00:00

Thứ năm, ngày 3 tháng 3

 00:00
Thứ năm, ngày 3 tháng 3

GIÁO SINH THỰC TẬP: LÊ THỊ THU UYÊN

KHÓA: QH-2018S- NGỮ VĂN- ĐH GIÁO DỤC- ĐHQG HÀ
NỘI
TRƯỜNG TTSP: THPT CHUYÊN NGOẠI NGỮ
GIÁO VIÊN HDKT: THẦY ĐẶNG NGỌC KHƯƠNG
THỜI GIAN TTSP: 14/2-30/4
Tên nhóm Thành viên
trong nhóm

PC này Nội dung bài

học

Thùng rác Kết luận KHỞI ĐỘNG

Mạng Tổng kết

Panel điều
khiển

00:00
08/08/2021
 KHỞI ĐỘNG
Tên nhóm Thành viên
trongvềnhóm
Nhận xét Thơ Mới, Hoài Thanh viết:
“Đời chúng ta nằm trong vòng chữ tôi. Mất
bề rộng ta đi tìm bề sâu. Nhưng càng đi sâu
càng lạnh. Ta thoát lên tiên cùng Thế Lữ, ta
PC này Nội dung bài
phiêu lưuhọctrong trường tình cùng Lưu
Trọng Lư, ta điên cuồng với Hàn Mặc Tử, Thế Lữ
Chế Lan Viên Huy Cận
Chế Lan Viên, ta đắm say cùng Xuân Diệu.
Nhưng động tiên đã khép, tình yêu không
Thùngbền,
rác điênKếtcuồng
luận rồi tỉnh, say đắm vẫn bơ
vơ. Ta ngẩn ngơ buồn trở về hồn ta cùng
Huy Cận. Cả trời thực, trời mộng vẫn nao
nao theo hồn ta.” (Hoài Thanh- Một thời
đại trong thi ca).
Mạng Tổng kết

Lưu Trọng Lư Xuân Diệu

Hàn Mặc Tử
* Từ những hiểu biết của bản thân, em hãy kể tên các tác phẩm đã được học trong chương trình THCS và THPT của các tác giả có tên trong đoạn
Panel điều
trích trên?
khiển
*Em ấn tượng nhất với từ ngữ nào mà Hoài Thanh đã dùng để nói về thơ Hàn Mặc Tử? Qua đó em có suy nghĩ gì?
 
00:00
08/08/2021
 KHỞI ĐỘNG
Tên nhóm Thành viên Chế Lan Viên Huy Cận Thế Lữ
trong nhóm Con cò- lớp 9 Tràng giang- lớp 11 Nhớ rừng- lớp 8
Đoàn thuyền đánh
cá- lớp 8
PC này Nội dung bài
học

Thùng rác Hàn Mặc Tử Lưu Trọng Lư Xuân Diệu

Kết luận
Đây thôn Vĩ Dạ- lớp 11 Tiếng thu- lớp 11 Vội vàng- lớp11

Mạng Tổng kết

Panel điều
khiển

00:00
08/08/2021
Nội dung bài học

00:00
08/08/2021
Nội dung bài học Tên nhóm…

Nội dung bài học

I. TIỂU DẪN II. ĐỌC HIỂU III. TỔNG KẾT IV. LUYỆN TẬP
VĂN BẢN

Free+ Free+ Free+ Free+

00:00
08/08/2021
Nội dung bài học Tên nhóm…

TÁC GIẢ

Hàn Mặc Tử

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
Nội dung bài học Tên nhóm…

I. Tiểu dẫn - Hàn Mặc Tử (1912-1940),tên thật là Nguyễn Trọng Trí,
1. Tiểu sử
sinh ra ở Đồng Hới, Quảng Bình

- Sớm mất cha sống với mẹ tại Quy Nhơn

- Đi làm công chức thời gian ngắn rồi mắc bệnh.

- Là nhà thơ có sức sáng tạo mãnh liệt trong phong trào

Thơ mới: “Trước không có ai, sau không có ai, Hàn Mặc Tử
TÁC GIẢ
HÀN MẶC TỬ như một ngôi sao chổi xoẹt qua bầu trời Việt Nam với cái

đuôi chói lòa rực rỡ của mình”(Chế Lan Viên).

