 INTENSIBO AT EKSTINSIBONG

PAGBABASA
 SCANNING AT SKIMMING
 ANTAS NG PAGBASA
 HAKBANG TUNGO SA SINTOPIKAL NA
PAGBASA

 INTENSIBO

 Masinsin at malalim na pagbasa ng isang
tiyak na teksto
 Pinakahuli o dulong bahagi ng teksto.
DOUGLAS BROWN (1994)
TEACHING BY PRINCIPLES:PEDAGOGY
 Pagsusuri sa kaanyuang
gramatikal,panandang diskurso at iba pang
detalya sa estruktura upang maunawaan
ang literal na kahulugan,implekasyon at
retorikal na ugnayan ng isang akda

 Zoom lens-malapitan at malalimang

pagbasa sa isang akda
 EKSTINSIBO

 PAGBABASA NG MASAKLAW AT
MARAMIHANG MATERYALES.

 MAGHAHATID SA MAMBABASA
TUNGO SA PINAKADULONG
PROSESO.
 
Jack C. Richards Michael H. Long
Detalyadong pagsusuri ng isang teksto sa
pamamagitan ng pagbibigay ng gabay ng
isang guro kung paano ito susuriin
(narrow reading).
Piling babasahin lamang hinggil sa isang
paksa o ibat-iba ngunit magkakaugnay na
paksa ng isang manunulat.

 Malalimang pagsusuri sa pagkakugnay,estruktura at uri ng

diskurso sa loob ng teksto.
 Pagtukoy sa mahahalagang bokabularyong ginamit ng
manunulat at paulit-ulit at maingat na paghanap ng
kahulugan.
 Makakatulong ang balangkas o larawang konseptwal.
 EKSTINSIBONG PAGBASA

DOUGLAS BROWN LONG AT RICHARDS
 MAKAKUHA NG  ITO AY NAGAGANAP
KAPAG IKAW AY
PANGKALAHATANG NAGBABASA NG
PAG-UNAWA SA MARAMING BABASAHIN
MARAMIHANG NA AYON SA IYONG
INTERES,MGA BABASAHING
BILANG NG TEKSTO. KADALASANG HINDI
KAHINGIAN SA LOOB NG
KLASE O ITINAKDA SA
ANUMANG ASIGNATURA.
Free voluntary reading:linguistic and affective arguments
and some new applications
second language acquisition:theory and pedagogy


Stephen Krashen Warwick Elley
 LAYUNIN

STEPHEN
KRASHEN(1995) WARWICK ELLEY(1996)
 MAKAKUHA NG (GIST)  SAKLAW ANG 210,000 NA MAG
PINAKAESENSYA AT AARAL AT 32 SISTEMANG PANG
EDUKASYON SA BOUNG
KAHULUGAN NG MUNDO.
BINABASA NA HINDI  HINDI GAANONG EPEKTIBO SA
PINAGTUTUUNAN NG PAGTAAS NG LITERASI ANG
PANSIN ANG SALITANG PROGRAMA SA PAGTUTURO NG
PAGBASA NA NAKATUON SA
MALABO O HINDI ALAM MGA ISTRIKTO AT
ANG KAHULUGAN. GINABAYANG GAWAIN.
 MAUNAWAAN ANG  MAS MAHALAGANG MAKUHA
PANGKALAHATANG ANG INTERES NG MAG AARAL
MALAYA AT INDIBIDWAL NA
IDEYA AT HINDI ANG PAGBABASA NILA NG MGA
ESPISIPIKONG DETALYE TEKSTONG NAIS NILANG
O TEKSTO. BASAHIN.
SKIMMING
SCANNING AT SKIMMING

 URI NG PAGBASA O KATEGORYA BILANG
KAKAYAHAN SA PAGBABASA.
 PINAKAMALAGANG ESTRATEHIYA SA
EKSTENSIBONG PAGBASA(AYON KAY
BROWN)
 SCANNING

 MABILISANG PAGBASA
 HANAPIN ANG ESPISIPIKONG IMPORMASYON NA
ITINAKDA BAGO BUMASA.
 BILIS AT TALAS NG MATA
 MAY PAUNANG UNAWA NA SA HINAHANAP NA
IMPORMASYON LAYUNIN AY MATIYAK ANG
KATUMPAKAN NITO.
 GINAGAMIT SA PAGBASA SA MGA LARANGANG
TEKNIKAL,PROPRESYONAL AT PRAKTIKAL NA
BUHAY.
• PAGHAHANAP NG NUMERO,ADDRESS,KAHULUGAN NG SALITA AT
PAGTIYAK NG ISKEDYUL.
 SKIMMING

