NG

IKADUHA NGA KWARTER

Ikaduha nga Semana

Dorothy A. Dumape
Author
Special Education (MELC) – Based Exemplar Ikaduha nga Kwarter
– Ikaduha nga Semana: Pag-ila sa Bahin/Parti sa Ulo ug mga Gamit Niini,
Premiro na Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring

magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng
pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga
maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng
kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o
brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na
ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon.
Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa
paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-
akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito
ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag
sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

VIENDOTGAM
Rasyonal

An Project PPE (Portfolio Predicated on Exemplar) mao ang tubag sa

Dibisyon para sa pagpadayon sa edukasyon sa mga eskwelahan sa Butuan
City sa pagpaningkamot sa kadagkoan sa Ahensya sa Edukasyon. Mao kini
ang pagamit og module lessons nga naay format gikan sa maestra para
magpadayun ang eskwela gumikan sa krisis nga giatubang karun ang
COVID-19.Kauban niini ang paghatag sa portfolio sa kaugalingung pagsabot
og leksyon kinaubanan sa kooperasyon sa mga ginikanan.

Pahiuna na Mensahe

Para sa mga magtutudlo:

Madasigon na pagdawat niining Special Education Module para sa Ikaduha

nga Semana: Pag-ila sa Bahin/Parti sa Ulo ug mga Gamit Niini.

Nahimo kini nga eksampol gumikan sa pagtinabangay sa mga eksperto sa

nagkalainlain naeskwelahan sulod sa Dibisyon sa Butuan para matabangan
ang pag eskwela og mahibaloan ang tumong subay sa Most Essential
Learning Competencies (MELCs) na gipagawas sa Ahensya sa
Edukasyon.Luyo niini ang pagsulbad sa problema sa edukasyon gumikan sa
pandemya COVID-19. Paninguha ani na walay makapugong sa biskan ni
kinsa ang pagtuon inubanan sa suporta sa ginikanan og magpadayun ang
mga skills na nakat-unan sa bata sauna og karun.

VIENDOTGAM
Para sa mga magtutungha:

Madasigon na pagdawat niining Special Education Module para sa Ikaduha nga

Semana: Pag-ila sa Bahin/Parti sa Ulo ug mga Gamit Niini.

Gihimo kani na module arun ikaw magiyahan sa pagpadayun sa imong mga

abilidad (skills) na nakat-unan sauna nga dili mahunong tungod lang sa pandemya.

Giawhag ikaw na mutubag niini inubanan sa imohang ginikanan og humanon ang

Weekly Portfolio Assessment na makatabang sa pag proseso sa imong mga
nahibaluan. Tagaan ka sa imuhang maestra og template na mahimo nimo na
pagplastar sa imong portfolio.

VIENDOTGAM
 Tu n - an
Most Essenti al L ea rni ng Com peten cie s:

P E RFORM ANCE T AS K
• M a ka - ila sa u l o, m ga pa r te / ba hi n sa ul o ug m ga
g a m i t n i i n i . ( S en ses)

M ELC Sub- C ompeten cies:

• Aduna akoy 1 ka ulo nga adunay lain- lain nga
parti / bahin.
• Aduna akoy 1 ka baba nga makakaon ug
makabuhat og t ingog sa patingog.
• Aduna akoy 1 ka dila nga makatilaw
og pag kaon.
• Aduna akoy m ga ngipon nga maka- ingkit og
pagkaon.
• Kaya nako mag " t oo t h b r u s h"
sa a k on g mga ngipon kada
human og kaon.

Tumong:
Pagkahuman nimo sa mga himuonon sa mga
b ulu haton, gi lauman na i kaw:
A. Kahibal o ( Knowl e dg e):
a.Makaila sa mga lain- lain nga parti/ bahin sa
akong ulo.
b.Makahibalo sa m ga gamit sa mga lain- lain
nga parti / bahin sa ulo.
B. Abilidad ( Skills):
a.M akatudlo sa mga lain- lain nga bahin sa ulo. b. M
aka- kolor sa mga ngipon, baba ug dila.
c. M aka " t oot hbrush" ko sa akong ngipon.
C. Moral ( Affective):
a. Matagaan og importa nsya ang pag- atiman sa m atag
bahin sa ulo.

