Professional Documents
Culture Documents
Konsep Pengajaran Dan Pembelajaran Gagne Dan Ewell
Konsep Pengajaran Dan Pembelajaran Gagne Dan Ewell
- Ciri-ciri Pengajaran
KONSEP PEMBELAJARAN
- Pengertian Pembelajaran
- Definisi Pembelajaran
- Ciri-ciri Pembelajaran
PRINSIP PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
JENIS-JENIS PEMBELAJARAN :
KONSEP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PENGAJARAN PEMBELAJARAN
PROSES PEMBELAJARAN
Teori Pengajaran EWELL
PROSES PEMBELAJARAN
GAGNE
Adegan Pengajaran
Gagne TEORI-TEORI PEMBELAJARAN
Adegan 1
Adegan 9
Adegan 2
JENIS-JENIS
Adegan 3 PEMBELAJARAN Kemahiran Intelek
Adegan 4
Strategi Kognitif
Adegan 5
Maklumat Verbal
Adegan 6
Adegan 7 Kemahiran Psikomotor
Refleksi
Adegan 8 Sikap
PENGAJARAN
Konsep
merupakan satu proses penyampaian ilmu
pengetahuan dan juga merupakan aktiviti
intelek.
Suatu tindakan yang bertujuan unutk
membawa perubahan darisegi kepercayaan
, nilai dan makna.
Merupakan satu sistem aktiviti yang ditujukan
kepada pelajar-pelajar dengan harapan
akan membawa perubahan tingkah laku
dikalangan mereka
SETERUSNYA
PENGERTIAN PENGAJARAN
Ciri-ciri
pembelajaran
PEMBELAJARAN
Seterusnya
Pengertian PEMBELAJARAN
Salvin(2005) pembelajaran sebagi
perubahan dalam seseorang individu
akibat daripada pengalaman.
Hill(2002) pembelajaran berlaku
apabila pengalaman menyebabkan
suatu perubahan yang agak kekal
dalam pengetahuan atau tingkah laku
seseorang.
Seterusnya
Pengertian PEMBELAJARAN
Robert M. Gagne(The Condition of Learning,1970)-
perubahan tingkah laku atau kebolehan seseorang
yang dapat dikekalkan, tidak termasuk perubahan
yang disebabkan proses pertumbuhan.
Woofolk(Educational Psychology for
Teacher,1980)- pembelajaran adalah sebagai
perubahan dalaman yang berlaku kepada
seseorang dengan membentuk perkaitan baru atau
sebagai potensi yang sanggup menghasilkan tindak
balas baru.
Ciri-ciri pembelajaran
Ciri-ciri Pengajaran Dan
Pembelajaran
Pengajaran Pembelajaran
Guru dan murid Satu proses yang berterusan.
Guru sebagai pengajar dan murid Secara formal dan tak formal.
sebagai
Secara formal-contohnya
pembelajar.
Hanya bermakna jika ada
disekolah.
pembelajaran Secara tak formal- melaluirakan,
Kembali Kembali
TEORI PENGAJARAN
(SEPINTAS LALU)
BEHAVIORISME
Pembelajaran adalah perubahan
tingkah laku yang berlaku dalam diri
seseorang disebabkan oleh
pengalaman.
Pelopor :Ivan Pavlov, John B.Watson,
E. L. Thorndike dan B. F. Skinner
TEORI-TEORI PEMBELAJARAN
SOSIAL
Menganggap manusia sebagai makhluk yang
aktif,berupaya membuat pilihan dan menggunakan
proses-proses perkembangan unutk memperihal
peristiwa serta berkomunikasi dengan orang lain.
Faktor sosial, termasuk pemerhatian pelajar
tentang tingkah laku dan pencapaian ibui bapanya ,
akan mempengaruhi tingkah laku pelajar tersebut.
Pelopor ; Albert Bandura
TEORI-TEORI PEMBELAJARAN
KOGNITIF
Pembelajaran adalah proses mental yang
aktif untuk mendapatkan, menyimpan,
mengingat dan menggunakan ilmu.
Fokus kajian ialah proses aktif minda
individu untuk memahami persekitaran.
Pelopor ; Woolfolk,Gestalt, Jean Piaget,
Robert Gagne, Jarome Bruner dan lain lagi
TEORI-TEORI PEMBELAJARAN
Adalah pendekatan pembelajaran yang
menyediakan peluang kepada pelajar unutk
membina kefahaman terhadap perkara yang
dipelajari dengan mewujudkan jaringan atau
hubungan antara idea dan fakta yang sedang
dipelajari.
Juga dikenali sebagai fahaman BINAAN.
Pelopor ; Jean Piaget, Vygotsky, Gestalt,Barlett,
Bruner, Von Glaserfeld, Anderson,Dewey, Papert
dan Confrey.
JENIS PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN INTELEK
Merujuk kepada pengetahuan procedural
individu.
Ketegori kemahiran intelek oleh Gagne.
a. Pembelajaran isyarat
b. Pembelajaran hukum
c. Pembelajaran konsep
d. Pembelajaran diskriminasi
e. Penyelesaian masalah
f. Rantaian
g. Asosiasi verbal
JENIS PEMBELAJARAN
MAKLUMAT VERBAL