‫اـلـمـمـاـرـسـةـ اـلـعـاـمـةـ فـيـ مـجـاـلـ اـألـسـرـةـ وـاـلـطـفـوـلـة‬

‫تعريف وأهداف الممارسة العامة في مجال األسرة والطفولة‬

 ‫‪ :‬أوال ً ‪ :‬نشأة الممارسة العامة في مجال األ سرة والطفولة‬

‫• لقد واكبت الخدمة اإلجتماعية في مجال األسرة نشأة الخدمة األجتماعية كمهنة في أواخر القرن التاسع عشر حينما أوضحت ((ماري‬
‫ريتشموند )) في أول مقال لها عام ‪ 1899‬م أهتمام المهنة بهذا المجال وذلك بعنوان ((الخدمة األجتماعية لألسرة األمريكية )) بل كان مسمى أول‬
‫الطرق التي ظهرت في إطار مهنة الخدمة األجتماعية عند بداية ظهورها وتدريسها في ((جامعة كولومبيا )) هو ((خدمة الفرد األسرية))‪.‬‬
‫• ‪.‬ومن ثم استمرت سيادة الخدمة اإلجتماعية األسرية طوال النصف األول من القرن الماضي ‪.‬‬
‫• ولقد مرت الخدمة اإلجتماعية في مجال األسرة بعدة مراحل وهي كاآلتي‪:‬‬
‫• اتسمت في البداية بأنها خدمات اجتهادية ال تخضع ألسس علمية أو نماذج نظرية ويحدد نوعيتها احتياجات األسرة ورغباتها‬
‫• تبع ذلك المرحلة العلمية المبكرة التي تأثرت فيها الممارسة بتطور العلوم األخرى‬
‫• بدأت ممارسة الخدمة األسرية الجماعية وتعددت خدمات األسرة في إطار استخدام تشريعات خاصة بخدمات األسرة‬
‫• ثم كانت المرحلة المعاصرة حيث أهتمت المهنه بمساعدة األسرة على مواجهة المشكالت التي نتج عنها الظروف العالمية والمحلية‬
 ‫‪ ‬‬
‫نـمـاـذـجـ مـمـاـرـسـةـ اـلـمـهـنـيـةـ فـيـ اـلـمـدـاـخـلـ اـلـعـلـمـيـةـ لـلـتـعـاـمـلـ مـعـ اـألـسـرـةـ وـاـلـطـفـوـلـة‪:‬‬

‫‪ .1‬نموذج الطرق فرد ‪،‬جماعة‪،‬تنظيم‪.‬‬

‫‪ .2‬نموذج الممارسة العامة الذي يؤكد على مشكالت األسرة وأبنائها بالتعامل مع كافة األنساق لتحقيق‬
‫أهداف وقائية وتنموية وعالجية‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫ثـاـنـيـاًـ‪ :‬تـعـرـيـفـ اـلـمـمـاـرـسـةـ اـلـعـاـمـةـ فـيـ مـجـاـلـ اـألـسـرـةـ وـاـلـطـفـوـلـة‬

‫• ال يمكن فصل كال ً من الخدمة اإلجتماعية في مجال األسرة والخدمة اإلجتماعية في مجال الطفولة من جانب الممارسة العملية ويرجع‬
‫ذلك لعدة اعتبارات وهي‪:‬‬
‫• إن الطفل أو االبن يمثل نسقا ً من األنساق التي يتم التعامل معها في إطار الخدمة اإلجتماعية في مجال األسرة‪.‬‬
‫• إن مشكالت األسرة بشكل عام تؤثر على األبناء والتدخل المهني لمساعدة األسرة على مواجهة تلك المشكالت يمثل أساسا ً للتنشئة اإلجتماعية‬
‫الموازنة لألبناء‪.‬‬
‫• أنه في إطار واقع المؤسسات الممارسة المهنية للخدمة اإلجتماعية في مجتمعنا العربي يصعب علينا في كل األحوال أن نضع حدوداً لمؤسسة‬
‫رعاية األسرة ومؤسسات رعاية الطفولة‪.‬‬
 ‫‪ :‬تـعـاـرـيـفـ اـلـخـدـمـةـ اـإلـجـتـمـاـعـيـةـ فـيـ مـجـاـلـ اـألـسـرـة‬

‫‪ .1‬التعريف األول ‪:‬‬

‫• هي خدمات فنية تعتمد على العلم والمهارة لتدعيم بناء األسرة ووظائفها عالجيا ً ووقائيا ً وصوالً ألقصى‬
‫ما يمكن تحقيقه من التوازن واألستقرار ‪.‬‬
‫‪ .2‬التعريف الثاني ‪:‬‬
‫• هي قياس لوصف التدخل والخدمات التي تقدم إلى األسرة لمواجهة المشكالت الخاصة بأفراد األسرة ‪.‬‬
‫‪ .3‬التعريف الثالث‪:‬‬
‫• هو أحد مجاالت الخدمة اإلجتماعية الرئيسية لتحقيق االستقرار المعيشي لألسرة كوحدة أجتماعية‬
‫متماسكة‪.‬‬
 ‫‪ :‬تـعـاـرـيـفـ اـلـخـدـمـةـ اـإلـجـتـمـاـعـيـةـ فـيـ مـجـاـلـ اـلـطـفـوـلـة‬

