‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التعليم العالي و البحث العلمي‬

‫المديرية العامة للوظيفة العمومية‬ ‫جامعة التكوين المتواصل‬

‫شراكة من أجل تكوٌن مدى الحٌاة المهنٌة‬

‫دلــــــــيــــــل الــمــــتـــكــــ ِّون‬

‫‪GUIDE DE L’APPRENANT‬‬
‫دورة مارس ‪Session : Mars 0202‬‬

‫التكوٌن التكمٌلً قبل الترقٌة لفائدة األســالك المشتركة‬

‫السنة الجامعية ‪0202/0202‬‬

‫"‪...‬و ال ٌستقٌم أمر الناشئة إال ّ بالتربٌة و ال ُتدرك العلوم و المعارف إال ّ بالتعلٌم و ال ّتعلُم و ال ُتكتسب المهارات إال ّ بالتكوٌن‪" ...‬‬

‫‪1‬‬
 ‫فهـرس المحتويات‬

‫الصفحة‬ ‫العنوان‬

‫‪03‬‬ ‫المقدمة‬

‫‪04‬‬ ‫أوال ‪ :‬التجمعات الحضورٌة‬

‫‪06‬‬ ‫ثانٌا ‪ :‬التسجٌل‬

‫‪07‬‬ ‫ثالثا ‪ :‬المسار التكوٌنً‬

‫‪08‬‬ ‫رابعا‪ :‬التقٌٌم النهائً‬

‫‪09‬‬ ‫‪- 1‬عالمة التقٌٌم الكتابً‬

‫‪10‬‬ ‫‪ -2‬عالمة التربص التطبٌقً‬

‫‪10‬‬ ‫‪ -3‬عالمة تقرٌر نهاٌة التكوٌن‬

‫‪11‬‬ ‫‪ -4‬عالمة حضور التجمعات‬

‫‪11‬‬ ‫‪ -5‬عالمة تقٌٌم النشاطات‬

‫‪11‬‬ ‫‪ - 6‬عالمة استغالل األرضٌة‬

‫‪12‬‬ ‫‪ -7‬احتساب المعدل العام‬

‫‪2‬‬
 ‫المقدمة‬

‫ىقذ أصجر اىزن٘‪ ِٝ‬عِ ثعذ ف‪ ٜ‬عصز اىْٖضخ اىزنْ٘ى٘خ‪ٞ‬خ ٗ ث٘رح االرصبالد ٗ اىَعيٍ٘بد‬
‫‪ٝ‬عزَذ عي‪ٍ ٚ‬دَ٘عخ ٍِ اى٘سبئظ ٗ اى٘سبئو اىزقَ‪ٞ‬خ اىج‪ٞ‬ذاغ٘خ‪ٞ‬خ اىز‪ ٜ‬رسَر ثدسز اىفد٘ح ث‪ِٞ‬‬
‫اىعْبصز اىفبعيخ ف‪ ٜ‬اىعَي‪ٞ‬خ اىزن٘‪ْٞٝ‬خ‪.‬‬

‫عَذد خبٍعخ اىزن٘‪ ِٝ‬اىَز٘اصو ٍْذ ‪ 0202‬إى‪ ٚ‬ضَبُ رن٘‪ْٝ‬بد ّ٘ع‪ٞ‬خ ىفبئذح األسالك‬
‫اىَشززمخ ٗ اىخبصخ اىزبثعخ ىَصبىر اى٘ظ‪ٞ‬فخ اىعٍَ٘‪ٞ‬خ ٗفق َّظ اىزن٘‪ ِٝ‬اىَفز٘ذ ٗ عِ ثعذ ‪،‬‬
‫اىذ‪ٝ ٛ‬عزَذ عي‪ ٚ‬اسزخذاً ٍْصبد اىزعي‪ ٌٞ‬عِ ثعذ اىقبئَخ عي‪ ٚ‬رنْ٘ى٘خ‪ٞ‬بد اى٘اة ‪ ٗ ،‬اىز‪ٝ ٜ‬زٌ‬
‫ٍِ خالىٖب إدارح اىَسبقبد ٗ اىجزاٍح ثبسزعَبه ٍدَ٘عخ ٍِ أدٗاد االرصبه ٗاىز٘اصو‬
‫اإلىنززّٗ‪ٞ‬خ ‪.‬‬

