Republic of the Philippines

PANGASINAN STATE UNIVERSITY

Alaminos City, Pangasinan

KOLEHIYO NG EDUKASYONG PANGGURO

BISYON
Maging isang premiyadong pampamahalaang pamantasan sa ASEAN sa taong 2020
MISYON
Ang Pangasinan State University sa pamamagitan ng instruksiyon, riserts, ekstensiyon at produksiyon ay naglalayong makahubog ng indibiduwal na may mataas na
moralidad, inobatibo at may kakayahang global na makatutugon sa pangangailangan ng industriya, serbisyong pampubliko at lipunang sibil.
MGA PAMPAGKATUTONG INSTITUSYUNAL NA TUNGUHIN

Ang Pangasinan State University Institutional Learning Outcomes (PSU ILO) ay ang mga katangiang dapat taglayin ng mga PSUnian. Nakaangkla ang mga bungang ito
sa mga sumusunod na batayang pagpapahalaga– ACCESS: Accountability and Transparency/Mapanaguta at Pagiging Tapat o Bukas, Credibility and Integrity/Kredibilidad at
Integridad, Competence and Commitment to Achieve/Kakayahan at Sigasig na Makatamo, Excellence in Service Delivery/Kahusayan sa Pagbibigay ng Serbisyo, Social and
Environmental Responsiveness/ Lipunan at Kapaligirang Pagtugon, Spirituality/Espirituwalidad. Sa mga batayang pagpapahalagang ito, magagawa ng mga nagsipagtapos sa
PSU na:

1. Maipakita sa pamamagitan ng institusyonal na mekanismo, sistema, patakaran at mga proseso ang katibayan ng katapatan, pagkakapantay-pantay, pinagkakaisahang
pagdedesisyon at pananagutan;

2. Makisangkot sa mga inisiyatibong makabuluhan, komprehensibo at likas-kayang pag-unlad sa pamamagitan ng iba’t ibang pananaw sa pagdedesisyon at paggawa na
huhubog ng personal at propesyonal na kredibilidad at integridad;
3. Makapagtakda ng mga layunin at gawain nang may determinasyon at diwa ng kaagapan na magdudulot ng tuloy-tuloy na pagsulong at magbubunga ng makalidad na resulta
tungo sa kaunlarang panlahat;
4. Makapagpakita ng panghabambuhay na pag-aaral at kakayahang global, kahusayan sa mga kasanayang pangkomunikasyon, intrapersonal/ interpersonal, entreprenyuryal,
inobatibong pag-iisip,inisyatibong pananaliksik at produksyon, at kapabilidad na makatutugon sa pangangailangan ng industriyang lokal, ASEAN at merkado ng
pandaigdigang pamuhunang pantao sa pamamagitan ng makabuluhan at komprehensibong mga programa;
5. Makapagpamalas ng kulturang nakatutugon sa lipunan at kapaligiran na makatitiyak ng lalong kapakinabangan sa mga kasapi ng unibersidad at maiangat ang kalagayan ng
mga pamayanang multi-sektoral at;