 MABILISANG PAGBASA
 LAYUNIN AY ALAMAN ANG KAHULUGAN NG KABUUANG
TEKSTO.
 MAS KOMPLEKS
 NANGANGAILANGAN NG MABILISANG PARAAN AT
PAGALAALA UPANG MAUNAWAAN ANG BOUNG TEKSTO AT
HINDI LAMANG ANG ISANG TIYAK NA IMPORMASYONG
NAKAPALOOB DITO
 GINAGAMIT KAPAG MAY PANGKALAHATANG TANONG SA
ISANG AKDA.
 NAUUNAWAAN ANG KABULUHAN AT KAHULUGAN NG
TEKSTO KAHIT HINDI INISA ISA ANG KAHULUGAN NG
BAWAT SALITA AT PAHAYAG DITO.
SQRRR

 SURVEYING
 QUESTIONING
 READING
 REVIEWING
 RECITING

ANOTASYON
• MAIKLING DESKRIPSIYON SA
AT NILALAMAN NG ISANG AKDA.
 PRIMARYA
 MAPAGSIYASAT
 ANALITIKAL
 SINTOPIKAL
 
How to read a book(1973)

Mortimer Adler Charles Van Doren

 PRIMARYA

 Pinakamababang antas
 Literasi sa pagbasa
 Pagtukoy sa tiyak na datos at ispesipikong
impormasyon
a) Petsa
b) Lugar
c) Setting
d) Tauhan
 Hindi agad mauunawaan ang
metapora,imahen, at iba pang simbolismong
ginamit sa akda.
 MAPAGSIYASAT

 Nauunawaan na ng mambabasa ang buong
teksto
 Nakapagbigay ng hinuha o impresyon
 Maaring gamitin ang skimming
 Tinitignan ang
a) Titulo
b) Heading
c) Subheading
 Paimbabaw-sapagkat halos panlabas na
bahagi lamang ng teksto ang tinitignan
 Paghahanda o panimula
 ANALITIKAL

Mapanuri o kritikal na pagiisip
Maunawaan ang kahulugan ng
teksto at layunin o pananaw ng
manunulat.
Pagtatasa sa
katumpakan,kaangkupan,katotohanan o
opinyon.
Kailangang isagawa ang sumusunod

• Tukuyin
• Ibalangkas
• Tukuyin ang suliranin
• Unawain
• Sapulin
• Alamin
• Tukuyin ang nasulosyonan o nasagot
• Tukuyin kung saan nagkulang
 SINTOPIKAL

 MULA SA SALITANG SYSNTOPICON-
KOLEKSIYON NG MGA PAKSA
 TUMUTUKOY SA PAGSURI NG PAGHAMBING
AT PAGKAKAUGNAY.
 NAKAKABUO NG SARILING PERPEKSTIBA O
PANANAW SA ISANG TIYAK NA LARANGAN
MULA SA PAGHAHAMBING.
 PAGBUO NG SARILING SISTEMA NG
KAALAMAN AT PAGUNAWA

 PAGTURING SA SARILI BILANG ISA SA MGA

EKSPERTO.
 Hakbang tungo sa sintopikal na
pagbasa

 Pagsisiyasat
• Tukuyin agad ang lahat ng mahahalagang
akda.
• Tukuyin ang mahalagang bahagi.
 Asimilasyon
• Tinutukoy ang uri ng wika
• Mahalagang terminong ginamit
• Nagdedesisyon (susuhay sa naunang
terminolohiya o gagawa ng sariling
kategorasyon.)
Mga tanong
• Tinutukoy ang mga katanongan
• Malabong naipaliwanag ng may akda
• Kailangang iba ang mga ito sa suliraning
binuo ng naunang eksperto.
 Mga isyu
• Kapanipakinabang at makabuluhan
• Pagbigay ng sariling konklusiyon
 Kumbersasyon
• Pagtukoy sa katotohanan
• Diskusyon sa pagitan ng eksperto
• Nag aambag ng bagong kaalaman.