Tema:Nastavnik kao razrednik

 Uloga razrednika ili razrednog starješine

je vrlo složena.često složenija od
izvođenja nastave pojedinih nastavnih
predmeta.Ipak,najveći broj razrednika
se nije školovao za ovu ulogu.To je
vjerovatno razlog zašto neki nastavnici
izbjegavaju ovaj posao ili ga svode na
pravdanje izostanaka,sazivanje
roditeljskih sastanaka ili neku drugu
formu.
Koje su funkcije razrednika?
Svaki razrednik u svom radu
obavlja četiri funkcije:
1. pedagoško-vaspitna,
2. organizaciona,
3. istraživačka i
4. administrativna.
 Pedagoško-vaspitna funkcija je
najvažnija razrednikova
aktivnost.Razrednik je učenicima poput
drugog roditelja.On im je najbliži od svih
nastavnika u školi.Kada se održavaju
sastanci odjeljenske zajednice,razrednik
je tu da učenike stalno podsjeća na norme
i školske obaveze.Obavljajuči vaspitnu
funkciju razrednik djeluje u vrlo širokom
dijapazonu od demokratskog i
pedagoškog disclipinovanja do
motivisanja uspjeha.
 Organizacionu funkciju razrednik
obavlja kao organizator ili rukovodilac tri
grupe ljudi: učenika kao članova
odjeljenske zajednice,njihovih roditelja te
svih nastavnika koji predaju u tom
odjeljenju,odnosno odjeljenskog vijeća
 Istraživačka funkcija razrednika je nova i do
sada malo poznata u pedagoškoj teoriji i
nastavnoj praksi.Uokviru istraživačke funkcije
razrednik ostvaruje tri grupe:
 Dijagonstičku koja se odnosi na utvrđivanje i
evidentiranje određenih pojava u razredu
 Vlastito stručno usavršavanje razrednik
ostvaruje kao i druge vidove stručnog
usavršavanja
 Prognostička funkciju razrednik ostvaruje
svaki put kada nastoji sagledati koje su
prespektive pred određenim učenikom.
 Npr.sugeriše učeniku da se bavi nekom
aktivnošću i da će biti dobar u toj profesiji.
 Administrativnu funkciju razrednici u
pravilu ne vole.Radi se o vođenju
zapisnika,ispisivanju
svjedočanstava,popunjavanju razredne i
matične knjige.To je vrlo važno jer
obezbjeđuje uredno praćenje učenika
tokom školovanja.To služi kao trag za
kasniju zamjenu izgubljenih
dokumenata,ispisivanje biografskih
podataka za pojedince učenike i slično.
Nastavnik kao razrednik koji održava
rad u odjenljenskoj zajednici
podrazumijeva stalnu vezu sa
nastavom.Ako u odjeljenju ima veči broj
učenika sa slabim ocjenama iz nekog
nastavnog predmet,to je dovoljan
indikator da razrednik jedan ili više
časova odjeljenske zajednice posveti tom
problemu.
Hvala na pažnji