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
Nội dung bài học Tên nhóm…

a. Các tác phẩm chính:

- Ông làm thơ từ năm 14, 15 tuổi với các bút danh: Minh Duệ

TÁC GIẢ Thị, Phong Trần, Lệ Thanh,…

- Tác phẩm chính:  Gái Quê (1936, tập thơ duy nhất được xuất
bản lúc tác giả chưa qua đời); Thơ Điên (hay Đau Thương, thơ
Hàn Mặc Tử gồm ba tập: 1. Hương thơm; 2. Mật đắng; 3. Máu cuồng và hồn
điên-1938…
2. Sự nghiệp văn học

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
Nội dung bài học Tên nhóm…

b. Phong cách sáng tác

- Hàn Mặc Tử bắt đầu bằng thơ cổ điển Đường luật, sau chuyển
sang sáng tác thơ mới lãng mạn.
- Diện mạo phức tạp, bí ẩn.
TÁC GIẢ
- Hồn thơ vừa trong trẻo, tinh khiết, vừa đau đớn hướng về cuộc
đời trần thế.
Hàn Mặc Tử
=> Những nghiệt ngã của số phận đã ảnh hưởng sâu sắc. đến hồn
2. Sự nghiệp văn học thơ Hàn Mặc Tử.

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
Nội dung bài học Tên nhóm…

a. Hoàn cảnh sáng tác:

Nằm trong tập “Thơ điên” (về sau chuyển thành Đau thương) sáng
tác năm 1938 được khơi nguồn từ mối tình đơn phương của Hàn
Mặc Tử với Hoàng Thị Kim Cúc.

b. Giá trị bài thơ:

TÁC GIẢ Lòng yêu cuộc sống, nỗi niềm trong dự cảm chia xa, niềm hi vọng
mong manh về tình yêu hạnh phúc.
Hàn Mặc Tử

3. Bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
Nội dung bài học Tên nhóm…

HS đọc diễn cảm văn bản, trả lời các câu hỏi bên dưới:

1. Điều anh/chị ấn tượng với văn bản là gì? Đoạn trích

đã mang lại cho anh/chị cảm xúc gì (vui, buồn, tiếc
nuối…)?
TÁC GIẢ
2. Văn bản có thể được chia thành mấy phần? Nội dung
Hàn Mặc Tử của mỗi phần là gì?
II. Đọc-hiểu văn bản
1. Tìm hiểu chung

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
Nội dung bài học Tên nhóm…

Bố cục:
- Bố cục: 3 phần
+ Khổ 1: Cảnh ban mai thôn Vĩ.

II. Đọc – hiểu văn bản + Khổ 2: Cảnh sông nước đêm trăng
1 Tìm hiểu chung + Khổ 3: Tâm tình của thi nhân

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
Nội dung bài học Tên nhóm…

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

•Ai đang chia sẻ cảm xúc trong bài thơ? Quan sát xem bài thơ có
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 dấu hiệu gì đặc biệt?
•Ở khổ thơ thứ nhất, cảnh và người thôn Vĩ hiện ra trong khoảnh
v khắc nào? Cảm xúc của cái tôi trữ tình ra sao?
Cảnh •Khổ thơ thứ hai gợi ra khung cảnh gì? Khung cảnh đó có huyền
ảo không? Cái tôi trữ tình thể hiện tâm trạng gì?
Tâm  trạng:
•Cảnh trong khổ thơ thứ ba có đặc điểm gì? Tâm trạng của cái
v
tôi trữ tình ra sao?
•Hãy ghi lại tất cả câu trả lời trong quá trình đọc ban đầu của
Cảnh
anh/chị. Sau đó ghi vào sơ đồ bên nội dung vắn tắt về cảnh và
Tâm  trạng: tâm trạng của cái tôi trữ tình trong từng khổ thơ
•Các mũi tên gợi ra mạch cảm xúc trong bài thơ . Đường nét đứt
chỉ mạch cảm xúc “đứt gãy” , “nhảy cóc”; đường nét liền chỉ
Cảnh
mạch cảm xúc có mối liên hệ, kết dính với nhau. Anh/chị có
 
Tâm trạng: đồng ý với hình biểu thị mũi tên trên sơ đồ không? Vì sao?

