Professional Documents
Culture Documents
PAGSUSURI NG IBA’T
IBANG TEKSTO
TUNGO SA
PANANALIKSIK
ALAM MO BA?
Marami ang nag-aakalang mas
nagugustuhan ng mga batang mag-aaral
ang magbasa ng mga tekstong naratibo
tulad ng maiikling kwento, tula, pabula ,
alamat, at iba pa.
Sa pag-aaral ni Duke (2000), ang dahilan
kung bakit hindi gaanong nakapagbabasa ng
tekstong impormatibo ang mga mag-aaral
ay dahil limitado ang ganitong uri ng mga
babasahin sa kanilang kapaligiran. Sa isang
pag-aaral na isinagawa sa 20 silid-aralan sa
unang baitang,
nakitang wala pang 10% ng mga aklat sa
mga aklatang pansilid-aralan ang nabibilang
sa tekstong impormatibo.Lumabas din sa
nasabing pag-aaral na wala pang 3% ng mga
bagay o kagamitang naka-displey sa paligid
ng mga silid-aralan ang mabibilang sa
tekstong impormatibo.
Sa isa pang pag-aaral, napatunayan ni
Mohr (2006), na kung mabibigyan ng
pagkakataong makapamili ng aklat ang
mga mag-aaral sa unang baitang, mas
pipiliin nila ang aklat na di piksyon
kaysa piksyon.
Sa pag-aaral na ito, ang mga mag-aaral sa
unang baitang mula sa sampung paaralang
pinili nila ay dinala sa eksibit ng mga aklat.
Pinaikot sila sa mga naka-displey na aklat at
pinapili ng isang aklat na magiging kanila na.
Humigit kumulang 85% sa mga mag-aaral
ang pumili ng aklat na di-piksyon.
Nang isagawa ang kaparehong
pag-aaral sa mga mag-aaral sa
kinder ay mas pinili rin ng mga
bata ang mga aklat na may
impormatibong teksto kaysa
piksyon.
ELEMENTO NG
TEKSTONG
IMPORMATIBO
1.LAYUNIN NG MAY-AKDA
Maaaring layunin niyang mapalawak pa ang
kaalaman ukol sa isang paksa; maunawaan ang
mga pangyayaring mahirap ipaliwanag; matuto
ng maraming bagay ukol sa ating mundo;
masaliksik; at mailahad ang mga yugto sa buhay
ng iba’t ibang uri ng insekto, hayop at iba pang
nabubuhay at iba pa.
2. PANGUNAHING IDEYA
dito dagliang inilalahad ang mga
pangunahing ideya sa mambabasa.
Nagagawa ito sa pamamagitan ng
paglalagay ng pamagat sa bawat bahagi
3. ESTILO SA PAGSULAT,
KAGAMITAN/SANGGUNIANG MAGTATAMPOK
SA MGA BAGAY NA BINIBIGYANG-DIIN
Nagpapakita ng pagkaka-ugnay ng
pangyayari at kung paanong ang
kinalabasan ay naging resulta ng
mga naunang pangyayari.
2.Paghahambing
kadalasang nagpapakita ng
pagkakaiba at pagkakatulad sa
pagitan ng anomang bagay,konsepto
o pangyayari.
3. Pagbibigay - depinisyon
ipinaliliwanag ng ganitong uri
ang kahulugan ng isang salita,
termino o konsepto.
4.Paglilista ng klasipikasyon
Ito’ykadalasang naghahati-hati ng
isang malaking paksa sa iba’t ibang
kategorya upang magkaroon ng
Sistema sa pagtalakay.
Nagsisimula ang manunulat sa
pagtalakay sa pangkalahatang
kategorya at pagkatapos ay
bibigyang-depinisyon at halimbawa
ang iba’t ibang klasipikasyon o
grupo sa ilalim nito.
HALIMBAWA NG TEKSTONG IMPORMATIBO