‫ٗ إ‪َٝ‬بّب ٍْب ثضزٗرح رحس‪ ِٞ‬اىخذٍخ ثصفخ دٗر‪ٝ‬خ ٗ ٍسزَزح ٗ ٗخ٘ة رالف‪ ٜ‬مو ٍب ٍِ شأّٔ‬
‫رثج‪ٞ‬ظ عز‪َٝ‬خ اىَزن ُّ٘ أٗ إعبقخ عَو اىَْظٍ٘خ اىزن٘‪ْٞٝ‬خ ف‪ ٜ‬أ‪ ٛ‬خبّت ٍِ خ٘اّجٖب ٍ َّب ‪ْٝ‬عنس‬
‫سيجب عي‪ ٚ‬أداء اىعْصز األسبس‪ ٜ‬اىذ‪ ٍِ ٛ‬أخئ ثُِْ َ‪ٕ ٜ‬ذا اىزن٘‪ ،ِٝ‬إُ عي‪ٍ ٚ‬سز٘‪ٗ ٙ‬ظ‪ٞ‬فزٔ أٗ عي‪ٚ‬‬
‫ٍسز٘‪ ٙ‬اىزحص‪ٞ‬و ٗ امزسبة اىَٖبرح؛ اررأد خي‪ٞ‬خ اىزن٘‪ ِٝ‬اىَفز٘ذ ٗعِ ثعذ‪ ،‬ثبىْسجخ ىَزن ّّ٘‪ٜ‬‬
‫اىذٗرح اىثبٍْخ عشز ىيزن٘‪ ِٝ‬اىزنَ‪ٞ‬ي‪ ٜ‬قجو اىززق‪ٞ‬خ ‪ ،‬أُ رضع رحذ رصزف اىَزنّ٘‪ ِٞ‬دى‪ٞ‬ال‬
‫ث‪ٞ‬ذاغ٘خ‪ٞ‬ب ‪ٝ‬زضَِ ٍدَ٘عخ ٍعبىٌ ٗر٘خ‪ٖٞ‬بد ىزْظ‪ٍ ٌٞ‬سبرٌٕ اىذراس‪. ٜ‬‬

‫‪3‬‬
 ‫‪Regroupements en présentiel‬‬ ‫أوّال ‪ :‬التجمعاتّالحضورية‬
‫اتخذت جامعة التكوٌن المتواصل من خالل الدراسة عن بعد نظاما تعلٌمٌا هجٌنا ٌجمع بٌن‬
‫الدراسة المقٌمة ضمن مراكز التكوٌن المتواصل من خالل التجمعات الحضورٌة ‪ ،‬و عبر‬
‫األرضٌة الرقمٌة الموجهة للتعلٌم التً تمتد طٌلة الفترة المحددة لكل طور ‪.‬‬
‫إنّ حضور التجمعات الدورٌة أمر ضروري وأكٌد‪ٌ ،‬لتزم به الجمٌع دون استثناء‪ ،‬إذ ٌُع ُد من‬
‫المعاٌٌر األساسٌة التً تعتمد علٌها الهٌئة المكلفة بالتكوٌن فً تقٌٌم المترشح وذلك باالعتماد‬
‫على قوائم إثبات الحضور التً تفتحها المراكز عند كل تجمع‪.‬‬

‫عادة ما ٌخصص اللقاء األول لشرح كٌفٌات استغالل األرضٌة فً جمٌع الوظائف التً‬
‫تتٌحها هذه األخٌرة‪ ،‬خاصة فٌما ٌتعلق باإلطالع على الدروس والنشاطات وقراءة الرسائل‬
‫واستغالل المنتدٌات و فضاءات الدردشة ‪.....‬الخ‪ ،‬وأٌضا االستماع إلى االنشغاالت والتساؤالت‬
‫المطروحة من طرف المعنٌٌن بالتكوٌن‪.‬‬

‫ٌُنشط التجمعات أساتذة جامعٌون من اختصاصات مختلفة تتوافق والبرامج المقررة حسب‬
‫كل رتبة؛ وال ٌمكن بأي حال من األحوال أن ٌتحول التنشٌط إلى محاضرة ٌلقٌها األستاذ فً‬
‫اتجاه واحد‪ ،‬بل مهمته اإلجابة عن اإلشكاالت وإزالة بعض الغموض الذي قد ٌعتري المتكون‬
‫فً بعض مقاطع الدرس‪ .‬و باعتبار أن بعض المقاٌٌس (الموّ اد) تشترك فٌها بعض الرتب‪،‬‬
‫فٌمكن لنفس األستاذ أن ٌُنشط و ٌُؤطر المتكونٌن الذٌن ٌنتمون إلى رتب مختلفة وتجمعهم مادة‬
‫مشتركة شرٌطة أن ٌأخذ بعٌن االعتبار مسألة تباٌن المستوٌات عند اإلجابة عن األسئلة‪ ،‬كأن‬
‫ٌلجأ إلى األمثلة والتبسٌط بالنسبة لمنتسبً الرتب األدنى ‪.‬‬

‫فٌما ٌلً جدول زمنً للتجمعات الدورٌة المقررة لفئة التكوٌن الخاضعة لمدة ‪ 66‬أشهر‪.‬‬

‫مالحظة‬ ‫تــارٌخ الــــتـــجمعــات‬

‫‪2623/64/68 -‬‬ ‫‪2623/63/25‬‬

‫‪2623/65/66 -‬‬ ‫‪2623/64/22‬‬
‫في حالة غياب األستاذ أو تصادف يوم تجمع‬ ‫‪2623/66/63 -‬‬ ‫‪2623/65/26‬‬
‫مع مناسبة من المناسبات الرسمية التي‬
‫تعتبر من أيام الراحة‪ ،‬فإدارة المراكز المعنية‬
‫‪2623/67/61 -‬‬ ‫‪2623/66/17‬‬
‫بالتكوين مطالبة بالتعويض‪.‬‬
‫‪2623/69/23 -‬‬ ‫‪2623/69/69‬‬

‫‪.2623/69/36‬‬

‫‪4‬‬
‫فٌما ٌلً جدول زمنً للتجمعات الدورٌة المقررة لفئة التكوٌن الخاضعة لمدة ‪ 07‬أشهر‪.‬‬