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
Nội dung bài học Tên nhóm…

- Người bộc lộ cảm xúc trong bài thơ chính là cái tôi trữ tình
tác giả. Bài thơ có ba câu hỏi tu từ, mỗi câu ở một khổ.

- Tín hiệu nghệ thuật đặc biệt , gieo vào lòng người đọc cảm
nhận về nỗi khắc khoải; hi vọng, tuyệt vọng; nỗi niềm tha thiết
II. Đọc – hiểu văn bản yêu đời đầy uẩn khúc của tác giả.
1 Tìm hiểu chung

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
Nội dung bài học Tên nhóm…
II. Đọc – hiểu văn bản
1 Tìm hiểu chung
- Khổ 1: Cảnh: Bình minh; tâm trạng tiếc nuối, ngỡ ngàng, hi
vọng
- Khổ 2: Cảnh: Trăng nước, hư thực; tâm trạng: mặc cảm chia
lìa, trông đợi, hi vọng, khắc khoải
- Khổ 3: Cảnh: Đường xa sương khói; tâm trạng: tuyệt vọng,
khao khát, mong đợi, hi vọng
=> Thể hiện dấu ấn thơ điên của Hàn Mặc Tử
00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
 Nội dung bài học Tên nhóm… CHIA NHÓM
HS dãy ngoài của mỗi bàn sẽ đổi vị trí cho nhau. ½ HS của nhóm 1,2 chuyển sang
nhóm 3,4 và ngược lại.
Ô màu xanh, minh họa cho HS nhóm 1,2- đã thực hiện phiếu học tập số 2
Ô màu cam, minh họa cho HS nhóm 3,4- đã thực hiện phiếu học tập số 3
NHÓM CŨ NHÓM MỚI

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
 Nội dung bài học Tên nhóm…
Khổ 1: Cảnh ban mai
Sao anh không về chơi thôn Vĩ
Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên
Vườn ai mướt quá xanh như ngọc
Lá trúc che ngang mặt chữ điền
* Câu thơ thứ nhất
- Hình thức câu thơ có gì đặc
biệt?
- Đây là lời của ai? Thể hiện tâm
trạng gì?
* Câu thơ thứ ba
- Đại sứ “ai” gợi cảm nhận như
thế nào?
- Cụm từ “mướt quá” vẽ ra cảnh
khu vườn như thế nào?
- Cảm xúc của cái tôi trữ tình
hiện ra như thế nào qua từ ngữ
này?
- Chỉ ra biện pháp so sánh và tác
dụng trong việc gợi hình, gợi
cảm
* Câu thơ thứ hai
- “Nắng hàng cau” gợi ra điều
gì?
- Chữ “lên” trong “nắng mới lên”
có tác dụng tạo hình như thế
nào?
- Tưởng tượng và miêu tả cảnh
hiện ra trong câu thơ
* Câu thơ thứ tư
- “Mặt chữ điền” là để chỉ gương
mặt của thi nhân- người trở về
thôn Vĩ trong tâm tưởng hay của
người Vĩ Dạ?
- Gương mặt “chữ điền” gợi ra
cảm nhận gì về tính cách con
người?
- “Lá trúc che ngang” tạo nét đẹp
như thế nào cho gương “mặt chữ
điền” trong bức tranh?
00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
 Nội dung bài học Tên nhóm…
2. Tìm hiểu chi tiết
a. Khổ 1: Cảnh ban mai
Sao anh không về chơi thôn Vĩ?
- Thôn Vĩ Dạ nằm ở ngoại vi thành phố Huế.
- Là câu hỏi - nhiều thanh bằng gợi âm hưởng nhẹ
nhàng, bâng khuâng, da diết.
+ Đây là lời của cô gái thôn Vĩ
+Đây là lời của nhân vật trữ tình
00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
 Nội dung bài học Tên nhóm…

+ “nắng hàng cau”: Cây cau là cây cao nhất trong vườn,
đón ánh nắng đầu tiên của ngày mới
+ “nắng mới lên”: Ánh nắng mới, tinh khôi, dịu nhẹ
a.Khổ 1: Cảnh ban mai - Điệp từ “nắng”: nhấn mạnh ánh sáng của buổi bình
minh.
Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên => Cả câu thơ gợi vẻ đẹp trong trẻo, tinh khiết của thôn Vĩ
trong buổi bình minh => Vẻ đẹp riêng của nắng miền
Trung, nắng Huế.