VIENDOTGAM
 Maayong Adlaw Karun
buntaga sugdan napud nato ang
sunod na semana sa atoang klase
mahitungod sa kasarian.
Bag-o magsugod atoang klase aduna kitay
Mga Kasabutan na pagasundon para hapsay atoang
pagtubag sa atoang module.

Mga Kasabutan

Maminaw sa ginikanan pirme.

Dili mag sige og saba.

Magpuyo og maglingkod ra, kamot naa sa lamesa.

Buhata ang mga buluhaton kauban sa pag-giya ug tabang sa

ginikanan.

Ipasa sa mama, papa o ni biskan si kinsa nga pwede

makagawas ang module sa iyang iskedyul sa quarantine pass sa
imohang ekwelahan para sa pag tsek niini.

VIENDOTGAM
 Katuyoan sa Portfolio
Gamit ang Portfolio Assessment Template na gihatag sa imo ug sa imong
magtutudlo kauban sa mga gihatag nga mga pananglitan, imo na plastaron ang imong
sinemana nga mga buhatunon . Maghuna-huna ka sa mga positibo ug tininuod na
mga plano na gusto nimo matuman pinaagi sa mga pananglitan nga naa sa mosunod
na pahina.

Dumduma: Ayaw ipadayon ang pagtubag sa mga pananglitan kong wala nimo
malista ang imo mga plano.

RUBRIC PARA SA MGA HIMUUNON

Mga Taghimo PARA SA ORTFOLI

Nagsugod Nahibalo Listo na
P pa O na pag-ayo

Pag kolor Pag kolor na Pag kolor na Pag kolor na

sobra ang labaw may mo labaw sakto sa linya,
sa linya, walay gamay sa linya, may kahulugan
kahulugan ug may kahulugan ug walay bilin
kasagaran ug na
may bilin na may bilin na mga puti.
mga puti. mga puti.

Pag sulat Wala naporma Naporma Naporma ug

ang pagsulat gamay ang na ensakto an
sa mga linya, pagsulat sa mga linya ug
letra, sulat nga mga linya, letra, letra. Limpyo
wala moabot sa sulat pero hiwi ug nindot na
sakto na sukod ang agi, adunay ang
ug pagsulat nga walay espasyo pagkasulat.
nagdikit-dikit kung magsulat. Ensakto ang
espasyo sa
mga sulat.

VIENDOTGAM
 Katuyoan sa Portfolio
Gamit ang Portfolio Assessment Template na gihatag sa imo ug sa imong
magtutudlo kauban sa mga gihatag nga mga pananglitan, imo na plastaron ang imong
sinemana nga mga buhatunon . Maghuna-huna ka sa mga positibo ug tininuod na
mga plano na gusto nimo matuman pinaagi sa mga pananglitan nga naa sa mosunod
na pahina.

Dumduma: Ayaw ipadayon ang pagtubag sa mga pananglitan kong wala nimo
malista ang imo mga plano.

RUBRIC PARA SA MGA HIMUUNON

Mga Taghimo PARA SA ORTFOLI

Nagsugod Nahibalo Listo na
P pa O na pag-ayo

Pagkaila sa Makasulti sa Makaila sa Makaila ug

letra ug mga letra A-Z letra pero dili pa hanas na sa mga
pagsulti pero dili pa hanas sa tingog tingog sa kada
makaila. sa kada letra. letra.
Kama-o na sa
pagbasa sa
silaba ug
makasulti.
Pagguntig Dili tul-id ug Tul-id ug hamis Tul-id , hamis
gasang- ang pagkagunting ug pareho ang
gasang ang sa papel pero dili kadak- on sa
agi sa pag pareho ang porma ug mga
gunting. kadak-on sa ginunting.
Dili pareho porma sa mga
ang ginunting.
kadak’on
sa porma ug mga
ginunting na
papel.