6. Maisabuhay ang pagpapahalagang ispiritwal, moral at tuwid na pag-uugali, na nagtataguyod at naghihikayat ng lubos na pagkakaisa upang maipakita ang isang
mapagtitiwalaang imahe.
MGA PAMPROGRAMANG TUNGUHIN
Mga Pamprogramang Tunguhin para sa Edukasyong Pangguro
Ang mga nagsitapos ng programang BSEd/BEEd ay mga guro na:
1. Naipahahayag ang pagkakaugnay ng edukasyon sa mas malawak na historikal, sosyal,
kultural at politikal na proseso
2. Napadadaloy ang pagkatuto gamit ang mga masaklaw na hanay ng metodolohiya sa
pagtuturo sa iba’t ibang kapaligiran.
3. Nakabubuo ng mga alternatibong pagdulog sa pagtuturo para sa magkakaibang
estudyante
4. Nagagamit ang mga kasanayan sa paglinang ng kurikulum, pagpaplano ng aralin, paguo
ng mga kagamitan, paghahatid na intruksiyonal at edukasyonal na pagtataya
5. Naipakikita ang batayan at mas mataas na antas na kasanayang pampag-iisip sa
pagpaplano, pagtataya at pag-uulat
6. Naisasabuhay ang mga propesiyonal at etikal na pamantayan sa pagtuturo upang
makatugon sa pangangailangan ng komunidadl
7. Napagsusumikapan ang panghabambuhay na pag-aaral para sa personal at
propesiyonal na paglago
Pamprogramang Tunguhin para sa BSE
1. Nakapagpapakita ng malalim na pang-unawa sa pag-unlad ng mga kabataang mag-aaral
2. Naipakikita ang komprehesibong kaalaman sa iba’t ibang larang ng pagkatuto sa
sekundaryang kurikulum
3. Nakalilikha at nakagagamit ng mga materyal na angkop sa antas sekundarya upang
mapalawig ang pagtuturo at pagkatuto
Indikador ng Pagganap
 Nakalilikha ng mga oportunidad para sa pagninilay na historikal, sosyal, kultural
at politikal na proseso bilang mga nakaiimpluwensiya sa araw-araw na buhay ng
mga estudyante
 Aktibong nailalahok ang mga estudyante upang mapanatili ang kanilang interes
sa paksang aralin
 Naipatutupad ang magiliw na pamamahala, pamamaraan at mga gawi sa silid-
aralan sa mga mag-aaral
 Nakagagamit ibat’ibang metodolohiya sa pagtuturo para sa magkakaibang
estudyante Nasusukat ang kasalukuyang dulog sa pagtuturo at nababago ayon sa
pangangailangan ng mga estudyante
 Naipatutupad at natataya ang kurikulum
 Epektibong naisulat at naituro nang may masteri ang banghay aralin
 Nakapagtuturo ng mga nakawiwiling aralin na may mga angkop na layunin,
gawaing pampagtuturo at pampagkatuto, materyal at pamamaraan ng pagtataya
 Nakakakalap at naisasaayos ang mga datos at impormasyon na kaugnay ng
pagtuturo at pagkatuto.
 Nasusuri at nabibigyang kahulugan ang mga datos ang mga datos at
impormasyon gamit ang mga angkop na kagamitan at pamamaraan
 Nakasusulat at nakapagbabahagi ng mga tumpak at mahusay na ulat(ulat ng pag-
unlad, pagtataya, opisyal na komunikasyon, at iba pa.)
 Kumikilos ayon sa Koda ng Etiko ng mga Propesyonal na Guro
 Nagagamit ang komunidad bilang materyal sa pagkatuto
 Nakapagpapaplano at kumikilos para sa personal at propesiyonal na paglago
Pamprogramang Indikador
 Natutukoy at nakabubuo ng mga aralin ayon sa antas ng paglago at pag-unlad ng
mga mag-aaral
 Nagagamit ang mga potensiyal at pagkauniko ng bawat mag-aaral sa pagtuturo
 Natatalakay at naibabahagi ang mga pananaw tungkol sa layuning pampagkatuto
ng mga aralin, pamamaraan sa pagtuturo at nilalaman ng sekundaryang
kurikulum
 Nakagagamit ng mga materyal na angkop sa antas sekundarya upang mapalawig
ang pagtuturo at pagkatuto
 Nakagagamit ng mga angkop na estratehiya sa pagtuturo at pagkatuto upang

4. Nakababalangkas at naipatutupad ang mga pamamaraan at kagamitan sa pagtataya
upang masukat ang resulta ng pagkatuto sa sekundarya.
mapanatili ang kawilihan sa pag-aaral
 Nakapipili, nakabubuo at nakaaangkop sa napapanahong teknolohiya bilang
tulong sa pagtuturo
 Nakagagamit ng mga likha at likas na materyal para sa makabuluhang pagkatuto
 Nababalanse ang paggamit ng tradisyunal at makabagong pamamaraan ng
pagtataya
 Nabibigyang kahulugan at nagagamit ang mga datos at impormasyon sa
pagtataya upang mapabuti ang pagtuturo at pagkatuto
 Naisasaayos ang mga kagamitan at pamamaraan sa pagtataya upang ipakita ang
mga patakaran at panuntunan ng paaralan

