PJMS 3063

KURIKULUM PENDIDIKAN JASMANI DAN

KAEDAH PENGAJARAN

Nurul Firzanah Hazimah Binti Mohd Fuad

Soalan 1- Nyatakan elemen-elemen yang disandarkan dalam
pembentukan kurikulum di Malaysia.

Antara elemen yang disandarkan dalam pembentukan

kurikulum di Malaysia ialah:
1- Pembentukan suatu usaha berterusan.
2- Memperkembangkan potensi individu.
3- Perkembangan potensi secara menyeluruh dan bersepadu.
4- insan yang seimbang dan harmonis.
5- Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.
6- Rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan.
7- Rakyat Malaysia yang berketerampilan.
8- Rakyat Malaysia yang berkahlak mulia.
9- Rakyat Malaysia yang bertanggungjawab.
 Soalan 2- Dengan berpandukan Model Tyler (1999), huraikan
persoalan dasar yang harus diberi penekanan dalam
pembentukan kurikulum.

Persoalan pertama di dalam Model Tyler ialah apakah tujuan

ataupun matlamat yang hentak dicapai iaitu dengan
menentukan objektif pengajaran. Persoalan kedua di dalam
Model Tyler ialah akah pengajaran yang perlu diberikan untuk
mencapai matlamat itu iaitu dengan menentukan kandungan
kandungan kurikulum pengajaran. Persoalan ketiha di dalam
Model Tyler ialah bagaimana mengendalikan pemberian
pengalaman itu secara berkesan iaitu menentukan kaedah
pengajaran. Persolan keempat di dalam Model Tyler ialah
bagaimana mengetahui apakah matlamat atau tujuan telah
dicapai iaitu dengan adanya penilaian hasil pembelajaran.
 Soalan 3- Perkembangan kognitif kanak-kanak perlu
dititikberatkan semasa kelas PJ. Sebagai guru PJ, bagaimanakah
anda memastikan aspek kognitif dalam PdP PJ dilaksanakan.

Pendidikan Jamasni perlu mencapai objektif dari tiga aspek

iaitu kognitif, efektif dan psikomotor. Ia adalah berbeza
dengan mata pelajaran lain yang hanya mempunyai dua
aspek yang perlu dicapai iaitu kognitif dan afektif.
Berdasarkan aspek kognitif dalam PdP PJ, guru perlulah
menerangkan dengan jelas tentang isi pelajaran yang
dipelajari kepada murid dan kemudian murid dapat
menyatakan kembali isi pelajaran yang telah dipelajari
mereka. Selain itu, pada akhir akhir sesi pengajaran guru
akan membuat soal jawab bersama murid dengan
bertanyakan apakah yang telah dipelajari mereka. dengan
 Soalan 4- Bandingkan pelaksanakaan PJ dalam KBSR dan KSSR.

ASPEK KBSR KSSR

Organisasi Ada tiga tunjang iaitu: Ada dua modul iaitu:
Kandunga a. Kecergasan a. Kemahiran
n b. Kemahiran b. Kecergasan
c. Kesukanan
Kesukanan diajar secara serentak di
Kesukanan diajar secara bawah modul kecergasan dan kemahiran.
berasingan daripada modul
kecergasan dan kemahiran Kemahiran:
Apek 1- Kemahiran pergerakan.
Aspek 2- Aplikasi pengetahuan dalam
pergerakan.
Aspek 5- Kesukanan.

Kecergasan:
Aspek 3- Kecergasan meningkatkan
kesihatan.
Aspek 4- Aplikasi pengetahuan dalam
meningkatkan kecergasan.
Organisasi Tahap 1 dan 2 mata pelajaran: Tahap 1:
Kurikulum
 Teras  Modul Teras Asas
 Wajib  Modul Teras
 Tambahan Tema
 Modul Elektif
Pendidikan Jasmani termasuk dalam
mata pelajaran tambahan Tahap 2:
 Mata pelajaran
Teras dan Elektif

Pendidikan Jasmani
di bawah Modul
Teras Asas.
Matlamat Bertujuan membantu murid
menjadi cergas melalui
pembelajaran aktiviti fizikal
dan amalan kecergasan.
Masa Pengajaran dan
pembelajaran dijalankan
selama 60 minit dalam satu
hari.
Pedagogi • Pembelajaran Masteri
• Belajar cara belajar
Bertujuan membina individu
yang cergas sihat serta
berkemahiran,
berpengetahuan dan
mengamalkan nilai murni
melalui aktiviti fizikal ke arah
mencapai kesejahteraan
hidup.
Pengajaran dan pembelajaran
dijalankan selama 60 minit
dalam dua hari yang berbeza.
Contoh
Isnin- 30 minit.
Rabu- 30 minit.
• Pembelajaran secara
kontekstual
Kaedah  Berorientsikan  Dijalankan
Pentaksiran peperiksaan berterusan untuk
 Lebih kepada penilaian mengesan
Sumatif: perkembangan dan
- Penilaian Kemajuan pencapaian murid.
Berasaskan Sekolah (PKBS)  Penilaian Formatif.
- Ujian Penilaian Sekolah  Penilaian Sumatif
Rendah (UPSR)
Bahan  Sukatan Pelajaran  Dokumen Kurikulum
 Huraian Sukatan Pelajaran - Standard
- Kandunagn Kandungan
- Huraian Sukatan Pelajaran - Standard
 Buku Teks Pembelajaran
 Buku Teks
Soalan 5- Apakah perbezaan antara kandungan Modul 1 dan
Modul 2 dalam kurikulum PJ KSSR.