‫مالحظة‬ ‫تــارٌخ الــــتـــجمعــات‬

‫‪2623/64/68 -‬‬ ‫‪2623/63/25‬‬

‫‪2623/65/66 -‬‬ ‫‪2623/64/22‬‬
‫في حالة غياب األستاذ أو تصادف يوم تجمع‬ ‫‪2623/66/63 -‬‬ ‫‪2623/65/26‬‬
‫مع مناسبة من المناسبات الرسمية التي‬
‫تعتبر من أيام الراحة‪ ،‬فإدارة المراكز المعنية‬
‫‪2623/67/61 -‬‬ ‫‪2623/66/17‬‬
‫بالتكوين مطالبة بالتعويض‪.‬‬
‫‪2623/69/23 -‬‬ ‫‪2623/69/69‬‬

‫‪2623/16/21 -‬‬ ‫‪2623/16/67‬‬

‫‪.2623/16/28‬‬

‫‪5‬‬
 ‫فيما يلي رزنامة التجمعات الدورية المقررة لفئة التكوين الخاضعة لمدة ‪ 90‬أشهر‪.‬‬

‫مالحظة‬ ‫تــارٌخ الــــتـــجمعــات‬

‫‪2623/64/68 -‬‬ ‫‪2623/63/25‬‬

‫‪2623/65/66 -‬‬ ‫‪2623/64/22‬‬
‫في حالة غياب األستاذ أو تصادف يوم تجمع‬ ‫‪2623/66/63 -‬‬ ‫‪2623/65/26‬‬
‫مع مناسبة من المناسبات الرسمية التي‬
‫تعتبر من أيام الراحة‪ ،‬فإدارة المراكز المعنية‬
‫‪2623/67/61 -‬‬ ‫‪2623/66/17‬‬
‫بالتكوين مطالبة بالتعويض‪.‬‬
‫‪2623/69/23 -‬‬ ‫‪2623/69/69‬‬

‫‪2623/16/21 -‬‬ ‫‪2623/16/67‬‬

‫‪2623/11/18 -‬‬ ‫‪2623/11/64‬‬

‫‪2623/12/16 -‬‬ ‫‪2623/12/62‬‬

‫‪2623/12/36 -‬‬ ‫‪2623/12/23‬‬

‫ّ‬
‫‪inscription‬‬ ‫ثانيا‪ّ:‬التّـسـجيـل ‪:‬‬
‫ثبىَزنُ٘ عي‪ٚ‬‬
‫ِّ‬ ‫ثَدزد ٗص٘ه اىق٘ائٌ اىزسَ‪ٞ‬خ إى‪ ٚ‬اىَزمز‪ ،‬رُزص ُذ اىَعيٍ٘بد اىَزعيقخ‬
‫ٍسز٘‪ ٙ‬األرض‪ٞ‬خ اىزعي‪َٞٞ‬خ ٗ رُسزخ َز ُج ميَخ اىسِّز ٗاسٌ اىَسزخذً ‪ ٗ ،‬رقذً إى‪ ٚ‬اىَعْ‪ٍ ٜ‬جبشزح‬
‫عِ طز‪ٝ‬ق إدارح اىَزمز أٗ ث٘اسطخ اإلدارح اىَسزخذٍخ‪.‬‬

‫ٌستفٌد المتكون‪ ،‬بمجرد حصوله على اسم المستخدم وكلمة السر‪ ،‬من الخدمات‬
‫البٌداغوجٌة واإلدارٌة التً ٌقدمها الفضاء اإللكترونً المتاح على الموقع التالً‪:‬‬
‫‪ www.foad18.ufc.dz‬من محتوٌات بٌداغوجٌة و متابعة وتواصل وتفاعل وتقٌٌم‪،‬‬
‫بإشراف أساتذة أوصٌاء وتوجٌه و تأطٌر منسقٌن على مستوى كل فوج (مجموعة)‪.‬‬

‫‪Déroulement de la session de formation‬‬ ‫ثالثا ‪ :‬مسار الدورة التكوينية‪:‬‬

‫‪6‬‬
‫بمجرد حصول المتكوّ ن على اسم المستخدم وكلمة السر ٌصبح مطالبا بدخول األرضٌة‬
‫والقٌام بما ٌلً ‪:‬‬

‫اإلطالع على الدروس‪ :‬بالنقر على الرتبة تظهر للمتكون قائمة الدروس المقررة ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫‪-1‬‬
‫و ما على هذا األخٌر إال اختٌار الدرس و الضغط علٌه لٌتحصل على الفهرس على ٌمٌن‬
‫الشاشة و المحتوى على الٌسار‪ ،‬و كلما نقر على محور من محاور الفهرس تحصل على‬
‫المضمون المناسب‪.‬‬
‫أٌضا‪ٌ ،‬ستطٌع المتكون تحمٌل ‪ Télécharger‬الدرس المتوفر فً صٌغة ‪Pdf‬‬
‫انطالقا من األٌقونة الموجودة فً أعلى الفهرس؛ و فً هذا الشأن ننصح المتكون باعتماد‬
‫الطرٌقة األولى لما توفره من نقاط إضافٌة ٌستفٌد منها عند احتساب عالمة استغالل‬
‫األرضٌة‪.‬‬