IMPORMASYON SA KURSO

FIL 2 FILIPINO SA IBA’T IBANG DISIPLINA (FILDIS) Lektyur: 3 yunit Laboratoryo: 0 Bilang ng Yunit: 3

Deskripsyon ng Kurso Ang FILDIS ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kasanayan sa malalim at mapanuring pagbasa, pagsulat, at
pananaliksik sa wikang Filipino sa iba’t ibang larangan, sa konteksto ng kontemporaryong sitwasyon at mga pangangailangan ng bansa at ng
mga mamamayang Pilipino. Nakatuon ang kursong ito sa makrokasanayang pagbasa at pagsulat, gamit ang mga makabuluhang pananaliksik sa
wikang Filipino, bilang lunsaran ng pagsasagawa ng pananaliksik (mula sa pangangalap ng datos at pagsulat ng borador ng pananaliksik
hanggang sa publikasyon at/o presentasyon nito) na nakaugat sa mga suliranin at realidad ng mga komunidad ng mga mamamayan sa bansa at
maging sa komunidad ng mga Pilipino sa iba pang bansa. Saklaw rin ng kursong ito ang paglinang sa kasanayang pagsasalita, partikular sa
presentasyon ng pananaliksik sa iba’t ibang porma at venue.

Paunang Kurso: Konstektwalisadong Komunikasyon sa Filipino (KOMFIL). Iskedyul ng Kurso: TF Oras: 8:00-9:30
Mga Tiyak ng Bunga ng Pagkatuto:
Sa pagtatapos ng kurso, inaaasahang matututuhan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:

Kaalaman

1. Maipaliwanag ang ugnayan ng mga function ng wikang Filipino bilang wikang pambansa, wika ng bayan, at wika ng pananaliksik na nakaugat sa pangangailangan ng
sambayanan.
2. Maisa-isa ang mga suliraning lokal at nasyonal ng komunidad na kinabibilangan.
3. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-pakinabang na sanggunian sa pananaliksik
4. Makapagmungkahi ng mga solusyon sa mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa, batay sa pananaliksik.
5. Maipaliwanag ang mahigpit na ugnayan ng pagpapalakas ng wikang pambansa, pagpapatibay ng kolektibong identidad, at pambansang kaunlaran.
6. Malikhain at mapanuring mailapat sa pananaliksik ang piling makabuluhang konsepto at teoryang lokal at dayuhan na akma sa konteksto ng komunidad at bansa.

Kasanayan

1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga batayang kasanayan sa pananaliksik.

2. Makapagbasa at makapagbuod ng impormasyon, estadistika, datos atbp. mula sa mga babasahing nakasulat sa Filipino sa iba’t ibang larangan.
3. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksik atbp. na makapag-aambag sa patuloy na intelektwalisasyon ng wikang Filipino.
4. Makapagsaliksik hinggil sa mga sanhi at bunga ng mga suliraning lokal at nasyonal gamit ang mga tradisyonal at modernong mga sanggunian.
5. Makapagbalangkas ng mga makabuluhang solusyon sa mga suliraning lokal at nasyonal.
6. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
7. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.
8. Makapagsagawa ng pananaliksik sa Filipino sa iba’t ibang larangan.
9. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng inter/multidisiplinaring diskurso at pananaliksik na nakaugat sa mga realidad ng lipunang Pilipino.
Makabuo ng papel o artikulo na maaaring ibahagi sa isang forum o kumperensya at/o ilathala sa isang akademikong journal.

Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya ng mga Pilipino sa iba’t ibang larangan.
2. Malinang ang adhikaing makibahagi sa pagbabagong panlipunan.
3. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskurso na akma at nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang
wika ng pananaliksik na nakaayon sa pangangailangan ng komunidad at bansa.

PLANO NG PAGKATUTO
 CO Batayang Aklat/ Kagamitang Mga Gawaing Bilang
code Layuning Pampagkatuto Paksa Mga Sanggunian Pampagtuturo Pampagtuturo at Paraan ng Pagtataya ng
Pampagkatuto Oras

 Maipaliwanag ang Introduksyon: Filipino “Sa Madaling Pagbabalangkas/Outlin Maikling pagsusulit

ugnayan ng mga Bilang Wikang Pambansa, Salita: ing
function ng wikang Wika ng Bayan, at Wika ng Kasaysayan at
Filipino bilang Pananaliksik na Nakaugat sa Pag-unlad mg Pagbubuod ng
Pangangailangan ng Wikang impormasyon/datos
wikang pambansa,
Sambayanan Pambansa” ng
wika ng bayan, at sentro ng Pangkatang talakayan
wika ng Wikang
pananaliksik na Filipino-UP
nakaugat sa Diliman Panonood ng
pangangailangan Video/Documentary
ng sambayanan.
“The Filipino
 Matukoy ang mga
National Pakikinig sa awit
mapagkakatiwalaa Language
n, makabuluhan at Discourse on
kapaki-pakinabang Power” ni T.
na sanggunian sa Gimenez- Pagsulat ng maikling
pananaliksik Maceda sanaysay hinggil sa
 Maipaliwanag ang wikang Filipino bilang
mahigpit na “Wikang wikang pambansa,
Filipino: Sabayang Pagbigkas wika ng bayan, ay w
ugnayan ng
Wikang wika ng pananaliksik
pagpapalakas ng Mapagbago” ni na nakaugat sa
wikang pambansa, Poy Aguilar pangangailangan ng
pagpapatibay ng sambayanan.
kolektibong
identidad, at
pambansang
kaunlaran.
Kasanayan
1. Maisapraktika at
mapaunlad pa ang
mga batayang
kasanayan sa
pananaliksik.
2. Makapagbasa at
makapagbuod ng
impormasyon,
estadistika, datos
atbp. mula sa mga
babasahing
nakasulat sa
Filipino sa iba’t
ibang larangan.
3. Makapagsalin ng
Filipino Bilang Larangan at Pagbabalangkas/outlini Patalatang Pagbubuod
mga artikulo, Filipino sa Iba’t Ibang “Sariling atin: ng sa 3 bagong
pananaliksik atbp. Larangan Ang pananaliksik
na makapag- nagsasariling (artikulo,tesis,
aambag sa patuloy komunidad na Pagbubuod ng disertasyon na
na pangkomunikasy impormasyon/datos kalalathala pa lamang
intelektwalisasyon on sa disiplinang o nalathala sa
ng wikang Araling nakaraang 5 taon) mula
Pilipino” ni R. Pagsasalin sa aklatan ng
Filipino.
Guillemo kolehiyo/unibersidad
4. Makapagpahayag
ng mga Pangkatang Talakayan
makabuluhang “Philippine
kaisipan sa Studies/Araling
pamamagitan ng Pilipino/Pilipino
tradisyonal at lohiya sa Paggamit ng mga
