Republic of the Philippines

Department of Education
Region VI – Western Visayas
SCHOOLS DIVISION OF SAN CARLOS CITY

PANIAGAN ELEMENTARY SCHOOL

PAMPAARALANG
PAGSASANAY
sa PAGTUTURONG
PANLITERASI
Bawat Bata Bumabasa (3 B’s Initiative)

Inihanda ni:

APRIL JEAN G. PONCE

Tagapag-ugnay sa Filipino

Azcona St. Brgy II, San Carlos City, Negros Occidental, 6127
(034) 312-5953/729-5290
sancarlos.city6@deped.gov.ph

OSDS SGOD CID

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI – Western Visayas
SCHOOLS DIVISION OF SAN CARLOS CITY

I. General Program Information

PAMPAARALANG PAGSASANAY SA PAGTUTURONG

Program Title PANLITERASI
BAWAT BATA BUMABASA (3B’s Initiative)
SLAC SESSION

Ang pampaaralang pagsasanay na ito ay naglalayong

maging handa ang mga guro sa pagtuturong pisikal na
harapan,Ito rin ay may layuning malaman at matuto ang mga
kalahok ng mga estratehiya,pamamaraan,istilo at teknik na
angkop gamitin sa pagtuturo sa mga mag-aaral kung papaano
Program na matutong bumasa nang may pag-unawa.
Description

Pre-requisite Wala
Program(s)

Duration (No. of 5 araw

Days and target
dates)

Venue PANIAGAN ELEMENTARY SCHOOL

Proponent Punong Guro, 8 na guro, 1 LSA

Management Level Pampaaralang lebel (Paniagan Elementary School)

of Program

Azcona St. Brgy II, San Carlos City, Negros Occidental, 6127
(034) 312-5953/729-5290
sancarlos.city6@deped.gov.ph

OSDS SGOD CID

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI – Western Visayas
SCHOOLS DIVISION OF SAN CARLOS CITY

Delivery Mode Pisikal na Harapan

8 Guro
No. of Target 1 Punong Guro
Participants
1 LSA

9 kabuuang bilang

Program Punong Guro

Management Team
Tagapagdaloy
(PMT)
L and D; M and E (Bawat paaralan)

Budgetary
Requirements Wala

Source of Fund Wala

Ang Pagsasanay na ito ay isang hakbangin upang maihanda

ang mga guro sa kanilang pagtuturo sa pagbabalik ng
klaseng harapan. Maipamalas natin sa mga mag-aaral ang
kayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip at ang pag-
unawa. Ito ay naglalayong maituro,maibahagi nang lubusan
at maiangkop ang mga pangangailangan ng mga mag-aaral
sa mga estratehiyang gagamitin ng mga guro.
Kaugnay nito ang kakayahan ng bawat guro ay mapunan ng
Rationale
mga epektibo at angkop na estratehiya upang ang pagtuturo
ay mas maging mabisa at kaaya-aya kaya ang pagsasanay
na ito ang sasagot sa pangangailangan ng ng mga guro.

Pagkatapos ng pagsasanay, ang mga kalahok ay

inaasahang magkakaroon ng sapat na kaalaman sa pagtuturo
Terminal
at mahasa ang kakayahan sa mga kasanayang natutunan sa
Objective(s)
limang araw na pagsasanay.

Azcona St. Brgy II, San Carlos City, Negros Occidental, 6127
(034) 312-5953/729-5290
sancarlos.city6@deped.gov.ph

OSDS SGOD CID

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI – Western Visayas
SCHOOLS DIVISION OF SAN CARLOS CITY

Ang mga kalahok ay inaasahang:

 Makapagpapaliwanag kung paano malilinang ang
kasanayang komunikatibo sa pamamagitan ng
pagtuturo ng pasalitang wika
 Makapag-iisa-isa sa mga paraan na maaaring gamitin
sa paglinang ng kamalayang ponolohiya/ponema
 Makapaglalarawan ng iba’t ibang sangkap ng tatas sa
pagbasa at magagamit ang mga estratehiyang
natutuhan mula sa sesyon
 Makatutukoy ng mga estratehiya sa paglinang ng
talasalitaan at maipapakita ang mga paraan sa
pagtuturo/pagkatuto ng mga kritikal at di-pamilyar na
salita tungo sa pag-unawa
 Makapag-uugnay ng mga kahandaan sa mga
kasanayan sa pagtuturo gamit ang mga iba’t ibang
estratehiya sa pagbasa nang may pag-unawa
 Makapipili ng mga teksto sa pagtuturo ng pagbasa
gamit ang mga pamantayan
 Makatatalakay ng iba’t ibang estratehiya at
pamamaraan sa pagtuturo ng paghihinuha
Enabling  Makatatalakay ng mga pamamaraan sa pagtuturo ng
pagtukoy ng ideya sa teksto
Objective(s)
 Makatutukoy ng tono at damdamin ng teksto/akdang
nabasa; at masasagot ang mga tanong tungkol sa
mahahalagang detalye gamit ang pagtukoy sa tono at
damdamin ng teksto/akda
 Makapag-iisa-isa sa mga hakbang sa pagtukoy ng
sanhi at bunga
 Makatutukoy ng iba’t ibang konsepto kaugnay sa
pagtuturo ng banghay
 Makatutukoy ng iba’t ibang Gawain sa pamamagitan
ng BDA approach sa pagtukoy ng katotohanan at
opinyon
 Makapag-iisa-isa ng mga hakbang sa pagbubuod

