Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t ibang

Teksto tungo sa Pananaliksik

G. Marnel B. Caga, LPT

Guro sa Filipino
SA PAGTATAPOS NG ARALIN, INAASAHAN ANG MGA MAG-
AARAL NA:
1. naipaliliwanag ang mga katangian ng tekstong
impormatibo at ang pagkakaiba nito sa ibang
uri;

2. natutukoy ang mga uri ng tekstong

impormatibo;

3. naiisa-isa ang mga katangian ng tekstong

impormatibo;

4. nakabubuo ng impormatibong patalastas.

 3
L I
N
NG
O
A
AR
TO I B
K S A T
TE R M
P O
IM
 EKSPOSITORI

Nagpapaliwanag at
nagbibigay ng impormasyon.
 Ito ay nagtataglay
ng mahalaga at tiyak na
impormasyon tungkol sa
mga tao, bagay, lugar, at
pangyayari.
 SINO?

ANO?

SAAN?

KAILAN?

PAANO?
 Paglalahad ng mga
impormasyon o datos na
nakatutulong sa paglilinaw ng
mga konsepto upang mapawi
ang pag-agam-agam tungkol
sa isang bagay.
 TEKSTONG IMPORMATIBO

Ito ay nagbibigay ng mga

impormasyong nakapagpapalawak
ng kaalaman at nagbibigay liwanag
sa mga paksang inilalahad upang
mapawi nang lubos ang pag-
aalinlangan.
IMPORMASYON
 Papel-
Pananaliksik
SIYENTIPIKONG-ULAT
“Ang kakulangan sa
pagtuturo ng mga
tekstong impormatibo
ay nagdudulot ng
pagbaba sa
komprehensyon o
kakayahang umunawa
ng ganitong teksto ang
mga mag-aaral.”
ELEMENTO NG TEKSTONG IMPORMATIBO

1. LAYUNIN NG MAY AKDA;

2. PANGUNAHING IDEYA;
3. PANTULONG NA KAISIPAN; at
4. ESTILO SA PAGSULAT, KAGAMITAN
AT SANGGUNIANG MAGTATAMPOK

SA MGA BAGAY NA BINIBIGYANG

DIIN
 LAYUNIN NG MAY AKDA
Maaaring magkaiba ang layunin ng may
akda sa pagsulat ng isang Tekstong Impormatibo.

• Mapalawak ang kaalaman sa isang paksa;

• Maunawaan ang mga pangyayaring mahirap
ipaliwanag; at
• Matuto ng maraming bagay tungkol sa ating
mundo.
PANGUNAHING IDEYA

Naglalagay ng pamagat sa bawat

bahagi ng isang teksto.
Dito dagling inilalahad ang
pangunahing ideya sa tekstong
impormatibo. Ginagamitan ito ng
Organizational Markers upang makita
at mabasa agad ng mambabasa ang
pangunahing ideya.
PANTULONG NA KAISIPAN

Ito ay upang makatulong mabuo

sa isipan ng mga mambabasa ang
pangunahing ideya nais niyang
maitanim o maiwan sa isipan.
ESTILO SA PAGSULAT, KAGAMITAN AT SANGGUNIANG
MAGTATAMPOK SA MGA BAGAY NA BINIBIGYANG
DIIN

- Paggamit ng mga nakalarawang

presentasyon;
- Pagbibigay-diin sa mahalagang
salita sa teksto; at
- Pagsulat ng mga talasanggunian;
MGA PANTULONG NA GABAY SA PAGHAHANAP NG IBA’T IBANG IMPORMASYON:

 Talaan ng nilalaman
 Indeks
 Glosaryo
 Ilustrasyon
 Larawan
 Kapsyon
 Grap
 Talahanayan
 TALAAN NG NILALAMAN
(TABLE OF CONTENTS)

Listahan ng mga yunit

at ang mga pahina nito kung
saan ito matatagpuan.
INDEKS (INDEX)

Dito makikita ang mga

pahina ng mga salita o
pariralang tinalakay ng may
akda, ang mga ito ay
nakaayos ng paalpabeto.
GLOSARYO (GLOSSARY)

Dito nakatala ang mga

terminolohiya o salitang ginamit sa
aklat at ang kahulugan nito.