modernong Wikang arkibo at database
Filipino:Pagpop
midyang akma sa
ook at
kontekstong
Pagdadalumat sa
 Pilipino. Lob ng
5. Makagawa ng mga Kapantasang
malikhain at Pilipino” ni M.J.
mapanghikayat na Rodriguez-Tatel
presentasyon ng
“ Pagsipat sa
impormasyon at mga Nagawang
analisis na akma sa Pananaliksik sa
iba’t ibang Larang ng Wika
konteksto. noong 1996-
6. Makapagsagawa 2007 Tungo sa
ng pananaliksik sa Pagbuo ng Isang
Filipino sa iba’t Agenda sa
Pananaliksik” ni
ibang larangan.
J. Peregrino
7. Malinang ang
Filipino bilang “Pagbuo ng
daluyan ng Makabuluhang
inter/multidisiplina Adyenda sa
ring diskurso at Pananaliksik sa
pananaliksik na Araling Pilipinas
nakaugat sa mga Para sa Siglo 21
ar Lagpas Pa” ni
realidad ng
D.M. San Juan
lipunang Pilipino.
Makabuo ng papel
o artikulo na Rebyu sa Mga Batayang “Introduksiyon
maaaring ibahagi Kasanayan sa Pananaliksik sa Saliksik” ni Pagbubuod ng Nirebisang borador ng
sa isang forum o o Pagpili ng Batis V. Almario et al. impormasyon/datos konseptong papel
kumperensya at/o (Sources ) ng (eds.)
ilathala sa isang Impormasyon
akademikong o Pagbabasa at “Batayang Venn diagram ng
Pagbubuod ng Pagsasalin: Ilang Pagsasalin dalawang magkaugnay
journal.
Impormasyon patnubay at na artikulo sa journal
Halagahan o Pagsasalin, Babasahin para
Paraphrasing Atbp sa baguhan” ni Pangkatang talakayan
 Makapag-ambag o Pagpili ng Paksa ng V. Almario (ed.)
Paglikha ng dayagram
 sa pagtataguyod ng Pananaliksik “Introduksiyon Paggamit ng mga na nagbubuod sa
wikang Filipino o Pagbabalangkas sa Pagsasalin: arkibo at database nilalaman ng binasang
bilang daluyan ng Mga artikulo.
makabuluhan at Panimulang
Babasahin Lektyur-worksyap sa
mataas na antas ng
Hinggil sa computer laboratory o
diskurso na akma Teorya at gamit ang computer sa
at nakaugat sa Praktika ng klase(para sa pagsipat
lipunang Pilipino, Pagsasalin” ni ng mga database ng
bilang wika ng V. Almario (ed.) mga journal)
pananaliksik na
nakaayon sa
pangangailangan Mga artikulo sa
Philippine E-
ng komunidad at
Journals
bansa.
Database,
particular ang
mga journal na
naglalathala ng
mga (o ilang)
artikulo sa
Filipino gaya ng
Kaalaman
Daloy
Dalumat
 Maisa-isa ang mga
Hasaan
suliraning lokal at Layag
nasyonal ng Malay
komunidad na Katipunan
kinabibilangan. Daluyan
 Matukoy ang mga Social Science
mapagkakatiwalaa Diliman
n, makabuluhan at Humanities
Diliman
kapaki-pakinabang
na sanggunian sa Mga Artikulo sa
pananaliksik UP Diliman
 Makapagmungkahi Journals Online
 ng mga solusyon Piling saliksik
sa mga mula sa iba’t
pangunahing ibang database.
suliraning
