‫مرکز تربیت مربی کرج – دوره مدیریت موسسات و مراکز اموزش فنی و حرفه ای ‪ -‬اسفند ‪97‬‬

‫دوره مدیریت موسسات و مراکز‬

‫اموزش فنی و حرفه ای‬

‫‪ 12‬الی ‪ 16‬اسفند ‪97‬‬

‫‪ITC-ILO‬‬

‫مرکز تربیت مربی کرج – دوره مدیریت موسسات و مراکز اموزش فنی و حرفه ای ‪ -‬اسفند ‪97‬‬
 ‫داشتن مرکز اموزشی یادگیری مادام العمر‬

‫تغییرمدل سیستم اموزشی مرکز از بسته به باز‬ ‫‪‬‬

‫بعنوان یک مدیر دائما به محیط بیرونی و ظرفیت های محلی توجه کنیم‬ ‫‪‬‬
‫ما در تصمیم گیری و برنامه ریزی تنها نیستیم‬ ‫‪‬‬
‫با انجام نیازسنجی صحیح با مشارکت مستقیم فعاالن و دینفعان اقتصادی و بخش خصوصی پیش‬ ‫‪‬‬
‫بینی نیازهای مهارتی منطبق بر نیاز بازار منطقه داشته باشیم‬
‫تدوین برنامه مدون اموزشی برای سایر مخاطبین (تغییر شغل‪،‬به لحاظ سن ‪ ،‬تعادل سازی بین‬ ‫‪‬‬
‫جنسیتها در بازار)‬

‫“شعار همیشگی ما اموزش برای همه از بدو تولد تا پایان عمر”‬

‫مرکز تربیت مربی کرج – دوره مدیریت موسسات و مراکز اموزش فنی و حرفه ای ‪ -‬اسفند ‪97‬‬
 ‫استراتژیک مرکز در حمایت از تغییرات‬

‫‪ ‬با ارتباط صحیح با موسسات کاریابی و شرکای خصوصی و دولتی‪ ،‬از فرصت های شغلی موجود مطلع شده و‬
‫برای این فرصت ها برنامه ریزی و تدوین دوره نماییم ‪.‬‬
‫‪ ‬با اجرای مشاوره و هدایت شغلی صحیح و هدفمند مخاطبین در راستای نیازهاو ظرفیت های بازار منطقه و‬
‫توجه به رشد تکنولوژی‬
‫‪ ‬تغییر نگرش در تدوین برنامه اموزشی مرکز از مربی محوری به تقاضا محور‪.‬‬

‫نیروهای محرک در محیط اموزش های فنی و حرفه ای مرکز‬

‫جمعیت فعال اقتصادی شهرستان‬ ‫‪‬‬
‫جمعیت فارغ التحصیالن دانشگاهی‬ ‫‪‬‬
‫جمعیت زنان اسیب دیده منطقه‬ ‫‪‬‬
‫جمعیت کودکان و جوانان در معرض اسیب اجتماعی‬ ‫‪‬‬
‫جامعه معلولین‬ ‫‪‬‬
‫جمعیت روستای ی‬ ‫‪‬‬
‫پتانسیل ها و ظرفیت های حوزه اقتصاد ‪،‬خدمات‪،‬کشاورزی و فرهنگ و هنر‬ ‫‪‬‬
‫مرکز تربیت مربی کرج – دوره مدیریت موسسات و مراکز اموزش فنی و حرفه ای ‪ -‬اسفند ‪97‬‬
 ‫‪SWOT‬‬
‫عوامل درونی‬ ‫عوامل بیرونی‬
‫قوت ها‪:‬‬ ‫فرصت ها‪:‬‬
‫‪ ‬وجود فضای کافی جهت توسعه اموزش های مهارتی‬ ‫‪ ‬باال بودن نرخ رشد جمعیت فعال و جوانان جویای کار در شهرستان‬
‫‪ ‬پایین بودن سطح اثربخشی اموزشهای رسمی سایر دستگاههای متولی ‪ ‬وجود نیروی انسانی متعهد بعنوان سرمایه های انسانی‬
‫‪ ‬ارائه اموزش های مهارتی رایگان‬ ‫اموزش در شهرستان‬
‫‪ ‬ارائه مشاوره اموزشی و هدایت شغلی‬
‫‪ ‬تعامل و همکاری با سایر مراکز استان و کشور‬
‫چالش ها‪:‬‬ ‫تهدیدها‪:‬‬
‫‪ ‬عدم وجود مطالعات منسجم در سطح استان و شهرستان براي‬ ‫‪ ‬تعدد دستگاههای متولی اموزشهای غیررسمی در کشور‪ ،‬استان و‬
‫شناساي ي مزيت هاي نسبي و شغلي موجود و اينده در شهرستان‬ ‫شهرستان‬
‫‪ ‬عدم وجود یک سامانه انالین جهت ثبت اطالعات افراد اموزش دیده با‬ ‫‪ ‬عدم همكاري كارفرمايان در زمينه نيازسنجي شغلي و اموزشي ونگرش‬
‫هدف ایجاد یک بانک اطالعاتی به منظور بهره مندی از ظرفیت انان در‬ ‫منفی نسبت به اموزش های فنی و حرفه ای در بین برخی از افراد جامعه‬
‫شهرستان‬ ‫‪ ‬پایینبودن سطح تعامل و پیوستگی منطقی بین اموزشهای رسمی و‬
‫غیررسمی در شهرستان‬

