Student’s name (Họ tên Nguyễn Mậu Thanh Minh Bài học hiện tại (Current lesson) Solutions

nt lesson) Solutions Pre Intermediate Unit 6 lesson 27

Học viên)

Book (Giáo trình) Solutions Pre Intermediate Summary of attendance (tóm tắt quá 46/48
trình tham gia lớp)
Teacher (Giáo viên) Shyla

Thang điểm đánh giá

NA - Not Applicable P - Poor F - Fair G - Good VG - Very Good E - Excellent

Kém Chưa tốt Khá Tốt Rất tốt Xuất sắc

Listening - Kỹ năng nghe NA P F G VG E

Listen attentively - Khả năng tập trung nghe

Understand oral direction - Hiểu hướng dẫn của giáo viên

Listen and answer actively to connect and build on ideas - Nghe và đáp chủ động nhằm diễn đạt ý
tưởng

Recognize question type: meaning, inference, implication, etc. - Nhận diện các dạng câu hỏi: ý nghĩa,
suy luận...

Reading– Kĩ năng đọc

Recognize words on sight - Khả năng nhận diện mặt từ

Develop phonemic awareness and decoding skills - Phát triển kiến thức về ngữ âm

Self-correct ability - Khả năng tự sửa lỗi

Read with comprehension - Khả năng đọc hiểu

Build vocabulary to understand lesson -Xây dựng vốn từ vựng để hiểu được bài học

Read fluently: correct intonation and speed - Đọc trôi chảy: đọc đúng ngữ điệu và đọc với tốc độ đúng

Make conclusions from reading - Rút ra kết luận của bài đọc

Identify the main points in text - Xác định ý chính hoặc quan điểm được nêu trong bài

Develop ideas from the points of reading passages - Phát triển quan điểm được nêu trong bài đọc

Speaking– Kĩ năng nói

Pronunciation ability - Khả năng phát âm

Use correct grammar - Dùng đúng ngữ pháp

Use correct and varied vocabulary - Dùng từ đúng và phong phú

Speaking skills: stress, volume, pacing, pronunciation - Kỹ năng nói: trọng âm, độ to/nhỏ, nhịp điệu,
phát âm

Makes statements in class discussions that are relevant to the topic - Thảo luận về chủ đề liên quan
đến bài học

Overall ESL Achievement – Đánh giá chung (Change to red)

Pre-A1 A1 A2 B1 B2 C1

The student is The student The student can take The student The student communicates The student communicates
beginning to learn communicates using part in simple communicates ideas on ideas with varying fluency on with developing accuracy
English. He/She can simple messages in conversation. With topics using suitable a range of topics. With and complex language.
communicate using class discussions. With assistance, he/she can language. With assistance, he/she can With assistance, he/she can
simple words and assistance, he/she can read and learn from assistance, he/she can analyze unfamiliar text and analyze complex text and
phrases. read simple texts. simple texts. understand the main idea draw inferences and/or draw inferences and/or
and details in text. conclusions from it. conclusions from it.

Học viên đang ở trình Học viên giao tiếp bằng Học viên có thể tham gia Học viên có thể diễn đạt ý Học viên diễn đạt ý tưởng Học viên giao tiếp bằng vốn
độ bắt đầu học Tiếng cách sử dụng những tin vào các cuộc hội thoại tưởng liên quan đến chủ một cách phong phú và trôi ngôn ngữ rõ ràng và cao
Anh. Học viên có thể nhắn đơn giản trong đơn giản. Nếu được trợ đề bằng những từ ngữ chảy về nhiều chủ đề. Nếu cấp. Nếu được trợ giúp, học
giao tiếp bằng một số từ các cuộc thảo luận. Nếu giúp, học viên có thể đọc phù hợp. Nếu được trợ được trợ giúp, học viên có thể viên có thể phân tích, suy
hoặc cụm từ đơn giản. được trợ giúp, học viên và học được từ những giúp, học viên có thể hiểu phân tích một đoạn văn, suy luận và đưa ra kết luận về
có thể đọc các đoạn văn đoạn văn đơn giản. được ý chính và các chi luận và đưa ra kết luận từ đó. một đoạn văn phức tạp.
đơn giản. tiết trong đoạn văn.

Comments and Recommendations - Nhận xét và đề xuất

Achievement Minh showed concentration all throughout the lesson . Also , he answered in a complete sentence . He was able to read texts
(Điểm tiến bộ) clearly which is amazing .
Minh tập trung trong suốt buổi học. Ngoài ra, học viên đã trả lời bằng các câu hoàn chỉnh. Học viên có thể đọc các đoạn văn rõ ràng,
điều này thật tốt.
Improvement Needed There are some things that Minh needs to improve . First , his speaking skill . He sometimes answered hesitantly . It took so
(Điểm cần cải thiện) much time for him before he answered . Lastly , reading comprehension . Though he can read well , he needs to re-read the text
to comprehend it .
Minh cần phải cải thiện một số điểm. Đầu tiên đó là kỹ năng nói. Đôi khi học viên trả lời ngập ngừng và học viên phải mất rất nhiều thời
gian suy nghĩ trước khi trả lời. Học viên cũng cần cải thiện khả năng đọc hiểu. Mặc dù học viên có thể đọc tốt nhưng học viên cần phải
đọc lại đoạn văn để hiểu nội dung.

Suggestion I advise Thanh Minh to frequently read complex English books aloud to further hone his reading abilities. After reading, he
(Đề xuất) highlights any unfamiliar words and looks them up in a dictionary to expand his vocabulary. Reading the definition and examples
of sentences using the word will be much more helpful to him in learning its meaning. He can listen to a range of
English-language content including news, movies, cartoons, hit songs, and normal conversation in English context. He may learn
more words, word patterns, phrases, and expressions as a result.
Thanh Minh nên thường xuyên đọc to những cuốn sách tiếng Anh khó để trau dồi thêm khả năng đọc của mình. Sau khi đọc, học viên
có thể đánh dấu các từ không quen thuộc/từ mới và tra cứu chúng trong từ điển để mở rộng vốn từ vựng của mình. Đọc định nghĩa và ví
dụ về các câu sử dụng từ cũng rất hữu ích trong việc học viên học nghĩa của từ. Học viên có thể nghe nhiều bài nghe tiếng Anh khác
nhau bao gồm tin tức, phim ảnh, phim hoạt hình, bài hát nổi tiếng và hội thoại hàng ngày trong ngữ cảnh tiếng Anh. Bằng cách này học
viên có thể học được nhiều từ, mẫu từ, cụm từ và cách diễn đạt hơn.

Trân trọng cảm ơn

SpeakWell team,