FENOMEN NASILJA

• Nasilje u školi je svako nasilje koje ima veze sa

socijalnim životom škole.
• Socijalne interakcije u školi i van škole
• Socijalna matrica ustanovljena u školi
funkcioniše i van nje i obrnuto
• Difuzna granica između školskog i ne školskog
nasilja
• Slična dilema šta jeste a šta nije nasilje postoji
i kod digitalnog nasilja koje se u mnogim
slučajevima takođe bazira na socijalnim
odnosima izgrađenim u školi (iako je u slučaju
elektronskog nasilja socijalna mreža mnogo
šira od školskog.
• Pod nasiljem najkraće rečeno,
podrazumevamo namerno i neopravdano
povređivanje druge osobe.
Nasilje je, dakle, ono ponašanje koje ispunjava
tri kriterijuma:
• (1) To je ponašanje koje dovodi do psihičkog ili
fizičkog povređivanja druge osobe
• (2) Namera ponašanja je da se druga osoba
povredi
• (3) Povređivanje je neopravdano
• Termini nasilje i agresija se kod nas uglavnom
koriste kao sinonimi, s tim što agresivnost i
agresija više upućuju na motivaciju koja je
vodila ka povređivanju drugoga, dok termin
nasilje, u većoj meri sugeriše nedozvoljenost
nanošenja štete, često i nezavisno od namere.
• oblici školskog nasilja najčešće spadaju u
agresivnost
• može se desiti da neki postupci koje ubrajamo
u nasilje nisu agresivni akti, u smislu da ih
počinilac vrši ne uzimajući u obzir da nekoga
povređuju
• Nasilje u školi ima različite oblike i ne iscrpljuje
se u, najčešće ispitivanom, nasilju među
učenicima (vršnjačkom nasilju).
• Drugi modaliteti: nasilje nastavnika (odraslih)
prema učenicima, nasilje učenika prema
nastavnicima
• Posebno značajan oblik vršnjačkog nasilja u
školi je ono koje se sastoji u ponovljenom
maltretiranju učenika( siledžijstvo,
zlostavljanje, maltretiranje)
• Najčešće žrtve vršnjačkog nasilja - fizički
slabija deca, povučena deca, deca koja imaju
neko specifično lično svojstvo - invaliditet,
deca romske populacije, pripadnici LGBT
populacije.
1. Emocionalno / psihičko nasilje -
trenutno ili trajno ugrožavanje
psihičkog i emocionalnog zdravlja
deteta
2. Fizičko nasilje - stvarno ili
potencijalno telesno povređivanje
deteta/učenika
• 3. Elektronsko nasilje - zloupotreba
informacionih tehnologija (mobilni tel,
internet i dr.)
4. Seksualno nasilje - uključivanje dece u
seksualnu aktivnost koju ona ne shvataju i za
koju nisu razvojno dorasla.
• 5. Socijalno nasilje – isljučivanje deteta ili
dece iz grupe
 RADIONICA
• Situacije nasilja sa kojima se suočavamo
 NIVOI NASILJA
• PRVI NIVO: udaranje čvrga, guranje, štipanje,
grebanje, gađanje, čupanje, ujedanje,
ismejavanje, omalovažavanje, ogovaranje,
vređanje, dobacivanje, podsmevanje, ignorisanje
• Rešenje: Ove oblike nasilja rešava samostalno
vaspitač/nastavnik /odeljenjski starešina u okviru
savetodavno-vaspitnog rada sa decom –
pojedincima, grupama i odeljenjem. Može
koristiti i podršku vršnjačkog tima i vršnjačkih
edukatora.
• DRUGI NIVO: šamaranje, udaranje, gaženje,
cepanje odela, „šutke“,seksualno dodirivanje,
pokazivanje pornografskog materijala

• Rešenje: U rešavanju ovih oblika nasilja,

vaspitač/nastavnik /odeljenjski starešina
uključuje Tim, to jest unutrašnju zaštitnu
mrežu
• TREĆI NIVO – tuča, davljenje, bacanje,
zastrašivanje ucenjivanje, reketiranje,
ograničavanje kretanja, zavođenje od strane
odraslih, podvođenje, zloupotreba položaja,
nimanje nasilnih scena, distribuiranje snimaka i
slika, dečija pornografija...
• Rešenje: Ako učenici čine ili trpe neki od sledećih
oblika nasilja obavezno je uključivanje drugih
institucija, odnosno aktiviranje spoljašnje zaštitne
mreže.