Az óvodapedagógus neve: Galambos Beatrix

Csoport 3-6 évesek

Tevékenység ideje: 2024.01.30

Tevékenységi forma: Rajzolás, festés, mintázás, kézimunka

Tevékenység előzménye Beszélgetés a medvék tulajdonságiról,

kinézetéről, szokásaikról, fajtáikról, az ehhez
kapcsolódó időjóslásról.

Tevékenység tartalma, témája Maciforma festése, parafadugóval

Technika: Festés

Tevékenység célja: Az állatok védelmével kapcsolatos

magatartás alakítása. Éljék át a közös
munkálkodás élményét. Gazdagodjanak
közös élményekkel. A festés technikájának
gyakorlása.

A gyermekek esztétikai érzékenységének és

szép iránti igényeinek alakítása.

Tevékenység feladata: Festés technikájának gyakorlása

3-4 éveseknek: előre megrajzolt maciforma

festése parafadugóval.

5-6 évesek: önálló maciforma festése, majd

színezése parafadugóval.

Helyes ecsetfogás technikájának gyakorlása.

Kapcsolat más területekkel: Ének: Mackó, mackó ugorjál

Irodalom: Dirmeg dörmög a medve….

Nevelési feladatok Türelmes alkotó munkára nevelés.

Esztétikai érzék alakítása.

Együttműködés, önállóság fejlesztése.

Egymás munkájának megbecsülésére

nevelés.
Képességek fejlesztése:

értelmi: - képzelet-kreativitás
- figyelem terjedelme, megoszlása
- gondolkodás-konkretizálás
- percepció-szín és forma érzékelés,
érzelmi: taktilis érzékelés
- tevékenységhez fűződő
- akarat-nehézségek leküzdése
- együttműködő készség, önmagához
szociális:
fűződő viszony (önértékelés,
kommunikációs: önbizalom, önfegyelem
- kapcsolatteremtő, kapcsolattartó
motoros: képesség
- finommotorika
Szervezeti keret: kötetlen

Munkaforma: mikro csoportos, egyéni

Módszerek beszélgetés, magyarázat, bemutatás,

gyakorlás ellenőrzés, értékelés,
differenciálás

Eszközök: A4-es rajzlap, ecset, víz, festék, parafadugó,

nedves ruha, festő kötény
A tevékenység menete
1. Szervezés, feltételek megteremtése:
Az asztalok előkészítése, elrendezése, az
érdeklődésnek megfelelően a csoportszoba
tovább bővíthető legyen, eszközök
előkészítése.
2. Motiváció:
-Az anyag, az eszközök érdeklődés
felkető hatásával motiválom a
gyerekeket
- Mackó, mackó ugorjál című gyerekdal
éneklése után felkínálom a
tevékenységet
Szervezési feladat:
Ruhák ujjának felhajtása, kiskötények
felvétele a festéshez, eszközök kiosztása
3. A munka megindítása:
Mintaadás az eszközökkel való bánásra
vonatkozóan. Megfigyelési,
tapasztalatszerzési lehetőség biztosítása.
parafadugó kiosztása, méretekkel
differenciálva a kisebbeknek nagyobb,
vastagabb a nagyobbaknak kisebb adása.
Figyelem irányítása beszélgetéssel, a formák
megnevezésére.
Nagyobb gyerekek számára lehetőséget
Megjegyzések
A szervezési feladatok előre eltervezése,
átgondolása a munka zavartalanságát segíti
elő.
Dajkanéni segítségére számítok. az adódó
gondozási feladatok ellátásában.
Elegendő számú hely, eszköz, nyugodt
légkör megteremtése.
Érzelmi ráhangolódás, Az anyag. az
eszközök új technikájának motiváló hatására
építek.
.Egyéni beszélgetést alkalmazva
meggyőződök a BTMN-es gyermek ( X, Y)
ismereteinek helyességéről, szintjéről.
Differenciált segítségnyújtás, szokásalakítás.
Az eszközök biztonságos használatára
hívom fel a figyelmet. A technika
használatát gyerekenként segítem,
alkalmazkodva a gyerekek egyéni
technikabeli problémájához.
Az irányítás folyamán az eltérő fejlettség és
adok egyéni formák kialakítására, fejlődési ütemet veszem alapul, nehezebben
. haladó gyermekeknek pozitív értékeléssel
erősítem önbizalmát, ösztönzöm kitartását.
Egyéni ötletek, elképzelések segítése, a
Figyelve a gyermekek kommunikációját,
macik festésénél
metakommunikációját reagálok a
Saját élmények meghallgatása. Állatkerti gyermekeknek. Beszélgetésre ösztönözve
élmények felidézése, támogatom a szabad megnyilvánulásokat.

Kreativitás fantázia elősegítése.

Az egyéni ötleteket, megoldásokat

kiemelten dicsérem.

4. Utalás a munka befejezésére: Az

elkészült munkákat elhelyezzük az A gyerekek folyamatosan mennek a
ablakpárkányra száradni. mosdóba a munka befejezése után.
Kiskötények elpakolása.

5. Értékelés: Egyénileg folyamatosan

értékelek, csoportosan a munka
befejeztével.