‫‪ - 2‬إجراء التقييم الذاتي ‪ :‬بهدف معرفة مدى تح ّكم المتكون فً الكفاءات المراد بلوغها من‬
‫خالل النتائج المتحصل علٌها مباشرة عند االنتهاء من التقٌٌم الذاتً‪ ،‬فإننا ننصح المتكونٌن‬
‫بالقٌام بهذه االختبارات المتوفرة تقرٌبا فً كل مقطع (محور) من المقاطع التً ٌشملها فهرس‬
‫الدرس‪.‬‬
‫مالحظة هامة‪ :‬ال ترسل التمارٌن المتعلقة بهذا التقٌٌم إلى األستاذ أو اإلدارة ‪ ،‬و ال تحتسب‬
‫العالمات المتحصل علٌها فً المعدل النهائً‪.‬‬

‫المتكون الملفات المتعلقة‬

‫َ‬ ‫‪ - 3‬القيام بالنشاطات المقررة‪ :‬بنفس الطرٌقة المب ٌَنة أعاله‪ٌ ،‬جد‬
‫بالنشاطات فٌسعى الى حلها واإلجابة عنها وفق مقتضٌات الحاالت المطروحة وٌسلمها إلى‬
‫اإلدارة مقابل وصل استالم الستعماله عند الضرورة‪ .‬أما عن عدد النشاطات المطالب بها كل‬
‫متكون‪ ،‬فهي مفصلة على النحو التالي ‪:‬‬
‫‪ ‬الفئة الخاضعة لتكوٌن مدته [‪ ]6‬أشهر‪ ،‬مطالبة بتقدٌم ستة (‪ )66‬نشاطات فً كل‬
‫مادة طوال فترة التكوٌن‪.‬‬
‫‪ ‬الفئة الخاضعة لتكوٌن مدته سبعة [‪ ]7‬أشهر‪ ،‬مطالبة بتقدٌم سبعة (‪ )67‬نشاطات فً‬
‫كل مادة طوال فترة التكوٌن‪.‬‬

‫‪ ‬الفئة الخاضعة لتكوٌن مدته تسعة [‪ ]9‬أشهر‪ ،‬مطالبة بتقدٌم تسعة (‪ )69‬نشاطات فً‬
‫كل مادة طوال فترة التكوٌن‪.‬‬
‫تخضع العملٌة لمجموعة من الشروط موضحة كاألتي ‪:‬‬
‫‪ ‬اختٌار نشاط واحد فقط فً المقطع‪ 1‬الذي ٌحتوي على أكثر من نشاط‪ ،‬و فً حالة‬
‫ما إذا كان عدد المقاطع أقل من عدد النشاطات المطلوبة فٌمكن استغالل أكثر من نشاط‬
‫فً المقطع الواحد؛‬
‫‪ ‬أال تكون األنشطة المختارة متتالٌة من ناحٌة تسلسلها فً المقاطع؛‬
‫‪ ‬أن ال تتعدى م ّدة اإلجابة على النشاط الواحد الشهر الواحد‪ ،‬أي بمعدل إجابة لكل‬
‫شهر‪ ،‬مع عدم قبول أٌة إجابة ٌتم إرسالها بعد تارٌخ ‪ 2023/09/09‬بالنسبة للفئة األولى‬
‫(الخاضعة لمدة ‪ 6‬أشهر من التكوٌن) ‪ ،‬وبعد تارٌخ ‪ 2023 /10/82‬بالنسبة للفئة الثانٌة‬

‫‪1‬‬
‫المقطع ٌعنً فصل ‪ ،‬فالدرس مكوّ ن من مجموعة من الفصول تسمى مقاطع‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫(الخاضعة لمدة ‪ 7‬أشهر من التكوٌن) ‪ ،‬و بعد تارٌخ ‪ 2023/12/09‬بالنسبة لفئة تسعة‬
‫أشهر‪.‬‬
‫مالحظة هامة‪ :‬على عكس التقٌٌم الذاتً‪ ،‬فإن عالمة النشاطات مهمة و تحتسب فً‬
‫المعدل العام النهائً‪.‬‬

