Tevékenység-/foglalkozás tervezet – Verselés, mesélés (mese)

Az óvodapedagógus neve: Szunyoghné Gőbel Éva

Csoport: Kiscsoport (Százszorszép csoport) 3-4 évesek
Tevékenységi forma: Verselés, mesélés
A tevékenység előzménye:
A tevékenység tartalma/témája: Jékely Zoltán: A három pillangó
A tevékenység célja:
 A gyermekek személyiségének sokoldalú formálása
 Esztétikai nevelés:
– kíváncsiságuk felébresztése
– szép iránti fogékonyság felébresztése, esztétikai érzékük gazdagítása a mese
segítségével
 Érzelmi nevelés: mesei élmény nyújtása
 Erkölcsi nevelés: példaértékű magatartásformák elősegítése az esztétikai hatásokkal
meséléskor
 Komplex esztétikai élmény nyújtása
 Közösségi, szociális érzelmek alakítása: A közös mesehallgatáskor együttes élmény
nyújtása
 Kommunikáció-és beszédfejlesztés:
– a mese nyelvezetével- zenei hatású kifejezőeszközökkel a gyermeki
kifejezőkészség fejlesztése
– változatos beszédszituációkkal a gyermekek élmény és tapasztalat szerzsének
biztosítása
– beszédkedv fokozása
– beszédszervek ügyesítése
– szókincsbővítés az adott témában
 Figyelem, emlékezet, érzékelés, logikus gondolkodás fejlesztése, a fantázia
működésének segítése, a belső képalkotás fejlesztése
 Az irodalom megszerettetése

A tevékenység feladatai:
Nevelési feladatok:
 A gyermekek személyiségének sokoldalú formálása
 Esztétikai nevelés:
– kíváncsiságuk felébresztése
– szép iránti fogékonyság felébresztése, esztétikai érzékük gazdagítása a mese
segítségével
 Érzelmi nevelés: mesei élmény nyújtása
 Erkölcsi nevelés: példaértékű magatartásformák elősegítése az esztétikai hatásokkal
meséléskor
 Komplex esztétikai élmény nyújtása
  Közösségi, szociális érzelmek alakítása: A közös mesehallgatáskor együttes élmény
nyújtása
 Az irodalom megszerettetése
 A mesehallgatáshoz kapcsolódó szokások erősítése
 Türelemre nevelés, szabályok és szokások betartása, egymásra való odafigyelés

Didaktikai feladatok:
 Kommunikáció-és beszédfejlesztés:
– a mese nyelvezetével- zenei hatású kifejezőeszközökkel a
gyermeki kifejezőkészség fejlesztése
– változatos beszédszituációkkal a gyermekek élmény és
tapasztalat szerzsének biztosítása
– beszédkedv fokozása
– beszédszervek ügyesítése
– szókincsbővítés az adott témában

Képesség- és készségfejlesztés:
 Szövegértés, rövid távú memória, beszédkészség, szókincsbővítés,
metakommunikáció fejlesztése
 Figyelem, emlékezet, érzékelés, logikus gondolkodás fejlesztése, a fantázia
működésének segítése, a belső képalkotás fejlesztése

Alkalmazott módszerek, eljárások:

szabad játékból indított motiválás, irodalmi élménynyújtás, bemutatás, beszélgetés, értékelés
Eszközök: kiskert (wc papír gurigából kerítés, tojás tartóból veteményes, virágok),
hangszóró, locsoló, pipetta, nagyító, zöld és kék gyűrt papírral bevont hungarocel, 3db
hajtogatott pillangó (piros, sárga, fehér), 3db hajtogatott tulipán (piros, fehér, sárga) , házikó
kartonból, falevél kartonból, filc pillangók, kartonból kivágott pillangó, festék, ecset, nedves
ruha
Kapcsolat más tevékenységi területekkel:
Ének, zene, énekes játék ismert dalok, mondókák által
Külső világ tevékeny megismerése /Tavaszi időjárás
megfigyelése
Rajzolás, festés, mintázás –tavaszi kép