PENDIDIKAN INKLUSIF

(BMMB3132)
Soalan Tutorial Minggu 4 :
Faktor kritikal kejayaan Pendidikan Inklusif

Disediakan oleh :
Muhammad Alif Izzuddin Bin Rosli
 Peralatan

Perkhidmatan
Personel Infrastruktur
Sokongan

Masyarakat
 Perkhidmatan sokongan
dari kmpln individu @
agensi-agensi tertentu dlm
menyediakan peralatan yg
relevan dgn keperluan
MBK dapat menjamin
pelaksanaan PPI dgn
berkesan

Peralatan asas (meja

CTH: Mesin braille &
kerusi) dapat diubah kanta pembesar (masalah
suai dengan murid penglihatan), alat bantu
yg berkerusi roda pendengaran (masalah
pendengaran), kerusi roda
atau kekurangan (kurang upaya fizikal).
fizikal lain
Peralatan

Sistem Augmentative and

Bahan bantu mengajar (TMK
& Perisian yang sesuai)
dapat membantu guru
menarik minat MBK belajar
di kelas aliran perdana.
Alternative Communication
(ACC) direka khas utk individu
yg kurang upaya fizikal utk
brtutur & menulis supaya dpt
berkomunikasi secara berkesan
menggunakan ACC
 INFRASTRUKTUR
kemudahan- kemudahan asas
dan perkhidmatan sokongan yg
menggalakkan penglibatan
aktif murid berkeperluan khas
dlm persekitaran sekolah.

Kedudukan kelas di
aras bawah (jika Persekitaran yg “Mesra
kurang upaya” utk
ada berkerusi roda) memudahkan pergerakan
MBK & penglibatan mereka
dlm aktiviti seharian di
sekolah.

Pengurusan aspek fizikal kelas:

guru & murid dapat bergerak
tanpa halangan, membantu guru CTH: susur landau
dalam menumpukan perhatian (ramp), susur tangga
kepada semua murid
(railing), tandas OKU, &
longkang bertutup

Aspek fizikal bilik darjah :

susun atur kemudahan
fizikal, penyusunan prabot
& stesen- stesen
pembelajaran
 CTH : Program gotong-
royong tutup longkang
demi keselamatan MBK
@ Program
Perkhemahan MBK dgn
ibu bapa.

Masyarakat sekolah
Pentadbiran yang terlibat secara
menyediakan ruang dan langsung dan tidak
peluang buat program langsung dalam dunia
selaras matlamat PPI. pendidikan individu
kurang upaya

Masyarakat

Sikap dan tanggapan

Ibu bapa – beri
positif guru. Guru
sokongan, cari
merancang aktiviti PdP
maklumat dan
yg fokus kepada
kemahiran khusus untuk
kekuatan dan keperluan
melengkapkan diri
individu
 PERSONEL
CTH: pakar perubatan (pakar
audiologi, pediatrik, psikologi,
Personel : merujuk kepada individu
neurologi), pakar terapi (juruterapi,
yg berada dekat dgn MBK ketika
pemulihan fizikal, jurupulih cara
mereka di sekolah
kerja & juruterapi bahasa &
pertuturan)
Pakar perkhidmatan bahasa &
pertuturan : mengkaji pertuturan &
perkembangan bahasa murid &
bekerjasama dgn ibu bapa & guru utk
menyediakan intervensiyg paling
sesuai utk murid

Guru PK & guru biasa bekerjasama &

Pakar audiologi (pendengaran), pakar
berkongsi maklumat tentang minat,
pediatrik (ponsel yg buat diagnostic
potensi & kebolehan murid bagi
awal mengesan punca masalah
menjamin kualiti perancngan &
keperluan khas kanak- kanak.
pelaksanaan aktiviti.
 KOLABORATIF KHIDMAT SOKONGAN
BADAN KERAJAAN DAN BUKAN KERAJAANI

Kolaboratif khidmat
sokongan badan kerajaan
dan bukan kerajaan

Agensi Kerajaan Agensi Bukan Kerjaan

Pertubuhan
Kementerian Persatuan Kebangsaan Pembangunan Orang
Kementerian Kesihatan Kementerian Pelajaran Yayasan Kiwanis
Pembangunan Wanita, Autisme Malaysia Buta Malaysia (PPOBM)
Malaysia Malaysia Sindrom Down
Keluarga & Masyarakat (NASOM)
 KHIDMAT SOKONGAN BADAN
KERAJAAN
KEMENTERIAN PELAJARAN
MALAYSIA
• Merancang, mengurus & melaksanakan program
pendidikan utk MBK melalui Jabatan Pendidikan
Khas
• Memastikan polisi pendidikan utk MBK
dilaksanakan melalui sekolah pendidikan khas,
Program Integrasi dan Inklusif
KEMENTERIAN KESIHATAN
MALAYSIA
• Menyediakan program- program imunisasi
kepada bayi & kanak-kanak berkeperluan khas
& membuat diagnostik awal
• Merancang program intervensi awal yg sesuai
utk kanak-kanak berkeperluan khas
KEMENTERIAN
PEMBANGUNAN WANITA,
KELUARGA & MASYARAKAT
• Bertanggungjawab terhadap pendaftaran
warganegara berkeperluan khas
• Menyelaras keperluan kemudahan-kemudahan yg
diperlukan oleh individu berkeperluan khas.
• Program-program pemulihan dlm komuniti
 KHIDMAT SOKONGAN BADAN
BUKAN KERAJAAN
Yayasan Kiwanis Sindrom down
• Membantu melatih murid sindrom down
menguasai kemahiran hidup & dpt
pendidikan asas sebelum ditempatkan di
sekolah kerajaan
• Membantu ibu bapa sindrom down
menangani cabaran- cabaran yg mereka
hadapi melalui perbincangan kelompok &
aktiviti
Persatuan Kebangsaan Autisme
Malaysia (NASOM)
• Memerhati dan melindungi kanak-kanak
autisme.
• Menyediakan perkhidmatan mengesan
masalah autisme & program intervensi yang
sesuai untuk kanak-kanak autisme.
• Khidmat bantuan dan nasihat asuhan kepada
ibu bapa
Pertubuhan Pembangunan Orang
Buta Malaysia (PPOBM)
• Mengesan & merancang program intervensi
awal untuk bantu kanak-kanak masalah
penglihatan.
• Perkhidmatan nasihat dan bimbingan untuk
ibu bapa