‫‪- 4‬استعمال أدوات االتصال و فضاءات التفاعل المتاحة وهً ‪:‬‬

‫‪ ‬المنتدى ‪:Le Forum‬‬
‫ٌعتبر من المرتكزات المحورٌة التً ٌعتمد علٌها هذا النوع من التكوٌن و أساس لتقٌٌم‬
‫المتكون‪ٌ ،‬تٌح لهذا األخٌر طرح تساؤالته وانشغاالته مهما كانت طبٌعتها‪ ،‬باعتبار أن الفرٌق‬ ‫َ‬
‫المشرف على تسٌٌر الفضاء التعلٌمً ٌضع تحت تصرف المتكونٌن حسب رتبهم وحسب‬
‫األفواج التً ٌنتمون إلٌها منتدٌات عدٌدة تتنوع بتنوع أغراضها‪ ،‬فمنها ما هو خاص بالمادة فً‬
‫صون مهمتهم بالدرجة األولى بٌداغوجٌة تتمثل فً‬ ‫حد ذاتها‪ٌ ،‬شرف علٌها أساتذة أوصٌاء مخت ّ‬
‫تلقً األسئلة واإلجابة عنها فً نفس الفضاء لت ُعم الفائدة بالنسبة لجمٌع المتكوّ نٌن بمن فٌهم أولئك‬
‫الذٌن ال ٌشاركون فً طرح األسئلة‪ .‬وباستطاعة المتكونٌن التفاعل فٌما بٌنهم بخصوص‬
‫تفاصٌل المادة وذلك تحت إشراف األساتذة األوصٌاء‪.‬‬
‫كما ٌمكن أن ٌخصص المنتدى ألغراض توجٌهٌة وإرشادٌة بإشراف األساتذة مسٌري‬
‫الفضاء وال ّسادة المن ّسقٌن‪ ،‬كفتح منتدٌات خاصة بطرح المشاكل التً تعترض المتكون بعد كل‬
‫تجم ع على مستوى المركز الذي ٌنتمً إلٌه ومحاولة إٌجاد الحلول المناسبة‪ ،‬كما تنشر على‬
‫مستواها النتائج النهائٌة للدورة التكوٌنٌة ‪......‬الخ‪.‬‬
‫أٌضا ‪ٌ،‬ستغل المنتدى لمعرفة كل المستجدات و التوجٌهات التً ٌقدمها المشرفون على األرضٌة‬
‫من خالل ما ٌُسمى"أخبار الموقع" ‪ ،‬فالمتكوّ ن مطالب عند تصفحه لألرضٌة أن ٌنقر على هذا‬
‫األخٌر قبل مباشرة أي فعل‪.‬‬

‫مالحظة هامة‪ :‬ال ٌمكن بأي حال من األحوال استعمال المنتدٌات العامة لطرح أسئلة ذات بعد‬
‫بٌداغوجً وعلمً‪ ،‬و أٌضا ٌمنع استغالل المنتدٌات الخاصة بالمواد المقررة لطرح تساؤالت و‬
‫انشغاالت جانبٌة‪ ،‬و ٌجد الطاقم المسٌّر نفسه مجبرا على خصم النقاط فً حالة عدم االلتزام‪.‬‬
‫‪La Messagerie Interne :‬‬ ‫‪ ‬البريد االلكتروني الداخلي‬
‫اإلطالع على‬‫ّ‬ ‫لعل ثانً فعل ٌقوم به المتكوّ ن عند دخوله األرضٌة التعلٌمٌة هو‬
‫الرسائل المستلمة‪ ،‬وعادة ما ٌلجأ الفرٌق الذي ٌدٌر األرضٌة إلى الرسالة الشخصٌة (الفردٌة)‬
‫لتبلٌغ المتكوّ ن بالقضاٌا و المسائل ذات األهمٌة والشأن لما تمثله هذه األداة من أمان وٌقٌن ‪.‬‬
‫كما تستعمل أٌضا من طرف أولئك الذٌن ٌمٌلون إلى التك ُتم من خالل طرح أسئلتهم‬
‫مباشرة إلى المعنٌٌن باألمر (األساتذة أو المن ّسقٌن أو حتى بعض زمالئهم )‪.‬‬

‫رابعا‪ :‬التقييم النهائي‪L’évaluation finale :‬‬

‫ٌحدد القرار المؤرخ فً ‪ 19‬دٌسمبر ‪ 2619‬كٌفٌة تقٌٌم الموظف المترشح للتكوٌن بهدف‬
‫الترقٌة ‪ ،‬وهو األمر الذي أخذت به جامعة التكوٌن المتواصل مع إدخال بعض المعاٌٌر التً‬
‫تتالءم وطبٌعة التكوٌن الذي ٌستعمل الوسائل الحدٌثة لإلعالم و االتصال‪.‬‬

‫على هذا األساس سٌتم تقٌٌم المتكون وفق المعاٌٌر التالٌة ‪:‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪ /2‬عالمة التقييم الكتابي (االمتحان الدوري )‪:‬‬
‫عند نهاٌة التكوٌن‪ُ ،‬تبرمج فً المراكز المعنٌة بال ّتجمعات امتحانات حضورٌة كتابٌة‬
‫على مستوى كل المقاٌٌس (المواد) المقررة‪ .‬وبعد عملٌة التصحٌح تنشر النقاط و ُتحتسب‬
‫المع ّدالت وفق المتوسط التالً ‪:‬‬
‫مجموع النقاط المتحصل عليها في المواد المقررة مضروبة في معامالتها ‪/‬مجموع‬
‫المعامالت ‪.‬‬

‫مالحظة ‪ :‬ال ٌمكن بأي حال من األحوال تعويض ‪ Compenser‬عالمة التقٌٌم الكتابً‬
‫و فً حالة عدم اجتٌاز المتكوّ ن لالمتحانات المبرمجة (غٌاب المتكوّ ن)‪ٌ ،‬عتبر حٌنذاك راسبا‬
‫بصفة آلٌة مهما كانت العالمات المتحصل علٌها فً المعاٌٌر األخرى‪.‬‬