Pagkatapos ng pagsasanay, ang mga kalahok ay

inaasahang:
1. maisumite ang lahat ng outputs /gawain
End of Program 2. makapagplano at makapagturo nang buong husay batay
Output(s) sa mga nakabalangkas na aralin
3. makagamit ng mga natutunang kasanayan sa pagtuturo
ng pagbasa

Azcona St. Brgy II, San Carlos City, Negros Occidental, 6127
(034) 312-5953/729-5290
sancarlos.city6@deped.gov.ph

OSDS SGOD CID

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI – Western Visayas
SCHOOLS DIVISION OF SAN CARLOS CITY

Pagkatapos ng Pagsasanay, ang mga kalahok ay

inaasahang:
 naipaliliwanag kung paano malilinang ang kasanayang
komunikatibo sa pamamagitan ng pagtuturo ng
pasalitang wika
 naiisa-isa ang mga paraan na maaring gamitin sa
paglinang ng kamalayang ponolohiya/ponema
 nailalarawan ang iba’t ibang sangkap ng tatas sa
pagbasa at nagamit ang mga estratehiyang natutuhan
mula sa sesyon
 natutukoy ang mga estratehiya sa paglinang ng
talasalitaan at naipakita ang mga paraan sa
pagtuturo/pagkatuto ng mga kritikal at di-pamilyar na
salita tungo sa pag-unawa
Expected Final
 nakapag-uugnay ng mga kahandaan sa mga
Outcome(s)/Succes
kasanayan sa pagtuturo gamit ang mga iba’t ibang
s Indicator(s)
estratehiya sa pagbasa nang may pag-unawa
 nakapipili ng mga teksto sa pagtuturo ng pagbasa
gamit ang mga pamantayan
 naitatalakay ang iba’t ibang estratehiya at
pamamaraan sa pagtuturo ng paghihinuha
 naitatalakay ang mga pamamaraan sa pagtuturo ng
pagtukoy ng ideya sa teksto
 natutukoy ang tono at damdamin ng teksto/akdang
nabasa; at nasagot ang mga tanong tungkol sa
mahahalagang detalye gamit ang pagtukoy sa tono at
damdamin ng teksto/akda
 naiisa-isa ang mga hakbang sa pagtukoy ng sanhi at
bunga
 natutukoy ang iba’t ibang konsepto kaugnay sa
pagtuturo ng banghay
 natutukoy ang iba’t ibang Gawain sa pamamagitan ng
BDA approach sa pagtukoy ng katotohanan at opinyon
 Naiisa-isa ang mga hakbang sa pagbubuod

Isasagawa ang pagsusubaybay at ebalwasyon sa

pamamagitan ng mga sumusunod:

Monitoring and
Evaluation 1. Daily attendance
2. Accomplished activity sheets (outputs)

Azcona St. Brgy II, San Carlos City, Negros Occidental, 6127
(034) 312-5953/729-5290
sancarlos.city6@deped.gov.ph

OSDS SGOD CID

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI – Western Visayas
SCHOOLS DIVISION OF SAN CARLOS CITY

II. PROGRAM CONTENT FOCUS

CONTENT MATRIX

Specific Objectives Content Suggested Duration Expected Output

Activity
Makapagpaliwanag Naipaliwanag na ang
na ang paraan sa paraan sa pagbabasa ay
Kalikasan ng PowerPoint 2 oras
pagbabasa ay may may mahalagang papel sa
Pagbasa
mahalagang papel pagkatuto
sa pagkatuto

Makapagpaliwanag Naipaliwanag kung paano

kung paano malilinang ang
malilinang ang kasanayang komunikatibo
kasanayang Komunikatibong sa pamamagitan ng
PowerPoint 2 oras
komunikatibo sa Pagkatuto ng Wika pagtuturo ng pasalitang
pamamagitan ng wika
pagtuturo ng
pasalitang wika

Makapag-isa-isa sa Naiisa-isa ang mga

mga paraan na paraan na maaring
maaaring gamitin sa Kamalayang gamitin sa paglinang ng
PowerPoint 2 oras
paglinang ng Ponolohikal kamalayang
kamalayang ponolohiya/ponema
ponolohiya/ponema

Makapaglalarawan Nailarawan ang iba’t ibang

ng iba’t ibang sangkap ng tatas sa
sangkap ng tatas sa pagbasa at nagamit ang
pagbasa at mga estratehiyang
magagamit ang mga Paglinang sa natutuhan mula sa sesyon
PowerPoint 2 oras
estratehiyang Tatas
natutuhan mula sa
sesyon