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
 Nội dung bài học Tên nhóm…
a.Khổ 1: Cảnh ban mai
Vườn ai mướt quá xanh như ngọc
- Đại từ: “ai” không xác định, ngỡ ngàng, bâng khuâng -
> băn khoăn, đầy uẩn khúc
- “mướt quá ”: sự cực tả, non tơ, mượt mà.
- “Xanh như ngọc”: là một hình ảnh so sánh thật đẹp; tự
nhiên, giản dị; gợi vẻ tươi tốt, màu mỡ của khu vườn
thôn Vĩ.
=> Thiên nhiên thôn Vĩ buổi ban mai đẹp thanh khiết,
trong trẻo, thơ mộng, tràn trề sức sống.
00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
 Nội dung bài học Tên nhóm…

- “Mặt chữ điền”: là biểu tượng của nét đẹp phúc hậu,
hiền lành, trung thực.

Khổ 1: Cảnh ban mai + “lá trúc che ngang”: lá trúc mảnh mai, gợi nét đẹp kín
đáo, dịu dàng của con người xứ Huế.
Lá trúc che ngang mặt chữ điền, => Cảnh ban mai ở khu bườn thôn Vĩ xinh xắn, người
phúc hậu, thiên nhiên và con người hòa hợp với nhau

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
 Nội dung bài học Tên nhóm…
Khổ 1: Cảnh ban mai
Sao anh không về chơi thôn Vĩ?
Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên
Vườn ai mướt quá xanh như ngọc
Lá trúc che ngang mặt chữ điền,
Tiểu kết: Bức tranh thôn Vĩ hiện lên trong
khổ thơ thật tươi đẹp và tràn đầy sức sống,
sự cảm nhận và miêu tả của nhà thơ về thôn
Vĩ rất tinh tế và sâu sắc. Khổ thơ đầu là
những hồi ức tươi đẹp của nhà thơ về thôn
Vĩ.
00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
 Nội dung bài học Tên nhóm…
Khổ 2: Cảnh sông nước
đêm trăng
Gió theo lối gió, mây đường mây
Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay
Thuyền ai đậu bến sông trăng đó
Có chở trăng về kịp tối nay
* Câu thơ thứ nhất
- Câu mở đầu gợi điều gì phi lí?
Sự phi lí của tự nhiên này cho
thấy tâm trạng gì của cái tôi trữ
tình?
* Câu thơ thứ ba
- Đại từ phiếm chỉ “ai” gợi ra
điều gì?
- Câu thơ này vẽ ra một khung
cảnh thiên nhiên như thế nào?
- “Trăng” có thể là biểu tượng
cho điều gì?
* Câu thơ thứ hai
- Tác giả sử dụng biện pháp nghệ
thuật gì?
- Điều đó góp phần thể hiện tâm
trạng con người như thế nào?
* Câu thơ thứ tư
- Hướng vận động của trăng có
gì khác với gió, mây, dòng nước?
- Chữ “kịp” trong câu hỏi “Có
chở trăng về kịp tối nay?” cho
thấy tâm trạng gì của cái tôi trữ
tình?
00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
 Nội dung bài học Tên nhóm…

- Gió, mây đôi đường đôi ngả =>chia lìa, xa cách.

b.Khổ 2: Cảnh sông
nước đêm trăng
Gió theo lối gió, mây đường mây
Dòng nước buồn thiu, hoa bắp
lay
- Nhân hóa “dòng nước buồn thiu” => tâm trạng, nhấn
mạnh nỗi buồn nặng trĩu tâm tư.
-“Hoa bắp lay” động từ chỉ trạng thái động. Sự chuyển
động khe khẽ, nhẹ nhàng
=>Thiên nhiên trái ngược, khác thường, rời rạc, không
hài hòa. Nhấn mạnh tâm trạng không yên tĩnh của nhà
thơ: nỗi buồn, cô đơn, mặc cảm

