pagkatuto, na nagbibigay sa mga mag-aaral ng pagkakataon na

ma-apply ang kanilang natutunan sa totoong buhay. Sa pamamagitan ng GBL,

ang mga guro ay maaaring magdisenyo ng mga kapaligiran ng pag-aaral na

masaya at nakakaengganyo habang nagbibigay ng mga oportunidad para sa

pag-unlad ng kasanayan at kaalaman.

Sa kasalukuyang panahon, ang Game-Based Learning, ay tanyag bilang

isang dinamikong paraan ng pagtuturo, na nakatuon sa paggamit ng mga laro at

palaro upang hikayatin ang aktibong pag-aaral at pakikilahok ng mga mag-aaral.

Ang Game-Based Learning, ay ang pagtuturo ay hindi lamang nagaganap sa

pamamagitan ng pagbibigay ng impormasyon; sa halip na lamang mag-focus sa

tradisyonal na paraan ng pagtuturo na nagtatampok ng pasalita at pasulat na

presentasyon ng impormasyon, ang Game-Based Learning ay naglalayong

bigyan ng buhay at kahulugan ang mga konsepto at kasanayan sa pamamagitan

ng interaktibong mga aktibidad, laro, at simulasyon.Ito ay naglalayong mapanatili

ang interes at pagmamalasakit ng mga mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa

pamamagitan ng pagbibigay sa kanila ng mga nakaka-engganyong karanasan.

 Bauan Technical Integrated High School
Ang mga tradisyonal na setting ng silid-aralan ay kadalasang nahihirapang

mapanatili ang atensyon at sigasig ng mga mag-aaral. Upang maibsan ito, ang

Game-Based Learning (GBL) ay nag-aalok ng isang dinamikong solusyon sa

pamamagitan ng pagsasama ng mga elemento ng paglalaro at kompetisyon sa

proseso ng pag-aaral. Ang mga mag-aaral ay nagiging aktibong kalahok, nag-

istratehiya, gumagawa ng mga desisyon, at tumatanggap ng agarang feedback

sa loob ng kapaligiran ng laro. Ang mga puntos, badge, at leaderboard ay

maaaring higit pang mag-udyok sa mga mag-aaral na umunlad at makabisado

ang mga konsepto. Ang aktibong pakikilahok na ito ay nagpapalakas ng

pakiramdam ng pagmamay-ari sa pag-aaral at hinihikayat ang mga mag-aaral na

gumawa ng mas namuhunan na diskarte sa kanilang pag-aaral.

Bukod pa sa aktibong pakikipag-ugnayan, itinataguyod din ng GBL ang

pag-unlad ng cognitive sa maraming paraan. Ang mga laro ay kadalasang

kinakailangan ang mga mag-aaral na lutasin ang mga problema, pag-aralan ang

mga sitwasyon, at gumawa ng mga kritikal na pagpipilian. Sa pamamagitan ng

trial at error sa loob ng laro, ang mga mag-aaral ay maaaring mag-eksperimento

sa iba't ibang mga diskarte at atake, na pinipino ang kanilang mga kasanayan sa

paglutas ng problema. Bukod pa rito, maaaring hikayatin ng GBL ang

pakikipagtulungan at komunikasyon habang nagtutulungan ang mga mag-aaral

upang makumpleto ang mga layunin ng laro. Ang pagtutulungang pag-aaral na

ito ay nagtataguyod ng kritikal na pag-iisip at ang kakayahang ipaliwanag ang

mga konsepto sa iba, na higit na nagpapatibay sa kanilang sariling pang-unawa.

Sa pangkalahatan, ang interactive at mapaghamong likas na katangian ng GBL

games ay nagpapasigla sa pag-unlad ng cognitive at nagbibigay ng mga mag-

 Bauan Technical Integrated High School
aaral ng mahalagang kritikal na pag-iisip at mga kasanayan sa paglutas ng

problema

Ang asignaturang "General Biology I" ay isang pangunahing bahagi ng

kurikulum sa senior high school, agham-biyolohiya na layunin ang pagpapaunlad

ng pangunahing kaalaman at pang-unawa ng mga mag-aaral sa mga konsepto,

prinsipyo, at proseso sa larangan ng buhay at kalikasan. Bukod dito, binibigyang-

pansin din ang pagsusuri sa mga lebel ng organisasyon ng buhay, mula sa mga

indibidwal na organismo hanggang sa mga populasyon at ekosistema. Kasama

rito ang pag-aaral ng mga interaksyon sa pagitan ng mga organismo at kanilang

kapaligiran, pati na rin ang mga konsepto tulad ng ebolusyon at biodiversity. Sa

pangkalahatan, ang General Biology I ay naglalayong hubugin ang mga mag-

aaral bilang mga mapanuring mamamayan na may maayos na pang-unawa sa

mga isyu at hamon sa larangan ng kalikasan at kalusugan. Ito rin ay nagbibigay

ng pundasyon para sa mas mataas na antas ng pag-aaral at karera sa larangan

ng agham at medisina.