‫مرکز تربیت مربی کرج – دوره مدیریت موسسات و مراکز اموزش فنی و حرفه ای ‪ -‬اسفند ‪97‬‬
 ‫نحوه مشارکت با ذینفعان و شرکای خصوصی‬
‫ایجاد شکاف بین مرکز و صنعت‬ ‫کمبود بودجه دولتی‬ ‫افزایش تقاضا افزایش تعداد کاراموزان افزایش هزینه های فنی و حرفه ای‬
‫پر کردن این شکاف از طریق مشارکت بخش خصوصی‬

‫اتحادیه ها و اصناف‬

‫مرکزاموزشی‬

‫خانواده کاراموز‬
‫اداره کار‬

‫اداره صنعت و معدن‬

‫مرکز تربیت مربی کرج – دوره مدیریت موسسات و مراکز اموزش فنی و حرفه ای ‪ -‬اسفند ‪97‬‬
 ‫ارتباط کنونی با بخش خصوصی و دولتی‪:‬در حال حاضر از طریق تفاهم نامه های ی با برخی ازشرکای خود از جمله ‪ :‬اتحادیه پوشاک ‪ ،‬اتحادیه عکاسان ‪،‬‬
‫اتحادیه قالی بافان ‪ ،‬اداره کار ‪ ،‬بهزیستی ‪ ،‬دانشگاه ها و ‪...‬در زمینه های اموزشی‪ ،‬ازمونی ‪،‬صالحیت فنی و تدوین استانداردهای اموزشی وارتباط داریم‬
‫با توجه به اینکه در وضعیت کنونی ارتباط ما با بخش دولتی بیشتر و با بخش خصوصی کم رنگ تر است لذا به منظور توسعه ارتباط با بخش خصوصی‬
‫برنامه زیر مد نظر می باشد‪:‬‬
‫‪ ‬شروع مذاکرات مشاوره ای با شرکا و بخش های خصوصی درشهرستان‬
‫‪ ‬تعیین اهداف مشترک طرفین(برد‪-‬برد)‬
‫‪ ‬انعقاد تفاهم نامه همکاری وبرنامه ریزی جهت پاسخگوی ی مشترک به اهداف تعیین شده‬
‫نمونه ای از مشارکت با بخش دولتی(اداره بهزیستی)‪:‬‬

‫منافع اداره بهزیستی‬ ‫منافع مرکز اموزشی ما‬

‫تامین مواد مصرفی‪ ،‬تجهیزات‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مکان و مربی از سوی‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬نیازسنجی مهارتی و شناسای ی کاراموزان جامعه هدف توسط بهزیستی‬
‫مرکز فنی و حرفه ای‬ ‫‪-‬پرداخت هزینه های اموزشی از طریق انعقاد تفاهم نامه از سوی بهزیستی‬
‫اخذ ازمون پایان دوره و صدور گواهینامه مهارت از سوی‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬پشتیبانی از مهارت اموختگان تحت پوشش جهت خوداشتغالی از سوی بهزیستی‬
‫مرکز اموزشی‬

