Grado 12

GRADE 12 Paaralan Tanque National High School GRADO AT PANGKAT (B, C, D)

DAILY LESSON LOG
(Pang-araw-araw na Tala Pagsulat sa Filipino sa Piling Larangan
sa Pagtuturo) (Akademik)
Guro Bb. Kristine Mae L. Silverio Asignatura

ORAS Markahan Unang Markahan

Ikawalong Linggo
ARAW Sesyon: Lunes Sesyon: Martes Sesyon: Miyerkules Sesyon: Huwebes-Biyernes

Petsa: Oktubre 3,2022 Petsa: Oktubre 4,2022 Petsa: Oktubre 5,2022 Petsa: Oktubre 6-7,2022

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Nauunawaan ang kalikasan, layunin at paraan ng pagsulat ng iba’tibang anyong sulating ginagamit sa pag-aaral sa iba’t ibang larangan (Akademik)
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa Nasusuri ang kahulugan at kalikasan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulatin
Pagganap

C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto CS_FA11/12PT-0m-o-90 CS_FA11/12PU-0d-f-93 CS_FA11/12PB-0m-o-102 CS_FA11/12WG-0p-r-93
1. Nabibigyang-kahulugan 1. Nakasusunod sa istilo at 1. Nakikilala ang mga 1. Nakasusulat ng sulating
teknikal na katangian ng mahusay na batay sa maingat,
ang mga terminong
pangangailangan ng sulating akademiko sa wasto, at angkop na
akademiko na may pamamagitan ng mga
kaugnayan sa piniling akademikong sulatin paggamit ng wika
binasang halimbawa
sulatin (Pagsulat ng (Pagsulat ng Buod) (Pagsulat ng Buod) (buod)
Buod)  Mga dapat tandaan
 Kahulugan, kalikasan at sa pagsulat ng buod
Kahalagahan  Mga gabay at
hakbang sa pagsulat
ng buod
II. NILALAMAN

Kabanata 2 Pagbabalangkas at Pagbubuod

Aralin 2.2 Pagsulat ng Akademikong Sulatin (Buod)
- Kahulugan at kahalagahan ng Buod/Sinopsis
- Mga Katangian ng Mahusay na Buod
- Mga Hakbang sa Pagbubuod
- Pagsusuri sa Halimbawa ng Buod

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Filipino sa Piling Larang (Patnubay ng Guro)
Teksbuk (Diwa) Pagsulat sa Filipino sa Piling Larang

1. Mga Pahina sa Gabay ng Filipino sa Piling Larang (Patnubay ng Guro) pahina 29-32
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Teksbuk (Diwa) Pagsulat sa Filipino sa Piling Larang pahina

4. Karagdagang
Kagamitang mula sa
Portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo  Curriculum Guide-SHS
 Powerpoint Presentation, Manila Paper, mga larawan ng poster ng teleserye/pelikula, kopya ng buod ng kwento, pentel pen/marker

III. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa nakaraang  Pagbabalik-aral sa mga  Pagbabalik-aral sa mga  Pagbabalik-aral sa

aralin at/o pagsisimula mahalagang konsepto kaugnay mahalagang konsepto kaugnay ginawang pagsusuri sa
ng bagong aralin sa kahulugan, kalikasan at sa katangian at hakbang ng binasang halimbawa at
kahalagahan ng pagsulat ng isang mahusay na buod. pagbanggit sa mga
buod. mahalagang puntos.
B. Paghahabi sa layunin ng *Ilahad ang layunin sa araw
aralin na ito *Ilahad ang layunin sa araw na ito *Ilahad ang layunin sa araw *Ilahad ang layunin sa
Pangganyak na ito araw na ito
 Magpakita ng mga poster/
larawan ng mga teleserye/
pelikula
 Itanong sa mga mag-aaral
kung alin ang kanilang
nakahiligang panoorin.

 Tumawag ng ilang mag-aaral

upang magkwento ng buod
ng kanilang paboritong
teleserye/pelikula
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
Pagsulat ng
BUOD

*Mula sa ikinuwento ng mga

mag-aaral, bigyan nila ng mga
kaugnay na salita/parirala ang
nasa kahon batay sa sa sarili
nilang kaalaman/pag-unawa.
*Pagpapalitan ng opinyon
ng mga mag-aaral na mabigyan
ng sariling pakahulugan ang
pagsulat ng buod,
* Paano ba ginagamit ang
pagbubuod sa akademikong
pagsulat?
*Pagsusuri sa mga sagot ng mga mag-
aaral
D. Pagtalakay ng bagong Pagtatalakay sa mga sumusunod:
konsepto at paglalahad ng  Kahulugan at kalikasan ng
bagong kasanayan #1 pagsulat ng buod
 Kahalagahan ng pagsulat
ng buod

*Aktibong pagbabahaginan
ng ideya ng bawat mag-aaral
sa klase.
E. Pagtalakay ng bagong Pagtalakay sa mga sumusunod na  Pagbasa ng halimbawa ng buod
konsepto at paglalahad Konsepto: ng kwento/nobela
ng bagong kasanayan  Pagbalangkas ng buod ng  Pagsusuri sa buod batay sa
katangian at kalikasan
#2 nobelang (Noli Me Tangere at
 Igagawa ng mga mag-aaral ng
El Filibusterismo) upang balangkas ang kwento/nobela
mailahad at maipaliwanag ang upang makabuo ng buod nito
konsepto ng wastong
pagbubuod  Pagbabahaginan ng ideya ng
 Katangian ng mahusay na buod bawat mag-aaral sa pagbuo ng
 Mga hakbang at dapat tandaan buod nito.
sa pagsulat ng buod
 Karagdagang input ng guro
sa ginawang pagsusuri
*Malayang pagbabahagi ng ideya
ng mga mag-aaral kaugnay sa
paksa
F. Paglinang sa Kabisaan .
(Tungo sa Formative
Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na Layunin: Nakasusulat ng
buhay buod ng isang kwento/
artikulo batay sa maingat,
wasto at angkop na
paggamit ng wika.
 Rubriks:
Nilalaman----------- 40 pts
Organisasyon -------25 pts
Gramatika --------- 25 pts
Orihinalidad -------- 10 pts
KABUUAN ----------100 pts
*maaaring baguhin ang
gabay sa pagmamarka

H. Paglalahat ng Aralin  Paglalagom sa mga

mahalagang konsepto
kaugnay sa pagsulat ng
buod.

I. Pagtataya ng Aralin  Pagbibigay ng maikling

pagsubok kaugnay sa
paksang tinalakay.

J. Karagdagang Gawain  Pagbibigay ng guro

para sa takdang-aralin at Takdang-aralin:
remediation
Basahin ang “Ang Himagsik ni
Amanda Bartolome: Isang
Pagbasang Ideolohikal sa DEKADA
’70”. Gawan ito ng balangkas ayon
sa mga pangunahing ideya ng
artikulo.
IV. MgaTala/Puna
Takdang-aralin: ng karagdagang input
(konsepto/halimbawa)
Basahin at pag-aralan ang kaugnay sa aralin
kwento/artikulo na ibibigay ng guro upang lubos na
para sa gagawing pagsulat ng buod maunawaan at
sa susunod na sesyon. mapahalagahan
ng mga mag-aaral
ang paksang-aralin.

V. Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
Inihanda ni: Iniwasto ni:

KRISTINE MAE L. SILVERIO MARIA THERESA D. APOSIN

Teacher I Principal IV