panlipunan sa mga
komunidad at sa Pagbubuod ng
buong bansa, batay Filipino sa Humanidades at impormasyon o datois
sa pananaliksik. Agham Panlipunan at Iba
 Maipaliwanag ang Pang Kaugnay na Larangan Rebyu sa
mahigpit na Progreso ng at
ugnayan ng Salin-suri ng
pagpapalakas ng Piling
Dokumento sa Think-pair-share sa
wikang pambansa,
Usapang mga ispesipikong
pagpapatibay ng
Pangkapayapaan teksto
kolektibong ng Gobyerno ng
identidad, at Republika ng
pambansang Pilipinas (GRP)
kaunlaran. at NDFP: Tungo
 Malikhain at sa Tagumpay ng
mapanuring Usapan ni J.K Pangkatang talakayan
mailapat sa Briones
pananaliksik ang
Lektyur-worksyap sa Pagsulat ng maikling
piling computer laboratory o sanaysay hinggil sa
makabuluhang Mga artikulo sa gamit ang computer sa mga posibleng
konsepto at Philippine E- klase imbensyon,
teoryang lokal at Journals debelopmet atbp , sa
dayuhan na akma Database, iba pang larangan sa
sa konteksto ng particular ang susunod na 50 taon
komunidad at mga journal na Komparatibong
naglalathala ng analisis ng saklaw ng
bansa.
mga (o ilang) mga journal
artikulo sa
Kasanayan
Filipino gaya ng
1. Maisapraktika
Daloy
 at mapaunlad Dalumat
pa ang mga Hasaan
batayang Layag
kasanayan sa Malay
Katipunan
pananaliksik.
Daluyan
2. Makapagbasa Social Science
at Diliman
makapagbuod Humanities
ng Diliman
impormasyon,
estadistika,
datos atbp.
mula sa mga
babasahing
nakasulat sa
Filipino sa “Ang Gamit at
iba’t ibang Kahalagahan
larangan. Filipino sa Siyensya, ng Wikang
3. Makapagsalin teknolohiya, Inhenyeriya, Filipino sa
ng mga Matematika at Iba pang Pagtuturo ng
artikulo, kaugnay na Larangan Agham:
pananaliksik Panayam kay
atbp. na Prop.
makapag- Fortunato
Sevilla III”
aambag sa
nina W. Fajilan
patuloy na
at R. B. Zafra
intelektwalisas
yon ng wikang “Ang Filipino
Filipino. bilang
4. Makapagsaliksi Pundasyon ng
k hinggil sa Teknikal na
mga sanhi at Pagkatuto:
bunga ng mga Panayam kay
suliraning lokal Prop. James
 at nasyonal Christopher D.
gamit ang mga Domingo” ni
tradisyonal at W. Fajilan
modernong
mga
sanggunian.
5. Makapagbalan
gkas ng mga
makabuluhang
solusyon sa
mga suliraning
lokal at
nasyonal.
6. Makapagpahay
ag ng mga
makabuluhang
kaisipan sa
pamamagitan
ng tradisyonal
at modernong
midyang akma
sa kontekstong
Pilipino.
7. Makagawa ng
mga malikhain
at
mapanghikayat
na
presentasyon
ng
impormasyon
at analisis na
akma sa iba’t
ibang
 konteksto.
8. Makapagsagaw
a ng
pananaliksik sa
Filipino sa
iba’t ibang
larangan
9. Malinang ang
Filipino bilang
daluyan ng
inter/multidisip
linaring
diskurso at
pananaliksik na
nakaugat sa
mga realidad
ng lipunang
Pilipino.

