PANG-ARAW-ARAW Paaralan LAPUYAN NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Pangkat 12

NA TALA SA Guro AILEEN T. TUICO Asignatura FILIPINO SA PILING LARANGAN

PAGTUTURO
Petsa/Oras NOVEMBER 6-10,2023 Markahan UNANG SEMESTRE

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Natitiyak ang angkop na proseso ng pagsulat ng piling sulating akademiko
Pangnilalaman Nagagamit ang angko pna format at teknik ng pagsulat ng akaddemikong sulatin.
B. Pamantayan sa Nakasusulat na 3-5 na sulatin mula sa nakalistang anyo na nakabatay sa pananaliksik.
Pagganap Nakagagawa ng palitang pagkrikritik ( dalawahan o pangkatan ) ng mga sulatin.
C. Mga Kasanayan sa
CS_FA11/12PU-0d-f-93
Pampagkatuto
Nakasusunod sa istilo at teknikal na pangailangan ng akademikong sulatin.
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan)

II. NILALAMAN
Sintesis/Buod
III. KAGAMITANG
PAMPAGKATUTO
A. Sanggunian K to 12 Senior High School Applied Track Subject – Filipino sa Piling Larangan (Akademik) Disyembre 2016
1. Mga Pahina sa Gabay
p.23-29
ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa Portal Laptop, LCD Projector at Teksbuk
ng Learning Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Grapic organizer, ( metakard, kartolina, manila paper, marker)
Pampagkatuto
III. PAMAMARAAN
Pagbabalik aral gamit ang concept map Babasa ng isang maikling kwento na pinamagatang
Pagpapabasa sa isang tekso na pinamagatang No “ Aloha” ni Degracias Ibuuod ito ng mga mag-aaral
read, No Write ni Pat Villafuerte sa kanilang sariling pananalita.

http://Nobniel.blogspot.com/2027/08/aloha-ni-
sintesis deogracias.html
A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng sintesis
bagong aralin
 Tatalakayin ang kahulugan, at katangian ng isang
B. Paghahabi sa Layunin ng Mula sa binasa ibigay ang mga pangunahing ideya at magandang buod.
Aralin impormasyong nabatid .

Mga Hakbang sa Pagbubuod

C. Pag-uugnay ng mga Pag-ugnay-ugnayin ang mga impormasyong naitala
Halimbawa sa Bagong upang maibigay ang sintesis ng teksto
Aralin

Dayagram sa Pagbubuod Pagbasa sa kwentong “ Uhaw ang Tigang na Lupa”

Pagtalakay sa kahulugan ngsintesis at ilang mga
hakbang at mungkahi sa maayos na pagbuo ng Pangunahing Ideya Pagbubuod sa binasa sa kahit na anong dayagram sa
sintesis pagbubuod.
(http: // Kadipanvalsci.blogspot.com/2010/12/uhaw-ang-
Paksang pangungusap tigang-na-lupa-ni-liwayway.html)
D. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1 Paksang pangungusap

Paksang pangungusap

Kongklusyon
E. Pagtalakay ng Bagong Pagtalakay sa iba pang dayagram sa pagbubuod
Konsepto at Paglalahad ng Pagpapakilala sa iba pang mga halimbawa ng tulad ng story map, story grammar at iba pa.
Bagong Kasanayan #2 dayagram ng sistesis
Two Heads Together ( magpapalabas ng isang 1. Pangkatin sa apatna grupo ang mga mag-aaral.
Basahin ang isang halimbawa ng sulating sintesis. “
talk show o programa) 2. Gumawa ng isang pagbubuod batay sa isang
Ang Pilipinong may Tunay na Pinag-aralan” maikling kuwentong nabasa at naituro na sa mga
Mga gabay na tanong sa pagsusuri: mag-aaral sa pamamagitan ng pagpupuno ng mga
 Suriin ang pagkakabalangkas. detalye sa Story Map na ibibigay ng guro
 Nailahad ba ang mga impormasyong nais Pagkatapos ay sumulat ng maikling pagbubuod sa
F. Paglinang sa Kabihasaan
mabatid? kuwento.
(Tungo sa Formative
 Itala ang mga impormasyong nalaman 3. Ibabahagi sa klase
Assaessment)
Rubrics :
Nilalaman- 30%
Organisasyon- 25%
Kaisahan- 25
Gramatika at bantas 20%
3-2-1 Promt
Ibigay ang sintesis ng tekstong binasa.Ibahagi sa
3- natutuhang konsepto sa pagbubuod at sintesis
G. Paglalapat ng Aralin klase. 2- mahalagang aral
1-katanungan
Ilalahat ng mga mag-aaral ang talakayan sa Ano ang kaibahan at pagkakatulad ng sintesis at buod.
H. Paglalahat ng Aralin pamamagitan ng isang Hashtag ( Ilahad ito gamit ang Venn Diagram)

Ipabasa at ipabuod ang kwentong “ Mga Pusong

I. Pagtataya ng Aralin
Sugatan”ni Guillermo Holandez
J. Karagdagang Gawain
Para sa Takdang Aralin

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na
nakuha ngn 80%
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa aking mga
estratehiya sa pagtuturo
ang nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong mga suliranin ang
aking naranasan na maaring
masulusyunanan sa tulong
ng aking punongguro o
tagamisid?
Anong inobasyon o
kagamitang panglokal ang
aking nagamit/natuklasan
namaaari kong maibahagi
sa aking kapwa guro?

Inihanda ni:
AILEEN T. TUICO
__________________________
Teacher II

INIHANDA NI:

Bb. JASMIN T. PASCUA

Teacher II