‫نمونه ای از مشارکت با بخش خصوصی(تولیدی پوشاک تندیس)‪:‬‬

‫منافع تولیدی پوشاک تندیس‬ ‫منافع مرکز اموزشی ما‬
‫صدور مجوز اموزشی و صدور مجوز استادکار مهارتی از سوی مرکز‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬نیازسنجی مهارتی و شناسای ی کاراموزان جامعه هدف توسط تولیدی‬
‫جذب کارگران ماهر بعد از اتمام اموزش در کارگاه تولیدی‬ ‫‪-‬‬ ‫‪- -‬تامین مواد مصرفی‪ ،‬تجهیزات‪ ،‬ابزار ‪ ،‬مکان و مربی از سوی‬
‫اخذ ازمون و صدور کارت مهارت از سوی مرکز‬ ‫‪-‬‬ ‫تولیدی‬

‫مرکز تربیت مربی کرج – دوره مدیریت موسسات و مراکز اموزش فنی و حرفه ای ‪ -‬اسفند ‪97‬‬
 ‫پیش بینی نیازهای مهارتی‪:‬‬
‫‪-1‬روش مطالعات رهگیری‪ :‬یک سال پس از قبولی مهارت اموخته در ازمون نهای ی رهگیری وضعیت اشتغال وی بصورت تلفنی صورت می پذیرد و‬
‫نتایج حاصل از رهگیری از فرم های مربوطه استخراج و کمیته بهره برداری از این نتایج در مرکز تشکیل و بر اساس داده های استخراج شده و میزان درصد‬
‫اشتغال تصمیماتی مبنی بر ادامه ‪ ،‬حذف و یا تغییر حرفه اموزشی در کارگاه می گیرد‪ .‬و در بهبود برنامه های اموزشی بکار میگیریم‪.‬‬
‫‪ -2‬روش گروه های کانونی ‪ :‬با توجه به وجود انجمن های صنفی و بنگاه های اقتصادی فعال و سایر دستگاه های دولتی همکار در سطح شهرستان می‬
‫توان از این روش استفاده نمود و با دعوت از انها به بحث و تبادل نظر و ایجاد طوفان فکری (بررسی نقاط قوت ‪ ،‬ضعف و چالش ها) در ارتباط با مشاغل‬
‫موجود و اتی و تعیین نیازهای مهارتی انها می پردازیم‪.‬‬

‫مدیریت تضمین کیفیت‪:‬‬

‫با توجه به اینکه ما بعنوان یک مرکز اموزشی مشتریان متنوعی (کاراموز‪ ،‬خانواده انها‪ ،‬مربیان‪ ،‬بخش خصوصی و‪ )...‬داریم لذا باید کیفیت را در تمام سطوح‬
‫کاری خود شامل‪ -1‬طراحی و برنامه ریزی( نیازسنجی ‪ ،‬اهداف اموزشی و یادگیری‪ ،‬برنامه کاری‪ ،‬منابع و‪ -2)...‬سازماندهی و اجرا(اماده سازی به روز شرح‬
‫شغل و برنامه کارکنان‪ ،‬انتخاب و انتصاب کارکنان و کاراموزان و‪-3)...‬نظارت و کنترل(بر اجرای صحیح تدریس مطابق استاندارد ‪ ،‬بررسی طرح درس و‬
‫برنامه درسی مربی‪ ،‬ارزیابی کامل کارکنان و‪ -4)...‬ارزیابی (ارائه گزارش سالیانه‪،‬بهبود اموزش‪ ،‬تجزیه و تحلیل نتایح و پیشنهادات پرسنل و تعیین اهداف‬
‫جدید برای افراد و‪ )...‬تضمین نماییم‪.‬‬