VIENDOTGAM
 Katuyoan sa Portfolio
Gamit ang Portfolio Assessment Template na gihatag sa imo ug sa imong
magtutudlo kauban sa mga gihatag nga mga pananglitan, imo na plastaron ang imong
sinemana nga mga buhatunon . Maghuna-huna ka sa mga positibo ug tininuod na
mga plano na gusto nimo matuman pinaagi sa mga pananglitan nga naa sa mosunod
na pahina.

Dumduma: Ayaw ipadayon ang pagtubag sa mga pananglitan kong wala nimo
malista ang imo mga plano.

RUBRIC PARA SA MGA HIMUUNON

Mga Taghimo PARA SA ORTFOLI

Nagsugod Nahibalo Listo na
P pa O na pag-ayo

Pagpilit Dili pa Nagbutang Nagsubay sa

mahibalo sa glue/papilit kilid ug sa
mag punto sa sa tunga sa tunga sa
kahamokon papel kaysa papel
sa mosubay sa pagbutang
glue/papilit kilid. ug
na ibutang sa glue/papilit
papel na
ipikit .

Pagkaila sa Makasulti sa Makaila sa Makaila ug

letra ug mga letra A-Z letra pero dili pa hanas na sa mga
pagsulti pero dili pa hanas sa tingog tingog sa kada
makaila. sa kada letra. letra.
Kama-o na sa
pagbasa sa
silaba ug
makasulti.

VIENDOTGAM
 KWARTER 2, Ikaduhang Semana:
PAG-ILA SA BAHIN/PARTI SA ULO UG
MGA GAMIT NIINI.

Mga pangutana nga tubagon ani nga modyul.

• Unsa ang lahi-lahi nga mga parti/bahin sa imong ulo?
• Unsa ang mga angay kaunon sa imong baba?
• Unsa ang mga lain-lain nga lasa sa pagkaon?
• Importante ba ang pag "toothbrush" kada human sa kaon?

PRIMERO NGA LEKSYON:

Panganlan og itudlo ang kaugalingong bahin
sa ulo.
Aduna akoy usa ka ulo nga naay lain-lain nga
parti/bahin. Susiha ang mga hulagway sa ubos.

VIENDOTGAM
 Buluhaton 1
Direksyon: Lingini ang mga parti nga makita sa imong ulo.

Buluhaton 2
Direksyon: Subaya ang linya para ma-pares ang mga parti/bahin
sa lawas didto sa mga butang nga pwede gamiton niini.

VIENDOTGAM
Buluhaton 3
Direksyon: Kopyaha ang mga pulong nga makita sa kilid sa matag
hulagway. Isulat kini sa linya.

mata

dalungggan

baba

ilong

Buluhaton 4
Direksyon: Isulat ang parti/bahin sa lawas nga gipasabot sa musunod.

1. buhok 4. mata

2. ilong 5. kilay

3. baba 6. dalungggan

VIENDOTGAM
 IKADUHA NGA LEKSYON:
Ang Akong Baba ug Gamit Niini
Aduna akoy baba nga ginagamit sa pagkaon ug pagstorya.
Susiha ang mga hulagway sa ubos.

kaon
storya

Buluhaton 5
Direksyon: Butangi og tsek ang mga hulagway sa pagkaon nga
maayo kaonon para sa lawas ug kon kini dili
maayo kaonon para sa lawas.

Buluhaton 6
Direksyon: Lingini ang mga hulagway nga nagpakita og maayo
nga pamaagi sa pakig-storya.

VIENDOTGAM
 IKATULO NGA LEKSYON:
Ang Akong Ngipon ug Dila
Aduna akoy ngipon ug dila para sa pagkaon, pagtilaw
ug pagkahibalo sa lasa sa pagkaon.

ngipon dila

Ginagamit nato ang atong ngipon sa pag-usap ug pagdugmok

sa pagkaon sa sulod sa atong baba. Ginagamit nato ang atong dila para
makabao sa lasa sa pagkaon nga atong kaonon.