‫فيما يلي رزنامة االمتحانات الكتابية لفئة ستة أشهر‬

‫مدة‬ ‫السبت‬ ‫الجمعة‬ ‫الرتبة‬

‫االمتحان‬ ‫‪8980/09/90‬‬ ‫‪8980/09/90‬‬
‫ساعتان‬ ‫‪ -‬تسٌٌر الموارد البشرٌة‬ ‫‪ -‬التحرٌر اإلداري‬ ‫ملحق إدارة‬
‫ساعتان‬ ‫‪ -‬مدخل للقانون‬
‫‪ -‬االتصال و نظام المعلومات فً ساعتان‬ ‫‪ -‬مفاهٌم القانون العام‬
‫المؤسسات و اإلدارات العمومٌة‬
‫ساعتان‬ ‫‪-‬المحاسبة العمومٌة‬ ‫إداري ‪ -‬التحرٌر اإلداري‬ ‫محاسب‬
‫ساعتان‬ ‫‪-‬اإلعالم اآللً‬ ‫‪ -‬مفاهٌم فً القانون اإلداري‬ ‫رئٌسً‬
‫ساعتان‬ ‫‪-‬المالٌة العامة‬
‫ساعتان‬ ‫‪-‬المحاسبة العمومٌة‬ ‫‪-‬التحرٌر اإلداري‬ ‫محاسب إداري‬
‫ساعتان‬ ‫‪-‬اإلعالم اآللً‬ ‫‪-‬المالٌة العامة‬

‫ساعتان‬ ‫‪-‬إحصاء وصفً‬ ‫تقنً سامً فً ‪-‬التحرٌر اإلداري‬

‫ساعتان‬ ‫‪-‬ترتٌب زمنً وتسلسلً‬ ‫‪-‬رٌاضٌات إحصائٌة‬ ‫اإلحصاء‬
‫ساعتان‬ ‫‪-‬اقتصاد قٌاسً‬

‫فيما يلي رزنامة االمتحانات الكتابية الخاصة برتبة مساعد مهندس مستوى ‪ 0‬في اإلحصائيات‬

‫مدة‬ ‫السبت‬ ‫الجمعة‬ ‫الرتبة‬

‫االمتحان‬ ‫‪8980 /00/90‬‬ ‫‪8980 /00/90‬‬

‫ساعتان‬ ‫‪ -‬البرمجة الرٌاضٌة‬ ‫مهندس ‪ -‬اقتصاد قٌاسً‬ ‫مساعد‬

‫ساعتان‬ ‫‪ -‬التحرٌر اإلداري‬ ‫مستوى ‪ 1‬فً ‪ -‬سالسل زمنٌة‬
‫ساعتان‬ ‫‪ -‬التنقٌب عن المعلومات و قواعد ‪ -‬اللغة االنجلٌزٌة‬ ‫اإلحصائٌات‬
‫المعطٌات‬

‫‪9‬‬
 ‫فيما يلي رزنامة االمتحانات الكتابية الخاصة برتبتي متصرف و مساعد متصرف‬

‫مدة‬ ‫السبت‬ ‫الجمعة‬ ‫الرتبة‬

‫االمتحان‬ ‫‪8980 /90/90‬‬ ‫‪8980 /90/90‬‬

‫ساعتان‬ ‫‪-‬المانجمنت العمومً‬ ‫‪-‬التحرٌر اإلداري والمنهجٌة‬ ‫متصرف‬

‫ساعتان‬ ‫‪-‬القانون الدستوري‬ ‫‪-‬القانون اإلداري‬
‫ساعتان‬ ‫‪-‬المالٌة العامة‬
‫ساعتان‬ ‫‪ -‬المانجمنت العمومً‬ ‫‪-‬التحرٌر اإلداري والمنهجٌة‬ ‫مساعد متصرف‬
‫ساعتان‬ ‫‪-‬القانون الدستوري‬ ‫‪-‬القانون اإلداري‬
‫ساعتان‬ ‫‪-‬المالٌة العامة‬

‫‪ /0‬عالمة التربص التطبيقي‪:‬‬

‫المتكون مطالب بالقٌام بتربص مٌدانً على مستوى المدٌرٌة أو المصلحة التً ٌنتمً إلٌها‬
‫‪ -‬لمده أربعة أسابٌع بداٌة من ‪ 2023/07/90‬بالنسبة لفئة ستة أشهر‪.‬‬
‫‪ -‬لمدة شهرٌن بداٌة من ‪ 2023/07/90‬بالنسبة لرتبة مساعد مهندس مستوى ‪ 1‬فً‬
‫اإلحصائٌات‪.‬‬
‫‪ -‬لمده ستة أسابٌع بداٌة من ‪ 8980/09/90‬بالنسبة لرتبتً متصرف و مساعد متصرف ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫ٌتم تقٌٌم التربص التطبٌقً من خالل وثٌقة تبٌن العالمة الممنوحة للمتكون من طرف المؤطر‬
‫ٌتم سحب وثٌقة التربص من المركز ل ُتمأل و ُتنقط و ُتوقع و ُتخ َتم من طرف المؤطر فً اإلدارة‬
‫المستخدِمة ‪ ،‬على أن تودع هذه الوثٌقة لدى المصلحة المعنٌة بالمركز قبل نهاٌة األجل المذكور‬
‫أعاله‪ ،‬وفً جمٌع األحوال ال ٌمكن أن تتجاوز العالمة الممنوحة سقف (‪ )89/00‬مهما كانت‬
‫نوعٌة العمل المقدم‪.‬‬