Ang mga General Biology I lessons, tulad ng cell structure o ecological

interactions na nabubuhay sa pamamagitan ng nakaka-engganyong mga laro.

Binibigyang-daan ng GBL ang pagbabagong ito, na ginagawang mga interaktib

na karanasan ang mga printed na materyal. Ang mga mag-aaral ay maaari rin na

mag-navigate sa mga virtual na ekosistema, bumuo ng mga modelo ng mga

molecule, o kahit na i-simulate ang pagkalat ng mga sakit sa loob ng isang laro.

Ang mga aktibidad na ito ay hindi lamang ginagawang mas kasiya-siya ang pag-

aaral ngunit pinahuhusay din nito ang pag-unawa ng mga mag-aaral. Sa

pamamagitan ng aktibong pakikilahok sa mga simulation at hamon,

maisasalarawan ng mga mag-aaral ang mga kumplikadong biological na proseso

 Bauan Technical Integrated High School
na hango sa paksa ng aralin, at patatagin ang kanilang kaalaman sa mga

pangunahing konseptong siyentipiko.

Sa pamamagitan ng pagsasanay sa Game-Based Learning sa

asignaturang General Biology I sa Baitang 11 sa Bauan Technical Integrated

High School, ang mga mag-aaral ay mabibigyan ng pagkakataon na malasahan

ang aktibong pag-aaral at pagtuturo. Ang mga laro at palaro ay magbibigay hindi

lamang ng mga oportunidad para sa pag-unlad ng akademikong kasanayan,

kundi mag-aambag din sa pagpapalakas ng kritikal na pag-iisip, problema-

paglutas, at mga kasanayan sa komunikasyon at kolaborasyon. Bukod dito, ang

paggamit ng mga digital na laro at iba't ibang teknolohikal na tool, ay nagbibigay

sa mga guro at mag-aaral ng mga pagkakataon na hindi lang mapalawak ang

kanilang kaalaman at kasanayan, kundi maging aktibo at mapalawak ang

pagkatuto. Ang konsepto ng pag-aaral sa pamamagitan ng laro ay nagbibigay-

daan sa mga mag-aaral na maging mas engaged sa kanilang pag-aaral.

Sa pangkalahatan, ang pagsasama ng Game-Based Learning at

asignaturang General Biology I ay naglalayong palawakin ang karanasan sa pag-

aaral ng mga mag-aaral sa Bauan Technical Integrated High School. Ito ay hindi

lamang nagbibigay ng mga bagong oportunidad para sa pag-aaral, ngunit

naglalayong magpalawak ng kasanayan at kaalaman ng mga mag-aaral sa isang

masigla at nagbibigay-inspirasyon na kapaligiran ng pag-aaral.

Layunin ng Pag-aaral
Ang pananaliksik na ito ay naglalayongang siyasatin ang paggamit

ng game-based learning sa pagkatuto ng mga mag-aaral sa asignaturang

General Biology I.
 Bauan Technical Integrated High School

Partikular na nais talakayin ng pananaliksik na ito ang mga

sumusunod:

1. Matalakay at masuri ang tradisyunal na paraan ng pagkatuto ng

mga mag-aaral sa asignaturang General Biology I.

2. Mabigyang-depinisyon at maunawaan ang game-based learning.

3. Matukoy ang mga pamamaraan kung paano mailalapat ang

game-based learning sa learning competency ng asignaturang

General Biology I.

4. Malaman kung paano makatutulong ang paggamit ng game-

based learning sa epektibong pagkatuto ng mga mag-aaral sa

asignaturang General Biology I.

Haypotesis

Kahalagahan ng Pag-aaral

Saklaw at Delimitasyon ng Pag-aaral

Kahulugan ng mga Salita

 Bauan Technical Integrated High School

KABANATA II
MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA

KAUGNAY NA PAG-AARAL

KAUGNAY NA LITERATURA

SINTESIS
 Bauan Technical Integrated High School

KABANATA III
DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK

Disenyo ng Pananaliksik

Instrumento ng Pananaliksik

Pagsusuri ng Datos

Tritment ng Datos
 Bauan Technical Integrated High School

FORMAT

ARIAL 13

ARIAL 12

FONT: ARIAL (13 – HEADING; 12 – SUBHEADING and CONTENT)

MARGIN: 1.5 LEFT, then 1.00 na ang iba
LINE SPACING: 2.0
PAGE NUMBER: UPPER PART – RIGHT CORNER