PKBK 3093

Kaedah Pengajaran Sains

(Kerja Kumpulan)
Pensyarah : Puan Fitri Shahwaliah Su’ut
Dibentang oleh:
Definisi Kerja Berkumpulan

▪ Elisabeth & Rachel (2014) dalam buku Designing Groupwork: Strategies for the
Heterogeneous Classroom Third Edition mendefinisikan kerja berkumpulan ialah murid-
murid yang berkerja dalam kumpulan yang kecil supaya semua orang boleh mengambil
bahagian dalam tugas pembelajaran yang diberikan dengan jelas.

▪ Elizabeth & Claire (2015) dalam buku Learning Assessment Techniques: A Handbook
for College Faculty mendefinisikan kerja berkumpulan sebagai tingkah laku dibawah
kawalan ah;li pasukan individu (usaha mereka dalam tugasan berkumpulan, cara
berinteraksi dalam kumpulan dan kuantiti dan kualiti sumbangan yang mereka hasilkan
untuk belajar dalam perbincangan)
 Pengaplikasian
Kaedah Pembelajaran
C

Berkumpulan Bagi Murid

Bermasalah Pembelajaran
 Kaedah Pembelajaran Berkumpulan
Pembelajaran secara kumpulan merupakan strategi pengajaran berpusatkan murid.

Membolehkan murid menjalankan  aktiviti pembelajaran melalui kumpulan mengikut

kebolehan.

Membantu murid menguasai kemahiran tertentu mengikut kadar pembelajaran yang

sepadan dengan kebolehan mereka.

Terdapat dua cara membentuk kumpulan, iaitu berdasarkan kebolehan/pencapaian

yang sama, dan kedua kumpulan pelbagai kebolehan/pencapaian.
Jenis-jenis kumpulan
 

a. Mengikut kebolehan
i. Satu kumpulan kecil murid cerdas
ii. Satu kumpulan kecil murid sederhana
iii. Satu kumpulan kecil murid lambat

b. Pelbagai kebolehan
i. Cerdas, sederhana dan lambat dalam satu kumpulan kecil,
Aktiviti ini menolong murid memahami sesuatu perkara dengan lebih
jelas dan mengembangkan pemikiran yang kreatif dan kritis.

Kerja dalam kumpulan membawa kesan yang positif terhadap

pencapaian akademik, harga diri, saling hormat menghormati dan tingkah
laku bekerjasama jika perlaksanaannya dijalankan dengan betul.

Dalam kerja kumpulan, guru perlu merancang aktiviti dan menyediakan

bahan yang diperlukan.

Pengawasan guru amat penting agar kerja kumpulan dilaksanakan

dengan berkesan.
Rujukan

Elisabeth G. Cohen & Rachel A. Lotan. (2014). Designing Groupwork: Strategies for the
Heterogeneous Classroom Third Edition. New York: Teachers College Press.

Elizabeth F. Barkley & Claire H. Major (2015). Learning Assessment Techniques: A Handbook for
College Faculty. San Francisco: John Wiley & Sons.

https://www.scribd.com/document/177915752/Strategi-strategi-Pengajaran-Sains