Azcona St. Brgy II, San Carlos City, Negros Occidental, 6127
(034) 312-5953/729-5290
sancarlos.city6@deped.gov.ph

OSDS SGOD CID

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI – Western Visayas
SCHOOLS DIVISION OF SAN CARLOS CITY

Makatutukoy ng Natukoy ang mga

mga estratehiya sa estratehiya sa paglinang
paglinang ng ng talasalitaan at naipakita
talasalitaan at ang mga paraan sa
maipapakita ang Pagpapayaman ng pagtuturo/pagkatuto ng
PowerPoint 2 oras
mga paraan sa Talasalitaan mga kritikal at di-pamilyar
pagtuturo/pagkatuto na salita tungo sap ag-
ng mga kritikal at di- unawa
pamilyar na salita
tungo sa pag-unawa

Makapag-uugnay ng Nakapag-ugnay ng mga

mga kahandaan sa kahandaan sa mga
mga kasanayan sa Pagtuturo ng kasanayan sa pagtuturo
pagtuturo gamit ang Pagbasa nang PowerPoint 2 oras gamit ang mga iba’t ibang
mga iba’t ibang may Pag-unawa estratehiya sa pagbasa
estratehiya sa nang may pag-unawa
pagbasa nang may
pag-unawa

Makapipili ng mga Nakapili ng mga testo sa

teksto sa pagtuturo Pamimili ng pagtuturo ng pagbasa
PowerPoint 2 oras
ng pagbasa gamit Angkop na Teksto gamit ang mga
ang mga pamantayan
pamantayan

Makatatalakay ng Nakatalakay ng iba’t ibang

iba’t ibang Pagtuturo ng estratehiya at
estratehiya at PowerPoint 2 oras pamamaraan sa pagtuturo
Paghihinuha
pamamaraan sa ng paghihinuha
pagtuturo ng
paghihinuha

Makatatalakay ng Nakatalakay ng mga

Pagtukoy ng
mga pamamaraan pamamaraan sa pagtuturo
Pangunahing PowerPoint 2 oras
sa pagtuturo ng ng pagtukoy ng ideya sa
Ideya
pagtukoy ng ideya teksto
sa teksto

Pagtukoy ng PowerPoint 2 oras

Azcona St. Brgy II, San Carlos City, Negros Occidental, 6127
(034) 312-5953/729-5290
sancarlos.city6@deped.gov.ph

OSDS SGOD CID

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI – Western Visayas
SCHOOLS DIVISION OF SAN CARLOS CITY

Makatutukoy ng Natukoy ang tono at

tono at damdamin damdamin ng
ng teksto/akdang teksto/akdang nabasa; at
nabasa; at nasagot ang mga tanong
masasagot ang mga tungkol sa mahahalagang
tanong tungkol sa Detalye ng Teksto detalye gamit ang
mahahalagang pagtukoy sa tono at
detalye gamit ang damdamin ng teksto/akda
pagtukoy sa tono at
damdamin ng
teksto/akda

Makapag-isa-isa sa Naisa-isa ang mga

mga hakbang sa hakbang sa pagtukoy ng
Sanhi at Bunga PowerPoint 2 oras
pagtukoy ng sanhi sanhi at bunga
at bunga

Mailalapat ang mga Nailalapat ang mga

kaalamang Pagsusunod- kaalamang natutuhan sa
natutuhan sa sunod ng mga PowerPoint 2 oras pagtuturo ng kasanayan
pagtuturo ng Pangyayari sa pagsusunod-sunod ng
kasanayan sa mga pangyayari
pagsusunod-sunod
ng mga pangyayari

Makatutukoy ng iba’t Natukoy ang iba’t ibang

ibang Gawain sa Gawain sa pamamagitan
pamamagitan ng Katotohanan at ng BDA approach sa
PowerPoint 2 oras
BDA approach sa Opinyon pagtukoy ng katotohanan
pagtukoy ng at opinyon
katotohanan at
opinyon

Pagbibigay ng
Makapag-isa-isa ng Wakas at PowerPoint 2 oras Naisa-isa ang mga
mga hakbang sa Pagbubuod hakbang sa pagbubuod
pagbubuod

Activity Matrix (See attached sheets)

Azcona St. Brgy II, San Carlos City, Negros Occidental, 6127
(034) 312-5953/729-5290
sancarlos.city6@deped.gov.ph

OSDS SGOD CID

 Republic of the Philippines
Department of Education
Region VI – Western Visayas
SCHOOLS DIVISION OF SAN CARLOS CITY

Prepared by:

APRIL JEAN G. PONCE

Tagapag-ugnay sa Filipino

Noted:

RAYMOND A. MANCIA
ESHT - III

Approved:

CRESENCIO B. DE ASIS, JR.

PSDS, Cluster 8

Azcona St. Brgy II, San Carlos City, Negros Occidental, 6127
(034) 312-5953/729-5290
sancarlos.city6@deped.gov.ph

OSDS SGOD CID