‫‪ .1‬التعريف األول ‪:‬‬

‫هي الممارسة العامة التي تهتم بتزويد األطفال بالخدمات اإلجتماعية وامدادهم بالمساعدات التي تعمل على حمايتهم‬
‫ومعالجة مشكالتهم اإلجتماعية والنفسية‪.‬‬
‫‪ .2‬التعريف الثاني ‪:‬‬
‫هي الممارسة المهنية لألخصائيين اإلجتماعيين التي تهدف إلى إستخدام كافة اإلمكانيات والخدمات المتاحة في المجتمع‬
‫إلشباع اإلحتياجات ومواجهة مشكالت األطفال المتنوعة‪.‬‬
 ‫‪ :‬تـعـاـرـيـفـ اـلـمـمـاـرـسـةـ اـلـعـاـمـةـ فـيـ اـلـخـدـمـةـ اـإلـجـتـمـاـعـيـة‬

‫‪ .1‬التعريف األول ‪:‬‬

‫هي إطار للممارسة يوفر أساسا ً نظريا ً أنتقائيا ً إلحداث التغيير في كافة مستويات الممارسة العامة لتوجية وتنمية التغيير المخطط‬
‫وحل المشكلة ‪.‬‬
‫‪ .2‬التعريف الثاني‪:‬‬
‫توجه في الممارسة يؤكد على استخدام أساس عام من المعارف والمهارات الخاصة بتقديم الخد‪e‬مات االجتماعية‪.‬‬
‫‪ .3‬التعريف الثالث‪:‬‬
‫هي أساس للممارسة المهنية يوفر استخدام قاعد‪e‬ة معرفة انتقائية وقيم مهنية ومهارات متنوعة على نطاق واسع للتعامل مع أنظمة‬
‫وأنساق علىأي مستوى‬
‫‪ .4‬التعريف الرابع ‪:‬‬
‫إطار للممارسة يوفر لألخصائي اإلجتماعي أساسا ً نظريا ً إلحداث التغيير في كافة مستويات الممارسة من الفرد إلى المجتمع ‪.‬‬
 ‫تـعـرـيـفـ اـلـمـمـاـرـسـةـ اـلـعـاـمـةـ لـلـخـدـمـةـ اـإلـجـتـمـاـعـيـةـ فـيـ‬
‫‪ :‬مـجـاـلـ اـألـسـرـةـ وـاـلـطـفـوـلـة‬

‫هي أحد مجاالت الممارسة المهنية في الخدمة اإلجتماعية الذي يوفر لألخصائي اإلجتماعي أساسا ً‬
‫نظريًا انتقائيا ً دون تفضيل التركيز على تطبيق طريقة معينة من طرق المهنة لتخطيط وتنفيذ التدخل‬
‫‪.‬المهني مع األسرة في مختلف مؤسسات رعايتها‬
 ‫‪ :‬اـلـمـلـخـصـ مـمـاـ سـبـق‬

‫‪ .1‬إن مجال رعاية األسرة والطفولة هو أحد مجاالت مهنة الخدمة اإلجتماعية ‪.‬‬
‫‪ .2‬يعتمد الممارس العام في عمله على التدخل المهني وفق خطوات محددة تشمل عدداً من األساليب الفنية التي تنتمي إلى العديد من النظريات العلمية ومداخل‬
‫الممارسة ‪.‬‬
‫‪ .3‬يهتم الممارس العام بالنظر إلى الموقف اإلشكالي الذي يتدخل لمساعدة أنساق العمالء على مواجهته‪.‬‬
‫‪ .4‬يركز االخصائي كممارس عام في مواقع الممارسة المهنية في مؤسسات تقديم الخدمات لألسرة واألطفال على العميل كشخص‪.‬‬
‫‪ .5‬ال يركز الممارس العام على النمط التقليدي في الممارسة بل يعتمد على أساس نظري انتقائي يتماشى مع طبيعة موقف التدخل‪.‬‬
‫‪ .6‬يهتم هذا المجال بجميع األسر سواء المستقرة أو المفككة وفي كل مراحل تكوينها‪ ،‬كما يتعامل مع جميع األطفال المشردة او السوية وفي مراحل نموهم ‪.‬‬
‫‪ .7‬تعتمد الممارسة العامة للخدمة اإلجتماعية في مجال األسرة والطفولة كمجال للممارسة بما يشتمل عليه من مؤسسات تقدم خدماتها لألطفال أو أسرهم مع التركيز‬
‫على المشكالت األجتماعية والحاجات اإلنسانية وربطهم باألنساق المجتمعية التي تزودهم بالموارد والخدمات ومساعدتهم على كيفية استخدامها بفاعلية ‪.‬‬
‫‪ .8‬يعتمد الممارس العام في هذا المجال على أسس معرفية ومهارية وقيمية حيث يرتبط األساس المعرفي بنظرية األنساق العامة واألنساق االيكولوجية ومدخل حل‬
‫المشكلة خاصة فيما يتعلق بتفسير مشكالت األطفال واألسرة في عالقتهم من األنساق األخرى من ناحية ومع البيئة المحيطة بهم من ناحية أخرى واستخدام‬
‫أساس معرفي انتقائي تبعا ً لموقف التدخل ‪.‬‬
‫‪ .9‬تسعى الممارسة العامة في هذا المجال إلى تحقيق أهداف وقائية وعالجية وتنموية‪.‬‬
‫‪ .10‬يعمل الممارس العام في هذا المجال باعتباره أحد أعضاء فريق العمل لتوفير الرعاية المتكاملة لألطفال واألسرة في كافة مؤسسات رعايتهم‪.‬‬