Họ và tên: Trần Hoài Trâm Anh

Lớp: K72C
MSV: 725614008
Đề tài: Thực trạng hành vi gây hấn của học sinh THCS trên địa bàn thành phố Ninh
Bình.
- Khái niệm:
+ Hành vi:
Theo từ điển Tâm lý học Mỹ: “Hành vi là thuật ngữ khái quát chỉ những hoạt động, phản
ứng, phản hồi, di chuyển và tiến trình đó có thể đo lường được của bất cứ cá nhân nào”.
Theo tác giả Vũ Dũng (2008) “Hành vi có mục đích hướng tới việc đạt được mục đích đã đặt
ra một cách có ý thức”.
+ Hành vi gây hấn:
Ferguson và Beaver (2009) định nghĩa “Gây hấn là hành vi với ý định gia tăng sự thống trị
xã hội của sinh vật liên quan tới vị trí thống trị của sinh vật khác”
Theo tác giả Trần Thị Minh Đức (2011) “Hành vi làm tổn thương, gây hại đến người khác,
hay chính mình về tâm lí, thực thể hoặc làm tổn hại đến vật thể xung quanh một cách cố ý dù
cho mục tiêu có đạt được hay không”.
Theo các nhà tâm lí học, dựa vào tính chất đã chia hành vi gây hấn thành hai loại: Gây hấn
thù địch và gây hấn phương tiện. Hành vi thù địch la hành vi nhằm để giải tỏa cơn tức giận,
căng thẳng ở nội tại. Hành vi gây hấn phương tiện như một phương tiện, một công cụ nhằm đạt
được những mục đích khác của người thực hiện hành vi gây hấn.
- Theo cách hiểu của bản thân:
Hành vi gây hấn là hành vi tác động vào người khác một cách có chủ định nhằm gây ảnh
huởng tiêu cực đến người khác về mặt thể chất và tinh thần.
Hành vi gây hấn có thể chia thành hai loại: Hành vi gây hấn qua hành động và hành vi gây
hấn qua thái độ. Hành vi gây hấn qua hành động là hành vi gây hấn thể biện thông qua bạo lực
nhằm thõa mãn cơn giận gây ảnh hưởng về mặt thể chất với người khác. Hành vi gây hấn qua
thái độ là hành vi gây hấn gián tiếp thể hiện qua sự thù ghét, tức giận gây ảnh huởng về mặt
tinh thân đối với người khác.
Biểu hiện của hành vi gây hấn bao gồm:
 Sự tức giận
 Ít/ không kiểm soát cảm xúc của bản thân
 Ủng hộ bạo lực
 Ít/ không hợp tác
 Nói tục, chửi bậy, lăng mạ
  Khiêu khích
 Bắt nạt
 Đánh nhau
- Thang đo:
The Aggression Questionnaire (Arnold H. Buss et al, 1992)