PENDIDIKAN INKLUSIF

(BMMB3132)
Soalan Tutorial Minggu 4 :
Faktor kritikal kejayaan Pendidikan Inklusif & peranan dan tanggungjawab dalam
pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif

Disediakan oleh :
Muhammad Alif Izzuddin Bin Rosli
 KOLABORATIF KHIDMAT SOKONGAN
BADAN KERAJAAN DAN BUKAN KERAJAAN

Kolaboratif khidmat
sokongan badan kerajaan
dan bukan kerajaan

Agensi Kerajaan Agensi Bukan Kerjaan

Pertubuhan
Kementerian Persatuan Kebangsaan Pembangunan Orang
Kementerian Kesihatan Kementerian Pelajaran Yayasan Kiwanis
Pembangunan Wanita, Autisme Malaysia Buta Malaysia (PPOBM)
Malaysia Malaysia Sindrom Down
Keluarga & Masyarakat (NASOM)
 KHIDMAT SOKONGAN BADAN
KERAJAAN
KEMENTERIAN PELAJARAN
MALAYSIA
• Merancang, mengurus & melaksanakan program
pendidikan utk MBK melalui Jabatan Pendidikan
Khas
• Memastikan polisi pendidikan utk MBK
dilaksanakan melalui sekolah pendidikan khas,
Program Integrasi dan Inklusif
KEMENTERIAN KESIHATAN
MALAYSIA
• Menyediakan program- program imunisasi
kepada bayi & kanak-kanak berkeperluan khas
& membuat diagnostik awal
• Merancang program intervensi awal yg sesuai
utk kanak-kanak berkeperluan khas
KEMENTERIAN
PEMBANGUNAN WANITA,
KELUARGA & MASYARAKAT
• Bertanggungjawab terhadap pendaftaran
warganegara berkeperluan khas
• Menyelaras keperluan kemudahan-kemudahan yg
diperlukan oleh individu berkeperluan khas.
• Program-program pemulihan dlm komuniti
 KHIDMAT SOKONGAN BADAN
BUKAN KERAJAAN
Yayasan Kiwanis Sindrom down
• Membantu melatih murid sindrom down
menguasai kemahiran hidup & dpt
pendidikan asas sebelum ditempatkan di
sekolah kerajaan
• Membantu ibu bapa sindrom down
menangani cabaran- cabaran yg mereka
hadapi melalui perbincangan kelompok &
aktiviti
Persatuan Kebangsaan Autisme
Malaysia (NASOM)
• Memerhati dan melindungi kanak-kanak
autisme.
• Menyediakan perkhidmatan mengesan
masalah autisme & program intervensi yang
sesuai untuk kanak-kanak autisme.
• Khidmat bantuan dan nasihat asuhan kepada
ibu bapa
Pertubuhan Pembangunan Orang
Buta Malaysia (PPOBM)
• Mengesan & merancang program intervensi
awal untuk bantu kanak-kanak masalah
penglihatan.
• Perkhidmatan nasihat dan bimbingan untuk
ibu bapa
 Peranan dan Tanggungjawab
dalam pelaksanaan Program
Pendidikan Inklusif

Pentadbir Sekolah Guru Arus Perdana Guru Resos/Pendamping

 Membentuk visi kejayaan akademik
untuk semua murid

Mewujudkan iklim yang mesra

PENTADBIR
kepada pendidikan

SEKOLAH
Memupuk kepimpinan dalam diri
individu lain

Menambah baik pengajaran

Mengurus manusia, data dan proses

 GURU ARUS PERDANA

Guru Bimbingan dan

Guru Mata Pelajaran
Kaunseling

Menerima dan melaksanakan PdP untuk MBK Beri khidmat bimbingan dan kaunseling kepada
dalam kelas inklusif. MBK dan ibu bapa/penjaga

Bekerjasama dengan guru Pendidikan Khas Menyediakan laporan tentang khidmat

untuk menjaga kebajikan MBK. kaunseling untuk MBK

Berbincang dgn guru Pendidikan khas utk Bekerjasama dgn guru Pendidikan Khas untuk
membantu meningkatkan PdP MBK menjaga kebajikan MBK
 GURU ARUS PERDANA
Guru Disiplin Guru Pemulihan Khas

Mengenal pasti MBK yg berada di kelas arus perdana ditempatkan dlm

Menyediakan laporan atau maklumat berkaitan dengan disiplin bagi
Program Pendidikan Inklusif bagi sekolah yg tiada Program Pendidikan
muird yang terlibat.
Khas Integrasi (PPKI).

Membantu pentadbir melancarkan pelaksanaan Program Pendidikan Mengenal pasti MBK yg berada dlm kelas pemulihan khas utk
Inklusif ditempatkan dlm PPI bagi sekolah yg tiada PPKI.

Bekerjasama dengan guru Pendidikan Khas berkaitan dengan masalah

Bekerjasama dengan guru Pendidikan Khas untuk melaksanakan PPI.
tingkah laku MBK
 GURU RESOS/PENDAMPING

Guru resos : untuk program murid kurang upaya

penglihatan

Guru pendamping : untuk program murid masalah

pembelajaran

Tidak terdapat di Malaysia tetapi boleh diuruskan oleh guru

Pendidikan Khas