Strategi

Mengurus
Bilik
Pembelajaran
 01 02
Maklumat
Sekolah & Ciri-
ciri
Definisi Keselamatan
Bilik
Pembelajran

03
Contoh Bilik
04
Hasil
Kajian
Pembelajaran
(Gambar) (Temubual)
& SWOT
1.Definisi
 Definisi
“Strategi
”
Benoit dan Trigeorgis (dalam Anna Sam,
2014) - Strategi membawa maksud pelbagai
cara untuk mencapai tujuan.- juga dapat
didefinisikan sebagai perilaku yang diambil
oleh seseorang yang menggambarkan
berbagai tindakan terkait dengan keadaan atau
permainan.
 “Pengurusa
n Bilik
Pembelajar
an”
Menurut Richards (dalam Ahmad Zabidi
Abdul Razak, 2006) –
“pengurusan bilik darjah/pembelajaran
sebagai organisasi dan kawalan guru ke atas
tingkah laku, pergerakan serta interaksi murid
semasa pembelajaran berlangsung supaya
pengajarn dapat dilaksanakan dengan
berkesan.”
“Teachers can be a living example to their students. Not
that teachers should look for students to idealize them.
One who is worth idealizing does not care whether
others idealize them or not. Everyone needs to see that
you not only teach human values but you live them. It is
unavoidable sometimes you will be idealized -- it is
better for children to have a role model, or goal, because
then the worshipful quality in them can dawn.”
― Sri Sri Ravi Shankar
MAKLUMAT
SEKOLAH (tempat
kajian)

Nama Sekolah : SMK USJ 8

Lokasi Sekolah : Persiaran Kewajipan, Usj

8, 47610, Subang Jaya, Selangor.

Tarikh Kajian : 9 Mac 2020

VISI SEKOLAH
Sekolah Menengah Kebangsaan USJ 8 akan menjadi
sekolah yang gemilang dan terbilang.

MISI SEKOLAH
Memperkasa modal insan gemilang dan mampu
bersaing di peringkat global berlamdaskan aspirasi
negara.
 2. Ciri-ciri
Keselamatan
Bilik
Pembelajaran
1. Barang-barang serta alatan yang digunakan dalam sesuatu
bilik pembelajaran itu perlu selamat digunakan oleh murid-
murid.

2. Setiap bilik pembelajran itu mestilah mempunyai pelan

keselamatan semasa berlakunya kebakaran.

3. Persekitaran sesuatu bilik pembelajaran itu seharusnya

selamat agar tidak mendatangkan kemalangan kepada pelajar.
 3. Contoh
Bilik
Pembelajaran
Makmal ICT/
Multimedia
Studio Pendidikan
Seni
&Visual
Bengkel MPV/
KHB/RBT
HASIL KAJIAN
TEMUBUAL BERSAMA
PUAN HASLINDA
SOALAN
1. Apakah alat bantu mengajar yang digunakan oleh cikgu di bengkel ?

Kebiasaannya, kami sebagai guru yang mengajar di dalam bengkel akan menggunakan LCD Projector untuk
menayangkan
video kepada pelajar

2. Apakah pendekatan yang cikgu lakukan untuk menarik minat pelajar semasa berlangsungnya sesi p&p di makmal ?

Untuk menarik minat para pelajar, kami akan mengadakan kuiz ataupun game dan juga mengadakan aktiviti hands
on
(amali).

3. Siapakah yang menguruskan pembelian alat dan bahan yang digunakan di dalam bengkel ?

Setelah berbincang dengan ahli-ahli panitia, ketua panitia yang akan membelinya.

4. Apakah strategi yang dibuat oleh cikgu bagi memastikan kesan positif dapat diserap oleh murid ?

Sentiasa menerapkan perkara positif (amalan nilai-nilai murni) dengan mereka. Contohnya seperti bekerjasama dan
SOALAN
5. Bagaimanakah aspek keselamatan dalam bengkel dapat diamalkan oleh pelajar semasa proses p&p berlangsung ?

Kami sebagai guru akan sentiasa mengingatkan pelajar supaya mengutamakan keselamatan. Oleh itu, sebelum
memulakan
sesi p&p sedikit taklimat tentang langkah-langkah keselamatan akan diberikan kepada pelajar. Guru akan memberika
contoh yang baik dahulu sebelum meminta murid mengamalkan langkah keselamatan.

6. Apakah masalah yag dihadapi oleh cikgu dalam menguruskan pelajar semasa proses p&p berlangsung di bengkel ?

Jumlah murid yang terlalu ramai, lebih dari 25 orang murid dalam satu kelas adalah antara masalah yang sentiasa
dihadapi.
Hal ini kerana bahan dan alatan tidak mencukupi untuk digunakan oleh semua murid.

* Di sekolah sekarang, kami menggunakan terma PdPc tidak lagi p&p

PdPc = Pembelajaran dan Pemudahcaraan/

SWOT BILIK PEMBELAJARAN SMK USJ8
Strength ( Kekuatan )
Pihak sekolah mempunyai bilik
pembelajaran yang selesa dan
menarik disamping mempunyai
bilik pembelajaran yang luas.
Oppotunity ( Peluang )
SMK USJ8 mempunyai kawasan
yang strategik yang berhampiran
dengan kawasan bandar. Mereka
berpeluang melakukan pelbagai
aktiviti .
weakness ( Kelemahan )
Jarak antara bilik darjah dan bilik
pembelajaran agak jauh
menyebabkan mereka malas untuk
bergerak ke suatu tempat ke
tempat yang lain.
Threat (Ancaman)
Cabaran yang dihadapi ialah
gangguan emosi yang tidak stabil
dalam bilik pembelajaran. Murid
tidak fokus, mengantuk atau tidur.
 Sekian
terima kasih