Buluhaton 7
Direksyon: Kolori ang hulagway sa baba nga adunay ngipon ug
dila sa ubos.

VIENDOTGAM
 IKA-UPAT NGA LEKSYON:
Mga Lain-lain nga Lasa sa Pagkaon

Matag pagkaon nga atong ginakaon adunay lasa. Adunay upat ka klase
sa lasa; ang Tam-is, Pait, Aslom ug Parat. Para makabalo sa lasa, ginagamit nato
ang atong dila. Ang matag parti/bahin sa dila maoy makabalo sa lasa sa pagkaon.

pait
aslom

parat

tam-is

Buluhaton 8
Direksyon: Ilha ang matag lasa sa mga hulagway sa pagkaon. Isul kini sa
kahon. Isulat ang pait, aslom, parat o tam-is.

VIENDOTGAM
 IKA-LIMA NGA LEKSYON:
Ang Pag-amping sa Matag Parti/Bahin sa Akong Ulo
Importante ba ang pag-amping sa matag parti/bahin sa atong
ulo? Kinsa sa duha ka tao imong gusto sundugon?
Ngano man?

Importante nga atong ampingan ang matag bahin/parti sa atong ulo

para malayo kita sa sakit.

Buluhaton 9
Direksyon: Butangi og tsek ang lingin kon ang hulagway
nagpakita og pag amping sa bahin/parti sa ulo kung
wala nagpakita og pag amping ssa bahin/parti sa ulo.

VIENDOTGAM
Buluhaton 10
Direksyon: Kolori ang hulagway sa ubos nga gapakita og pag
"toothbrush".

VIENDOTGAM
 IKADUHA NGA SEMANA

Nahisakop ako sa Klase nga Kindergarten –

Autism Spectrum Disorder

Listahan sa mga Mga Komento

Buluhaton

Buluhaton 1

Buluhaton 2

Buluhaton 3

Buluhaton 4

Buluhaton 5

Buluhaton 6

Buluhaton 7

Buluhaton 8

Buluhaton 9

Buluhaton 10

Pirma sa Ginikanan
Pirma sa Magtutudlo

VIENDOTGAM
Reference

Children with Autism Teacher’s Guide

Most Essentials Learning Competencies
K- 12 Modified Curriculum for Level 1 – Understanding my Identity
(Week 1 page 2)
 MGA TUBAG SA MATAG BULUHATON (Answer Key)
Buluhaton 1
Direksyon: Lingini ang mga parti nga makita sa imong ulo.

Buluhaton 2
Direksyon: Subaya ang linya para ma-pares ang mga parti/bahin
sa lawas didto sa mga butang nga pwede gamiton niini.

VIENDOTGAM
Buluhaton 3
Direksyon: Kopyaha ang mga pulong nga makita sa kilid sa matag
hulagway. Isulat kini sa linya.

mata
mata

dalungggan dalungggan

baba baba

ilong
ilong
Buluhaton 4
Direksyon: Idibuho ang parti/bahin sa lawas nga gipasabot sa musunod.

1. buhok 4. mata

2. ilong 5. kilay

3. baba 6. dalungggan

VIENDOTGAM
Buluhaton 5
Direksyon: Butangi og tsek ang mga hulagway sa pagkaon nga
maayo kaonon para sa lawas ug kon kini dili
maayo kaonon para sa lawas.

Buluhaton 6
Direksyon: Lingini ang mga hulagway nga nagpakita og
maayo nga pamaagi sa pakig-storya.

Buluhaton 8
Direksyon: Ilha ang matag lasa sa mga hulagway sa pagkaon. Isulat
kini sa kahon. Isulat ang pait, aslom, parat o tam-is.

tam-is pait

aslom parat

VIENDOTGAM
 Buluhaton 9
Direksyon: Butangi og tsek ang lingin kon ang hulagway
nagpakita og pag amping sa bahin/parti sa ulo kung
wala nagpakita og pag amping ssa bahin/parti sa ulo.

VIENDOTGAM