Halagahan
 Mapalalim ang
pagpapahalaga sa
sariling teorya ng
mga Pilipino sa
iba’t ibang
larangan.
 Malinang ang
adhikaing
makibahagi sa
pagbabagong
panlipunan.
Kaalaman

 Matukoy ang mga

mapagkakatiwalaa
n, makabuluhan at
kapaki-pakinabang
na sanggunian sa
pananaliksik
 Malikhain at
mapanuring
mailapat sa
pananaliksik ang
piling Batayang Kaalaman sa mga Pagbubuod Panel discussion
makabuluhang Teorya sa Pananliksik na “Metodolohiya hinggil sa mga teorya
konsepto at Akma o Buhat sa Lipunang at Pagdalumat sa ng pananaliksik
teoryang lokal at Pilipino Pananaliksik” ni Paglalahad ng
o Mga Diskurso sa R. Nuncio impormasyon sa
dayuhan na akma
Nasyonalismo pamamagitan ng
sa konteksto ng o Marxismo at Kritikal na talahanayan
komunidad at “Ang Wikang
Diskurso sa Katutubo at ang
bansa Globalisasyon Kamalayang
o Teoryang Dependensya
Filipino” ni B. Pagsasalin ng piling
Kasanayan o Pagbaklas/Pagbagtas
Lumbera bahagi ng
 Maisapraktika at o Pantayong Pananaw
o Sikolohiyang Pilipino pananaliksik.
mapaunlad pa ang
“Lisyang
mga batayang o Pantawang Pananaw
Edukasyon ng
kasanayan sa o Bakod, Bukod, Buklod
Pilipino” ni
pananaliksik. R. Constantino
 Makapagbasa at (salin ni L. M.
makapagbuod ng Martinez)
impormasyon,
estadistika, datos “Krisis at
atbp. mula sa mga Rebolusyong
babasahing Pilipino” ni
 nakasulat sa J. M. Sison
Filipino sa iba’t
ibang larangan “Pag-aklas,
 Makapagsalin ng Pagbaklas,
mga artikulo, Pagbagtas:
Politikal Na
pananaliksik atbp.
Kritisismong
na makapag-
Pampanitikan”
aambag sa patuloy
ni R. Tolentino
na
intelektwalisasyon
ng wikang Filipino “Ang Pantayong
 Makapagsaliksik Pananaw Bilang
hinggil sa mga Diskursong
sanhi at bunga ng Pangkabihasnan
mga suliraning ”
ni Z. Salazar
lokal at nasyonal
gamit ang mga
“Pook at
tradisyonal at
Paninindigan:
modernong mga Kritika ng
sanggunian. Pantayong
 Makapagpahayag Pananaw”
ng mga R.
makabuluhang Guillermo
kaisipan sa
pamamagitan ng “Pagkataong
tradisyonal at Pilipino: Isang
modernong Teorya
midyang akma sa sa Lalim ng
kontekstong Banga” ni R.
Pilipino. Guillermo
 Malinang ang
Filipino bilang “Ang Konsepto
daluyan ng ng
Pagsasaayos
 inter/multidisiplina Bilang
ring diskurso at Panimulang
pananaliksik na Postkolonyal na
Pagdalumat
nakaugat sa mga
Pulitikal sa
realidad ng Panahong
lipunang Pilipino. Postmoderno” ni
A. Contreras