‫‪ /3‬عالمة تقرير نهاية التكوين ‪:‬‬

‫ُتدرج أٌضا فً المعدل النهائً العالمة الخاصة بتقرٌر نهاٌة التكوٌن ‪.‬‬

‫أمّا بالنسبة للتقرٌر فهو عمل فردي مطالب بتقدٌمه كل الم ّتكونٌن حول موضوع له‬
‫صلة ببرامج التكوٌن ‪ ،‬وٌودع فً ثالث (‪ )63‬نسخ قبل آخر تجمع مرفقا بوثٌقة تبٌن العالمة‬
‫الممنوحة للمتكون من طرف فقط مؤطر هذا األخٌر على مستوى اإلدارة التً ٌنتمً إلٌها ولٌس‬
‫فً إدارة أخرى‪ ،‬وإال أُع ُتبر التقرٌر الغٌا؛ وفً جمٌع األحوال ال ٌمكن أن تتجاوز العالمة‬
‫الممنوحة سقف (‪ )89/00‬مهما كانت نوعٌة العمل المقدم‪.‬‬
‫وبهدف تنظٌم هذا الجانب الم ّتعلق بتقرٌر نهاٌة التكوٌن ‪ ،‬نضع بٌن أٌدي متكوّ نٌنا‬
‫اإلرشادات والتوجٌهات التالٌة ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬ننصح كافة المتكوّ نٌن باختٌار مواضٌع التقرٌر منذ البداٌة مستعٌنٌن باألساتذة و‬
‫الممارسٌن‪ ،‬و ذلك بهدف إنهاء العمل فً اآلجال المحددة سلفا‪.‬‬
‫ب ‪-‬سحب الدلٌل الخاص بكٌفٌة تحضٌر التقرٌر من إدارة مركز التكوٌن المتواصل أو على‬
‫مستوى األرضٌة‪ .‬و ٌحتوي هذا الدلٌل المنهجً على كل اإلرشادات و التوجٌهات‬

‫‪ 2‬يجب أن تذيل وثيقة التربص بإمضاء و ختم واضح للمؤطر و تييان صفته‪.‬‬

‫‪10‬‬
‫الالّزمة مع إمكانٌة االستعانة بأساتذة المنهجٌة سواء على مستوى األرضٌة أو أثناء‬
‫التجمعات‪.‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ت ‪-‬سحب وثٌقة تقٌٌم التقرٌر من المركز لتمأل وتنقط وتوقع وتختم من طرف المؤطر فً‬
‫اإلدارة المستخدِمة إن كان هذا األخٌر هو نفسه المسؤول المباشر‪ ،‬وقد ٌحدث وأن ٌُوقع‬
‫طرفان فً حالة وجود مؤطر و مسؤول‪ ،‬على أن تودع هذه الوثٌقة لدى المصلحة‬
‫المعنٌة بالمركز‪.‬‬
‫‪ /4‬عالمة حضور التجمعات ‪:‬‬
‫للتجمعات الدورٌة بالغ األهمٌة فً ال ّتحصٌل العلمً باعتبارها تلعب دورا مكمال لما ٌتم تقدٌمه‬
‫على المستوى االفتراضً‪ ،‬فاالحتكاك المباشر عن طرٌق التنشٌط الدوري ٌعطً ثماره‬
‫اإلٌجابٌة خاصة فً ظل حداثة تجربة الطرق التكوٌنٌة من خالل المنصّات اإللكترونٌة‪ .‬هذا‬
‫األمر ٌدفع إلى إٌالء كل االهتمام بالقوائم المُتضمنة توقٌعات إثبات حضور المتكونٌن بهدف‬
‫احتساب عالمة الحضور ضمن معاٌٌر التقٌٌم النهائً وفق الصٌغة التالٌة ‪:‬‬

‫المتكون ‪ 89/)00/‬بالنسبة للرتب الخاضعة لمدة ‪ 6‬أشهر من‬

‫ّ‬ ‫مرات حضور‬
‫‪( 00‬عدد ّ‬
‫التكوٌن‪.‬‬
‫المتكون ‪ 89/)00/‬بالنسبة للرتب الخاضعة لمدة ‪ 7‬أشهر من‬
‫ّ‬ ‫مرات حضور‬
‫‪( 00‬عدد ّ‬
‫التكوٌن‪.‬‬

‫المتكون‪ 89/)02 /‬بالنسبة للرتب الخاضعة لمدة ‪ 9‬أشهر من‬

‫ّ‬ ‫مرات حضور‬
‫‪( 00‬عدد ّ‬

‫التكوٌن‪.‬‬

‫هذا ٌعنً أن المتكون الذي لم ٌغب طٌلة أٌام التجمعات سٌحصل آلٌا على العالمة القصوى وهً‬
‫(‪.)89/00‬‬

‫‪ /5‬عالمة تقييم النشاطات ‪:‬‬

‫ٌضاف إلى المعاٌٌر السابقة المعدل الخاص بجمٌع النشاطات المقررة حسب كل فئة‬
‫والتً َتم تقٌٌمها من طرف األساتذة األوصٌاء فً ظل احترام الرزنامة التً تم تفصٌلها سابقا‪.‬‬
‫و قد تصل عالمة مجموع النشاطات فً المادة الواحدة إلى حدود (‪ )89/00‬كأقصى‬
‫تقدٌر ‪.‬‬
‫تجدر اإلشارة‪ ،‬إلى أن أي تجاوز للفترة المحددة للنشاط الواحد (نشاط واحد لكل مادة‬
‫واحدة خالل شهر واحد) ٌتحصل على إثره المتكون المعنً على عالمة (‪.)99‬‬