Sa isang ulat, panukala, o aklat

matatagpuan ang glosaryo.
GRAP (GRAPH)

Isang dayagram na
sumisimbolo sa mga
nakuhang impormasyon
o datos.
TALAHANAYAN (TABLE)

Ito ay ginagamit
upang maglagay ng datos
o impormasyon tungkol
sa isang bagay o paksa
sa isang sistematiko at
malinis na paraan.
 ILUSTRASYON (ILLUSTRATION)

Ito ay tumutukoy sa
anumang bagay na iginuhit o
ipininta. Ang salitang
ilustrasyon ay mula sa salitang
Kastila na “ilustracion” na ang
ibig sabihin sa salitang English
ay “illustration”
 LARAWAN (IMAGE)

Imahen ng isang tao, hayop, o

anumang bagay na likha ng
pagkakaguhit, potograpiya, at iba pa

Ito ay mahalagang bagay na

tumutulong sayo upang maalala ang
nakaaraan mahahalagang
pangyayari.
Pagtaas ng COVID-19 cases sa 8 siyudad sa NCR, 2 rehiyon binabantayan
KAPSYON (CAPTION)

Ito ay pamagat at
paliwanag tungkol sa isang
larawan.
 IBA’T IBANG
URI NG
TEKSTONG
IMPORMATIBO
SANHI AT BUNGA
Ito ay estruktura ng paglalahad na
nagpapakita ng pagkakaugnay-ugnay ng mga
pangyayari at kung paanong ang kinalabasan
ay naging resulta ng mga naunang pangyayari.
1.Nahulog si Jared sa kanal dahil hindi
nya tinitignan ang kanyang
dinaraanan.
2.Nahulog sa puno si Badong dahil
siya ay malikot.
3.Nasira ang mga puno sa aming
barangay dahil sa malakas na
hanggin.
4.Dahil sa bagyo ay Nasira ang bahay
nina Louisa.
5.Nagkaroon siya ng sakit sa baga
dahil sa kaniyang paninigarilyo.
PAGHAHAMBING
Nagpapakita ng mga pagkakaiba
at pagkakatulad sa pagitan ng anomang
bagay, konsepto, o pangyayari.
1. Ang buhok ni Ana ay kasing haba ng buhok ni
Elsa.

2 Ang magpinsang sina Amado at Alfredo

ay kapwa mahilig maglaro ng basketball.

3. Magkasing edad ang magkaklaseng sina

Jaime at Juliana.

4. Magkapareho ang gusali na

pinagtatrabahuhan nina Amanda at Sophia.

5. Ang mga bansang Thailand at Singapore

ay kapwa kabilang sa mga bansang makikita sa
Asya.
PAGBIBIGAY-
DEPENISYON

Ipinapaliwanag ang
kahulugan ng isang salita,
termino, o konsepto.
PAGLILISTA NG
KLASIPIKASYON

Naghahati-hati ng isang
malaking paksa o ideya sa iba’t
ibang kategorya o grupo upang
magkaroon ng sistema ang
pagtalakay.
DEVELOPING ESL/ EFL
LEARNERS’ READING
CRISIS: WHY POOR
CHILDREN FALL BEHIND

Kasanayan na dapat mahalagang

hasain
 Pagpapagana ng imbak na
kaalaman;
 Pagbuo ng mga hinuha; at
 Pagkakaroon ng mayamang
karanasan. Yuko Iwai
 PAGPAPAGANA NG
IMBAK NA KAALAMAN

Ito ay may kinalaman sa pag-

alala ng mga salita at konseptong
dati nang alam na ginamit sa teksto
upang maunawaan ang mga bagong
impormasyon ng mambabasa.
PAGBUO NG
MGA HINUHA

Ito ay matalinong
paghula na maaaring ang
kahulugan ng isang bahagi
na hindi direkta o tahasang
ipinaliwanag sa teksto.
PAGKAKAROON NG
MAYAMANG KARANASAN

Pagbasa ng iba’t ibang teksto at

pagdanas sa mga ito.

Mahalaga ang pagsasanay sa

pagkilala ng iba’t ibang panandang
diskurso.
1.Bakit mahalaga ang malawak na bokabularyo
sa pag-unawa ng tekstong impormatibo?
Ipaliwanag.

2.Naniniwala ka bang mahalaga ang malawak na

karanasan upang makabuo o makaunawa ng
isang mahusay na tekstong impormatibo?
MARAMING SALAMAT
SA PAKIKINIG!