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
 Nội dung bài học Tên nhóm…
b.Khổ 2: Cảnh sông
nước đêm trăng
Thuyền ai đậu bến sông trăng đó
Có chở trăng về kịp tối nay
- Đại từ phiếm chỉ “ai” gợi ra sự mơ hồ, bất định
+ Câu hỏi tu từ ẩn chứa sự day dứt, mong chờ và lo lắng
trong tâm hồn nhà thơ.
- “sông trăng”: dưới ánh trăng – mặt nước phẳng, ánh
trăng như dát vàng mặt nước như cõi mộng.
- “Bến sông trăng” – hình ảnh độc đáo, sáng tạo, mới mẻ
của thi nhân.
=>Cảnh vẫn đẹp nhưng hiu hắt, buồn bã, lạnh lẽo.
00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
 Nội dung bài học Tên nhóm…

- Trong khổ thơ, chỉ có một mình trăng là đi ngược lại

Khổ 2: Cảnh sông
nước đêm trăng
Thuyền ai đậu bến sông trăng đó
Có chở trăng về kịp tối nay?
xu thế để về với thi sĩ =>người bạn tri âm, tri kỉ của nhà
thơ:
- “kịp”: hé mở mặc cảm, hiện tại ngắn ngủi, sống là
chạy đua với thời gian.
=> Tác giả mong chờ một con thuyền chở trăng từ cõi ảo
về cõi thực để xua đi nỗi buồn, tâm trạng cô đơn vì chỉ
có trăng mới có thể làm bạn với thi sĩ lúc này.
=> Khao khát yêu đương và giao cảm với đời.
- Ám ảnh thời gian trong hai câu thơ cuối khác với Vội
vàng của Xuân Diệu.

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
 Nội dung bài học Tên nhóm…
b.Khổ 2: Cảnh sông
nước đêm trăng
Gió theo lối gió, mây đường mây
Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay
Thuyền ai đậu bến sông trăng đó
Có chở trăng về kịp tối nay?
Tiểu kết: khổ thơ thứ hai đã vẽ nên một
bức tranh sông Hương nên thơ, huyền
ảo, phảng phất tâm trạng u buồn, cô đơn
của nhà thơ. Khổ thơ đã gieo vào lòng
người đọc sự cảm thông sâu sắc trước
niềm đau của thi nhân.
00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
 Nội dung bài học Tên nhóm…
Khổ 3: Tâm tình của thi
nhân
Mơ khách đường xa, khách đường
xa
Áo em trắng quá nhìn không ra
Ở đây sương khói mờ nhân ảnh
Ai biết tình ai có đậm đà?
* Câu thơ thứ nhất
- “Khách đường xa” là chỉ ai?
Phép điệp “khách đường xa” gợi
ra điều gì?
- “Khách đường xa có thể là biểu
tượng cho điều gì?
* Câu thơ thứ ba
- “Ở đây” có thể hiểu theo hai
cách:
+ Ở thôn Vĩ Dạ, xứ Huế
+ Ở trong cõi lòng của nhà thơ.
Em chọn cách hiểu nào? Vì sao?
- Em hiểu “sương khói” trong
câu thơ là khói sương của xứ
Huế hay đó là biểu trưng của sự
chia li?
* Câu thơ thứ hai
- Theo em tại sao lại là “Áo em
trắng quá nhìn không ra”?
- Là do màu trắng trinh nguyên
của người con gái thôn Vĩ hay là
do màu áo lẫn vào trong sương
khói
* Câu thơ thứ tư
- Chỉ ra ý nghĩa của mỗi từ “ai”
trong thơ cuối.
- Câu hỏi khép lại bài thơ thể
hiện thái độ, tâm trạng gì của tác
giả về tình đời, tình người?
00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
Nội dung bài học Tên nhóm…

- “mơ”: trạng thái vô thức; khát vọng=> thực tại.