‫مرکز تربیت مربی کرج – دوره مدیریت موسسات و مراکز اموزش فنی و حرفه ای ‪ -‬اسفند ‪97‬‬
 ‫مدیریت عملکرد‪:‬‬
‫در ابتدای سال شرح شغل و انتظارات خود را از مربی و پرسنل تعیین و به وی ابالغ می کنیم هر سه ماه یک بار از مربی و پرسنل می خواهیم خود ارزیابی‬
‫انجام دهد(براساس شرح شغل و شایستگی ها) و به خود امتیاز دهد سپس خودمان بر اساس شرح وظایف مربی و کارمند را مورد ارزیابی قرارداده و بنا به‬
‫اینکه تا چهاندازه انتظارات را براورده نموده به او امتیاز می دهیم در مرحله بعد جلسه ای با حضور وی تشکیل داده و امتیازاتی که خودش و ما داده ایم را‬
‫مقایسه می کنیم و دلیل کم کردن و یا افزایش امتیاز را به او می گوییم و به صحبت های او و انتظاراتی که از رئیس مرکز دارد را می شنویم در نهایت در این‬
‫جلسه ایده های جدید و اهداف سال اتی را تعیین می کنیم تا فرد بتواند در اینده کار بهتری ارائه دهد و تعیین می کنیم به چه چیزهای ی دست یافته ایم و‬
‫به چه چیزهای ی دست خواهیم یافت‪.‬‬

‫تامین مالی‪:‬‬
‫عمده تامین منابع مالی مرکز ما از بخش دولتی است و سهم اندکی نیز بصورت درامد حاصل از تفاهم نامه ‪ ،‬فروش محصوالت و یا تامین مالی از بخش‬
‫خصوصی می باشد‪.‬‬

‫منوی مرکز‪:‬‬
‫خدمات و محصوالتی که مرکز ارائه می دهد بشرح ذیل است‪:‬‬
‫‪-1‬ارائه مشاوره شغلی به مخاطبین‬
‫‪-2‬ارائه اموزش های مهارتی رایگان در مرکز در حوزه های خدمات‪ ،‬کشاورزی‪ ،‬صنعت و فرهنگ و هنر‬
‫‪-3‬ارائه اموزش های تفاهم نامه ای مشارک تی برای دانشجویان در دانشگاه های ازاد ‪ ،‬پیام نور و علمی کاربردی‬
‫‪ -4‬ارائه دوره امادگی شغلی ویژه فارغ التحصیالن دانشگاهی ثبت نام شده در طرح کارورزی‬
‫‪-5‬دوره های سفارشی و اختصاصی از بهزیستی و کمیته امداد در قالب تفاهم نامه مالی‬
‫‪ -6‬اجاره مکان به شرکت مخابرات‬

‫مرکز تربیت مربی کرج – دوره مدیریت موسسات و مراکز اموزش فنی و حرفه ای ‪ -‬اسفند ‪97‬‬
 ‫توسعه منوی خدماتی و محصوالتی مرکز در اینده‪:‬‬

‫قیمت‪:‬‬
‫سرمایه گذاری اولیه‪ 500/000/0000:‬ریال‬ ‫محصول‪:‬‬
‫دوره بازگشت‪ 1/5:‬سال‬ ‫تولید محصوالت گلخانه ای‬
‫درصد سود سالیانه‪50 :‬درصد‬

‫بازار فروش‪:‬‬ ‫تبلیغات و بازار یابی‪:‬‬

‫سراسر کشور و صادرات‬ ‫مکان‪:‬‬ ‫بازار داخلی و خارجی‬
‫کارگاه اموزشی گلخانه هیدروپونیک‬ ‫تبلیغات محیطی –فضای مجازی‬

‫مزایا‪:‬‬
‫‪-‬افزایش کشت تولید در واحد سطح‪ 10‬برابر هوای ازاد‬
‫‪-‬تولید بیش از یک بار محصول در سال‬
‫‪-‬افزایش کیفیت محصول تولیدی‬
‫‪-‬صرفه جوی ی در مصرف اب و استفاده از اراضی غیرقابل کشت‬
‫‪-‬امکان بازاریابی مناسب و تنطیم کشت‬
‫‪-‬ایجاد فرصت اموزش و کسب مهارت در محیط کار واقعی‬
‫‪ -‬ایجاد فرصت اشتغال به لحاظ مزیت منطقه ای‬

‫مرکز تربیت مربی کرج – دوره مدیریت موسسات و مراکز اموزش فنی و حرفه ای ‪ -‬اسفند ‪97‬‬
 ‫تشکر از حسن توجه شما‬

‫الهام خوش پیمان‬

‫خوزستان ‪ -‬مرکز اموزش فنی و حرفه ای خواهران اندیمشک‬

‫زمستان ‪97‬‬

‫مرکز تربیت مربی کرج – دوره مدیریت موسسات و مراکز اموزش فنی و حرفه ای ‪ -‬اسفند ‪97‬‬