‫‪ /6‬عالمة استغالل األرضية ‪:‬‬

‫بهدف تشجٌع المتكون على استعمال دائم ومتواصل لألرضٌة التعلٌمٌة‪ ،‬أ ُدرج فً التقٌٌم‬
‫النهائً نقطة خاصة بهذا الجانب‪ٌُ ،‬مكن تقٌٌمها بسهولة من خالل ع ّدادات دقٌقة جدا وتقنٌات‬
‫متابعة جلٌة وواضحة نوردها فً النقاط التالٌة ‪:‬‬
‫‪ ‬احتساب عدد دخول األرضٌة بشكل عام وم َفصل؛‬
‫‪ ‬احتساب عدد التدخالت و مستوى التفاعل فً المنتدٌات ؛‬

‫على غرار المعاٌٌر السابقة‪ ،‬فإن أقصى عالمة ٌُمكن منحها هً (‪.)89/00‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ /7‬احتساب المعدل العام ‪:‬‬

‫عند إجراء المداوالت النهائٌة فً آخر الفترة التكوٌنٌة ٌُحتسب المعدل النهائً على‬
‫أساس الصٌغة التالٌة‪[ :‬عالمة المراقبة البيداغوجية المستمرة(معامل ‪ + )0‬عالمة‬
‫(معامل ‪0/ ])0‬‬ ‫تقرير نهاية التكوين (معامل ‪ +)8‬عالمة التربص التطبيقي‬

‫بحٌث ٌتم احتساب عالمة المراقبة البٌداغوجٌة المستمرة على هذا األساس ‪:‬‬
‫االمتحان الكتابي (معامل ‪ +)9.09‬النشاطات (معامل ‪ + )9289‬الحضور (معامل ‪ + ) 9289‬استغالل األرضية(معامل ‪)9.89‬‬

‫ٌعتبر المتكون ناجحا بحصوله على المعدل (‪ )20/10‬فما فوق‪ ،‬ودون هذا الحد فهو‬
‫رسوب بالنظر إلى عدم إدراج صٌغة اإلنقاذ فً هذا النوع من التكوٌن‪.‬‬
‫بعد اإلعالن عن النتائج على مستوى المراكز المعنٌة بالتكوٌن‪ٌ ،‬مكن إتاحة الفرصة‬
‫للطعون فً مدة ال تتجاوز ‪ 72‬ساعة من زمن النشر‪ ،‬تو َجه فً نفس الوقت إلى إدارة المركز ‪.‬‬

‫أما بالنسبة للراسبٌن‪ ،‬فهم ٌخضعون ألحكام محضر االجتماع المنعقد بٌن ممثلً المدٌرٌة‬
‫العامة للوظٌفة العمومٌة و جامعة التكوٌن المتواصل المبرم بتارٌخ ‪ 05‬جانفً ‪ 2012‬و الذي‬
‫ٌنص على شروط استفادة المتكون من الدورة االستدراكٌة و المتمثلة فٌما ٌلً ‪:‬‬
‫‪ -1‬ضرورة حصول المتكون على المعدل المطلوب ‪ 20/10‬فما فوق بالنسبة لعالمة الحضور‬
‫و التقٌٌم الكتابً و كذا المذكرة أو تقرٌر التربص ‪.‬‬

‫‪ -2‬بالنسبة للمتغٌبٌن أثناء االمتحان الكتابً ألسباب صحٌة فهم ملزمون بتقدٌم ملف طبً ٌدرس‬
‫على مستوى المركز من خالل اللجنة البٌداغوجٌة التً تثبت اإلجراء عن طرٌق محضر‬
‫رسمً‪.‬‬

‫مالحظات هامة‪:‬‬
‫‪ /0‬رجزٍح اىذٗرح االسزذرام‪ٞ‬خ ثبىْسجخ ىيفئز‪ ِٞ‬ثعذ عشزح (‪ )02‬أ‪ٝ‬بً ٍِ ربر‪ٝ‬خ إخزاء االٍزحبُ‬
‫اىخبص ثفئخ رسعخ أشٖز‪.‬‬

‫‪ /2‬ثبىْسجخ ألٗ ىئل اىذ‪ ِٝ‬ال رز٘فز ف‪ ٌٖٞ‬اىشزٗط اىَذم٘رح أعالٓ فٌٖ ٍطبىجُ٘ ثإعبدح اىزن٘‪ٍِ ِٝ‬‬
‫خذ‪ٝ‬ذ ف‪ ٜ‬اىذٗرح اىز‪ ٜ‬ري‪ٖٞ‬ب ٍجبشزح‪ ،‬عي‪ ٚ‬أُ رقً٘ اإلدارح اىَسزخذٍخ ثنو اإلخزاءاد اإلدار‪ٝ‬خ‬
‫اىَْبسجخ‪.‬‬

‫على أمل أن ٌكون هذا الدلٌل قد ك ّفى و وفىّ بالغرض المنشود‪ ،‬نتمنى‪ ،‬باسم مدٌر جامعة‬
‫التكوٌن المتواصل و كل الفرٌق البٌداغوجً و اإلداري و التقنً الساهر على خدمتكم‪ ،‬أن ُتكلل‬
‫مجهوداتكم بالنجاح و التوفٌق‪.‬‬

‫خلية التكوين المفتوح و عن بعد‬

‫‪12‬‬