“Ang
Kaalaman Nagbabagong
1. Matukoy ang mga Anyo ng
mapagkakatiwalaa Sosyolohiya sa
n, makabuluhan at Nagbabagong
Lipunan at
kapaki-pakinabang Mundo: Ang
na sanggunian sa Posmodernismo
pananaliksik at Ang
2. Malikhain at Hinaharap
mapanuring ng Sosyolohiya”
mailapat sa ni G. Lanuza
pananaliksik ang
Pangkatang pag-uulat Pinal na konseptong
piling
papel
makabuluhang Batayang kaalaman sa
konsepto at Metodolohiya (Pagtitipon,
teoryang lokal at Pagpoproseso at Pagsusuri ng Paglikha ng KWL
dayuhan na akma Datos) sa pananaliksik- Chart Progress report hinggil
sa konteksto ng panlipunan sa isinusulat na papel o
“Metodolohiya
komunidad at  Pagmamapang kultural, artikulo
at Pagdalumat sa
bansa. ekonomiko atbp Pagbabalangkas/outlini
 Etnograpiya Pananaliksik” ni ng ng nilalaman ng
 Pananaliksik na R. Nuncio artikulo
Kasanayan
leksikograpiko
1. Maisapraktika at “Pagmamapa ng
 Video documentation
mapaunlad pa ang  SWOT Analysis Pagbabagong
mga batayang  Literature Review Heograpikal,
kasanayan sa  Pagtatanong-tanong, Historikal at Papel o artikulong
 pananaliksik. obserbasyon, interbyu, Kultural ng maaaring iprisenta sa
2. Makapagbasa at FGD atbp Quiapo” ni J. Pangkatang pagsusuri isang forum o
makapagbuod ng  Participant Observation Pamintuan sa borador ng kumperensya, at/o
impormasyon,  Kwentong0Buhay konseptomg papel ilathala sa iosang
 Secondary Data “Kasaysayang akademikong journal
estadistika, datos
Analysis Pasalita:
atbp. mula sa mga  Eksperimental na Kulturang
babasahing Pananaliksik Filipino at
nakasulat sa  Case Study Konsultasyon
Karanasan ng
Filipino sa iba’t  Aksyong Pananaliksik Mga Pilipinong
ibang larangan  Pagsusuri ng
Mananaliksik sa
3. Makapagsalin ng dokumento
Larangang
mga artikulo,  Comparative Analysis Independyenteng
Pasalita” ni N.
 Discourse Analysis Pananaliksik
pananaliksik atbp. KimuellGabriel
 Content Analysis
na makapag-
 Saliksik-arkibo
aambag sa patuloy  Policy review
na  Impact Assessment
intelektwalisasyon  Pagsasagawa ng Survey
ng wikang Filipino  Transkripsyon
4. Makapagsaliksik
hinggil sa mga
sanhi at bunga ng
mga suliraning
lokal at nasyonal
gamit ang mga
tradisyonal at
modernong mga
sanggunian
5. Makapagsagawa
ng pananaliksik sa
Filipino sa iba’t
ibang larangan
6. Malinang ang
Filipino bilang
daluyan ng
 inter/multidisiplina
ring diskurso at
pananaliksik na
nakaugat sa mga
realidad ng
lipunang Pilipino.
7. Makabuo ng papel
o artikulo na
maaaring ibahagi
sa isang forum o
kumperensya at/o
ilathala sa isang
akademikong
journal.
Halagahan
1. Mapalalim ang
pagpapahalaga sa
sariling teorya ng
mga Pilipino sa
iba’t ibang
larangan.
2. Malinang ang
adhikaing
makibahagi sa
pagbabagong
panlipunan.
3. Maisaalang-alang
ang kultura at iba
pang aspektong
panlipunan sa
pagsasagawa ng
pananaliksik.
4. Makapag-ambag
sa pagtataguyod ng
wikang Filipino
bilang daluyan ng
makabuluhan at
mataas na antas ng
diskurso na akma
at nakaugat sa
lipunang Pilipino,
bilang wika ng
pananaliksik na
nakaayon sa
pangangailangan
ng komunidad at
bansa.

Aktwal na Pagsulat ng
Pananaliksik, Presentasyon
at/o Publikasyon ng
Pananaliksik
 Kabuuang Bilang ng Oras:
54 Oras
Mga Kahingian ng Kurso: Paraan ng Pagmamarka:
Panggitna/ Pinal na Pagsusulit = 40%
Pauna at Panggitnang Pagsusulit Pagsusulit = 30%
Pagsusulit Pakikilahok at Proyekto = 30%
Aktibong Pakikilahok sa klase Total = 100%
Akademikong Papel/ Aktwal na Pananaliksik
MG + TFG(2) = Pinal na Grado
3

Patakaran ng Klase:
1. Sundin ang Handbook ng mga Mag-aaral
2. Dumalo nang tama sa oras at regular sa klase.
3. Aktibong makilahok ang mga mag-aaral sa talakayan sa klase
4. Magsumite ng mga pangangailangan sa tamang oras. Magkakaroon ng deduksyon ang magpapasa nang huli.
5. Ang espesyal na iskedyul ng eksaminasyon ay ibibigay lamang kung may balidong dahilan.
6. Kinakailangang ang mga mag-aaral ay kakitaan ng tamang kaasalan at may mataas na pagpapahalaga sa akademik.
IMPORMASYON NG INSTRUCTOR

Pangalan: MARY ROSE M. MAYOLA Numero ng Telepono 09566688704

Email address mayolamaryrose1031@gmail.com Oras at Araw ng Monday 9:00-12:00
Konsultasyon
Inihanda ni: Iniwasto ni: Pinagtibay ni:
MARY ROSE M. MAYOLA IRENE A. NOE MEd ELMER C. DIOCARES MAEd RENATO E. SALCEDO
Faculty Chair, Education Dept. Associate Dean Ed.D
Campus Executive
Director