- “khách đường xa”
+ Thi nhân đã tự coi mình là một vị khách xa đến thăm
thôn Vĩ
c.Khổ 3: Tâm tình của + Sự mong chờ cô gái thôn Vĩ, một vị “khách đường xa”
thi nhân đến thăm mình
+ Điệp từ “khách đường xa”: nhấn mạnh sự mong đợi
tha thiết, khát khao.
Mơ khách đường xa, khách
đường xa

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
 Nội dung bài học Tên nhóm…
c.Khổ 3: Tâm tình của
thi nhân
Áo em trắng quá nhìn không ra
- Hình ảnh người con gái được miêu tả tăng tiến: "áo
trắng" -> "trắng quá" -> "nhìn không ra" => cực tả sắc
trắng
=> Cái nhìn của thị giác hoặc của cái nhìn tâm tưởng, là
sắc áo hay sắc lòng.
+ Vẻ đẹp thanh khiết, trinh nguyên của cô gái thôn Vĩ.
+ Màu của tâm tưởng của sự mặc cảm, xa cách.
00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
Nội dung bài học Tên nhóm…
c. Khổ 3: Tâm tình của
thi nhân
Ở đây sương khói mờ nhân ảnh
- Gợi ra vẻ đẹp thực và mơ.
+Thực là có hình người, có dáng người.
+ Mơ là hình ảnh ấy phảng phất, lờ mờ trong sương
khói.
=> Hàn Mặc Tử say đắm cảnh đẹp Huế đến mức hòa
nhập vào cảnh; một khoảng cách mờ mịt sương khói
khiến cho người chỉ còn là bóng ảnh nhạt nhòa.
00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
 Nội dung bài học Tên nhóm…

c.Khổ 3: Tâm tình của
thi nhân
Ai biết tình ai có đậm đà?
- Câu hỏi tu từ cùng với đại từ phiếm chỉ “ai” như vừa
để hỏi vừa để trả lời
+ Nhà thơ không biết tình người xứ Huế có đậm đà với
mình không.
+ Người xứ Huế có biết chăng tình cảm của nhà thơ đối
với cảnh Huế, người Huế

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
 Nội dung bài học Tên nhóm…

c.Khổ 3: Tâm tình của thi
nhân
Mơ khách đường xa, khách đường
xa
Áo em trắng quá nhìn không ra
Ở đây sương khói mờ nhân ảnh
Ai biết tình ai có đậm đà?
Tiểu kết:
 Sự chìm đắm trong hai không gian của
tâm tưởng và thực tại; sự hoài nghi về
tình đời, tình người.
 Nỗi trống vắng, cô đơn của tâm hồn
tha thiết yêu thương con người và
cuộc đời đã nhuốm đau thương, bất
hạnh.

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
Nội dung bài học Tên nhóm…

Đây thôn
III. TỔNG KẾT Vĩ Dạ

giá trị
giá trị nội
nghệ
dung?
thuật?

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
Nội dung bài học Tên nhóm…

Đây thôn
Vĩ Dạ

III. TỔNG KẾT

Giá trị nội dung: Bài thơ

Đây thôn Vĩ Dạ là bức
tranh đẹp về một miền
quê đất nước, là tiếng
lòng của một con người
tha thiết yêu đời, yêu
người.
Giá trị nghệ thuật: Với
những hình ảnh biểu hiện
nội tâm, bút pháp gợi tả,
ngôn ngữ tinh tế, giàu liên
tưởng cùng hệ thống câu
hỏi tu từ xuyên suốt bài thơ.

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
Nội dung bài học Tên nhóm…

IV. VẬN DỤNG

RÚT RA THÔNG ĐIỆP

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
Nội dung bài học Tên nhóm…

THÔNG ĐIỆP
- Bài học về tình yêu cuộc sống, yêu người
đến cháy bỏng.
-Thêm yêu cuộc sống, trân trọng cuộc sống
mà mình đang có.
IV. VẬN DỤNG -Giữ cho mình một tâm hồn lạc quan, một ý
chí vươn lên mạnh mẽ.
- Tin tường vào điều tốt đẹp ở tương lai;
sống hết mình, yêu lấy cuộc sống và trao yêu
RÚT RA THÔNG ĐIỆP thương nhiều hơn.

00:00
00:00
08/08/2021
08/08/2021
THANKS FOR WATCHING!