 1.

KESAHAN
 2. KEBOLEHPERCAYAAN
 3. KEBJEKTIFAN
 4. KEMUDAHTADBIRAN
 5. KEMUDAHTAFSIRAN
 Sejauh mana sesuatu alat pengukuran dapat
mengukur apa yang hendak diukur

 Cth ; mengukur kefahaman matematik

 Maka ujian tidak boleh dipengaruhi oleh

kefahaman membaca.

 Tiga jenis kesahan :

a) Kesahan kandungan
b) Kesahan gagasan/konstruk
c) Kesahan kriteria : i) kesahan ramalan/telahan

ii) kesahan serentak

 Kesahan Kandungan - sejauh mana sesuatu
ujian merangkumi kandungan bidang yang
hendak dinilai Sukatan Pelajaran dan JSU
(Jadual Spesifikasi Ujian).
 Kesahan Gagasan/konstruk - sejauh mana

sesuatu ujian mengukur sesuatu atribut. Contoh

Motivasi Rujuk Definisi Ciri psikologi
 Kesahan Ramalan - sejauh mana sesuatu ujian

meramal kebolehan/kelayakan seseorang pada

masa hadapan Pep Percubaan meramal Pep.
SPM atau ujian UKELP dapat ramal kelayakan jadi
guru
 Kesahan Serentak – 2 ujian yang mempunyai

korelasi/hubungan yang kuat Ujian

Kecerdasan Wechsler vs Ujian Kecerdasan Binet
 Sejauh mana alat pengukuran dapat memberi
keputusan yang tekal. Guna Skema
Pemarkahan
 Kaedah Penganggaran Kebolehpercayaan:

a) Kaedah Uji- Uji Semula (test-retest) – beri ujian yang

sama 2 kali tetapi masa yang berbeza.
b) Kaedah Bentuk Setara (Equivalent) – beri ujian yang
berbeza tetapi bentuk yang sama secara berturutan.
c) Kaedah Ujian Bahagi Dua (Split Half) – contoh ujian
objektif, skor dibahagi dua dan kira korelasi guna
Spearman-Brown
d) Kaedah Kuder Richardson (ukur Kebolehpercayaan
dalaman) – kira skor keselurahan guna formula KR(21)
e) Kebolehpercayaan pemeriksa (untuk soalan subjektif,
jika pemeriksa lebih daripada 2 orang buat moderasi)
 Sejauh mana pemarkahan sesuatu ujian
bebas daripada pertimbangan pemeriksa
(tidak bias)

 Cara : Rubrik pemarkahan perlu

disediakan dan disemak oleh pakar
bidang.
 Arahan soalan perlu jelas, tepat dan ringkas

 Soalan disusun dari mudah ke sukar

 Panjang ujian sesuai dengan peruntukan masa

 Tempat mengambil ujian sesuai dan kondusif

 Ujian boleh ditadbirkan oleh sesiapa sahaja.

 Ujian boleh diberi markah dengan berkesan

 Markah boleh ditafsir sebagai lemah.

Sederhana dan cemerlang

 Ujian boleh memberi maklumat yang

mencukupi supaya memudahkan interpretasi.

 Ciri yang perlu untuk membuat tafsiran ialah

ciri kecenderungan memusat (min, mod,
median) dan serakan (sisihan piawai, julat).
 1. Huraikan faktor-faktor yang
mempengaruhi kesahan

 2. Huraikan faktor-faktor yang

mempengaruhi kebolehpercayaan.