Paggawa

Ng
Maikling Kwento
 Filipino 9
Ikaanim na Linggo
Ikalawang Markahan
 Mensahe mula sa Bibliya
Levitico 19:14 “Huwag ninyong aapihin
ang mga bingi at lalagyan ng katisuran
ang daraanan ng mga bulag. Matakot
kayo sa Diyos. Ako si Yahweh.”
 Mensahe mula Kay Ven. Al
Ang Eukaristiya ang pinakapuso at sentro
ng ating ispirituwal na pamumuhay. Ang
pagsamba sa Eukaristiya ay karugtong ng
komunyon. Ito ay isang paraan ng ispesyal
na komunyon.”
Plop! Click! (Dula)
(Hapon)

Dobu Kacchiri
UNANG ARAW
KASANAYAN SA PAGKATUTO

Naipaliliwanag ang mga

salitang may higit sa isang
kahulugan (PT)
Lagumang Pagsusulit
(Indibidwal na
Gawain)
20 minuto
 Pakinggan Natin
(Pangklaseng
Gawain) – 5 minuto
 Mga Pamprosesong Tanong:
1. Tungkol saan ang napanood/
napakinggang video?
2. Ano ang nais na ipahatid ng awitin sa mga
tagapakinig?
3. Bakit sinasabi sa awitin na mapalad ang
mga may kapansanan?
 Pagtalakay sa Akda
(Pangklaseng Gawain)
– 10 minuto
 Mga Gabay na Tanong:
1. Sino sina Koto at Kikuichi? Ilarawan
sila.
2. Ano ang kanilang napagkasunduang
gawin isang araw?
3. Ano ang nangyari sa kanilang
pamamasyal?
 Mga Gabay na Tanong:
4. Paano ninyo ilalarawan ang taong
nagdaraan?
5. Paano niya pinaglaruan sina Koto at
Kikuichi?
6. Ano ang katapusan ng dula?
 Talasalitaan
(Pangklaseng Gawain)
– 10 minuto
 Bibigyan ng kahulugan:
1. Oras na nakabitin
2. Sake
3. Kasayahang nalalasap
4. Lumalawak ang aking puso
 Bibigyan ng kahulugan:
5. Sabik sa kabantugan
6. Mautak
7. Paiikutin ko sila sa iba’t
ibang pakana.
IKALAWANG
ARAW
KASANAYAN SA PAGKATUTO

•Nailalarawan ang mga tauhan sa

dulang binasa (PS)
•Naipaliliwanag ang kaisipan ng
dulang binasa (PS)
KASANAYAN SA PAGKATUTO

•Natutukoy ang kultura at paraan ng

pamumuhay ng bansang
pinanggalingan ng dula batay na rin
sa nilalaman ng dulang binasa (PB)
 Paglalarawan sa
Tauhan (Pangklaseng
Gawain) – 15 minuto
 KOTO

“Ituturo ko kung ganoon. Wala

rin lang tao sa paligid,
bibigkasin ko sa iyo ang isang
berso.”
 KOTO

“Halika! Maghagis ka ng bato

para matantiya natin ang lalim
ng dagat.”
 KOTO

“Naku, hindi na kailangan.

Basta sumunod ka sa
akin.”
 KOTO

“Kailan? Aba’t walang hiya

‘tong taong ito. Umaayaw na
yata. Madali ka’t buhatin mo
na ako agad.”
 KOTO

Nauunawaan kong aksidente ang

nangyari, at wala tayong
magagawa roon. May nangyari
bas a sake?
 Kikuichi

“Ngayon din. Nakahanda

na ang bote ng sake.”
 Kikuichi

“Bubuhatin ko na kayo sa
likod ko.”
 Kikuichi
“Pero kaya nga ako narito para
pagsilbihan kayo. Para na rin sa
kabutihan ng aking kaluluwa.
Hayaan ninyo na buhatin ko kayo”
 Taong Nagdaraan
“Dito lang ako nakatira. Dahil may lalakarin
ako sa kabilang bundok, kailangan kong
magmadali. Ano itong nakikita ko? Dalawang
bulag ang nagbabalak lumusong sa dagat.
Paano kaya nila magagawa ‘yon? Titigil muna
ako rito at panonoorin silang pansumandali.”
 Taong Nagdaraan
“Mautak ang mga bulak na ‘yon. Sinusubukan
nila ang lalim ng dagat sa pamamagitan ng
paghahagis ng bato. Masuwerte talaga akong
aso. Ako ang magpapabuhat patawid sa
dagat.” (Papatong siya sa likod ni Kikuichi.)
 Taong Nagdaraan

“Aba’t may isa pa pala

akong suwerte. Akong
iinom noon.”
Tukuyin ang Kaisipan at
Kultura (Pangkatang
Gawain) – 25 minuto
 Panuto:
Hahatiin ang klase sa walong pangkat. Bawat
pangkat ay bibigyan ng paksa na kanilang pag-
uusapan batay sa dulang binasa.
Pangkat 1 – 4. Mga kaisipan sa dula
Pangkat 5 – 8. Mga kulturang nakapaloob sa dula.
 PAALALA:
Pag-uusapan ng bawat pangkat ang mga
paksang naiatang sa kanila. Isusulat ng bawat
pangkat sa kalahating papel ang kanilang
mapagkakasunduan. Magkakaroon din ng pag-
uulat ang bawat kinatawan ng pangkat.
IKATLONG ARAW
KASANAYAN SA PAGKATUTO

•Naiisa-isa ang mga elemento at uri ng

dula (PN)
•Nasusuri ang binasang dula batay sa
pagkakabuo at mga elemento nito (PS)
KASANAYAN SA PAGKATUTO

•Napaghahambing ang dulang

binasa sa kasalukuyang pangyayari
(PS)
 Paghahambing sa
Kasalukuyan
(Pangklaseng
Gawain) – 15 minuto
 Pangyayari sa Pangyayari sa
Dula Kasalukuyan

Pamamasyal ng
mag-amo sa kabila
ng kanilang
kapansanan
 Pangyayari sa Pangyayari sa
Dula Kasalukuyan

Pagiging handa ni
Koto na gabayan si
Kikuichi na bigkasin
ang pamosong epiko
 Pangyayari sa Pangyayari sa
Dula Kasalukuyan

Paghahagis nila ng
bato upang malaman
kung malalim o
mababaw ang tubig
 Pangyayari sa Pangyayari sa
Dula Kasalukuyan

Paglalaro sa kanila
ng isang taong
nagdaraan
 Pangyayari sa Pangyayari sa
Dula Kasalukuyan

Pag-aaway ng mag-
amo
 Balk-Tanaw
(Pangklaseng
Gawain) – 10 minuto
 Pagsusuri
(Pangklaseng
Gawain) – 15 minuto
 PANUTO
Susuriin ng klase ang dulang Plop! Click! batay
sa sangkap nito.
Paksa: Tema / Kaisipan:
Mensahe: Tauhan:
Tagpuan Banghay:
Uri ng Dula:
Karagdagang Gawain
Ang mga piling mag-aaral ay
magsasadula sa klase. Ang dula ay may
kaugnayan sa paksa ng dulang binasa.
Ang sitwasyon na kanilang isasadula ay
patungkol tsismis at ang negatibong
naidudulot nito.
IKA-APAT NA
ARAW
KASANAYAN SA PAGKATUTO

•Napaghahambing ang nabasang dula sa

napanood na dula batay sa mga
katangian at elemento nito (PD)
 Panonood ng Dula
(Pangklaseng Gawain) –
10 minuto
 Mga Pamprosesong Tanong:
1. Tungkol saaan ang napanood na dula?
2. Paano ninyo ilalarawan ang mga tauhan?
3. Ano-anong mahahalagang pangyayari ang
naipakita sa dula?
 Paghahambing
(Indibidwal na Gawain) –
30 minuto
 Paghahambingin ang mga
napanood na dula sa nabasang
dula batay sa mga sumusunod:
 Dulang
Elemento Plop! Click!
Napanood
 
   

Paksa
 
 
   

Kaisipan
 
 
   

Mga Tauhan
 
 Dulang
Elemento Plop! Click!
Napanood
 
   

Banghay
 
 
   

Uri ng Dula
 
 
   

Paraan ng
Paglalahad ng
Dula
 
 
   

Tanghalan
 
IKALIMANG
ARAW
 KASANAYAN SA
PAGKATUTO
•Naisasadula ang bahagi ng
dulang naibigan (PS)
 Paghahanda
(Pangkatan /
Parehang Gawain) –
15 minuto
 PANUTO
1. Magkakaroon ng parehang gawain o mayroong
tatlong miyembro bawat pangkat. 2. Pipili ang
bawat pangkat ng nagustuhan nilang bahagi ng
dula.
3. Magkakaroon ng pagsasanay ang bawat pangkat
sa kanilang napiling tagpo.
 Pagsasadula
(Pangklaseng
Gawain) – 25 minuto
 PANUTO
1. Ilalahad ng bawat pareha/ pangkat ang
kanilang napag-usapan.
2. Bago isagawa ang pagsasadula ay
paalalahanan muna ang mga mag-aaral sa mga
dapat at di-dapat gawin kapag may pagtatanghal.