ОСВІТА, НАУКА ТА

КУЛЬТУРА АВСТРІЇ
СТУДЕНТ ГРУПИ МВК - 41
ТКАЧУК ВІТАЛІЙ
ВСТУП
Австрія - країна з міцними традиціями і
досить добре розвиненим рівнем освіти,
науки і культури, що дозволяє країні
зміцнювати свій авторитет.
 Об'єктом роботи є освіта, наука і культура
країни. 
 Предметом - передумови, організаційна
структура, проблеми та управління
розвитком різних аспектів освіти, науки і
культури Австрійської Республіки, в тому
числі у міжнародному контексті співпраці у
цих сферах. Завданням роботи є є
дослідження якомога ширшого спектру
інтернет - ресурсів для відслідковування
тенденцій, ознайомлення з відповідною до
питань літературою.
Робота складається зі вступу, трьох
розділів, висновків, списку використаної
літератури.
ОСВІТА АВСТРІЇ

У першому підпункті досліджується історія формування

незалежної від церкви системи освіти. Відзначено
найвизначніші етапи реформації, а також закладено тезу
про актуальну тему недоступності певних навчальних
закладів через фінансове положення окремих сімей.
Таким етапом був, наприклад, початок XX століття, який
став епохою педагогічних реформ і прогресивної освіти,
заснованої на ідеях Марії Монтессорі. Також були
засновані перші педагогічні коледжі («Pädagogische
Akademien»), в яких готували вчителів початкової
школи.
У другому підпункті описується
розгалужена система початкової та
середньої освіти, перелічуються типи
установ. Такими установами в області
середньої освіти є : - Академічна
середня школа, Нова середня
школа, Коледжі вищої професійної
освіти. Даний пункт резонує з
закладеною раніше тезою про
недоступність певних навчальних
закладів через фінансове положення.
У третьому підпункті детально
розписано систему поділу австрійських
закладів вищої освіти на чотири
категорії : державні, приватні,
університети прикладних наук та
коледжі з підготовки вчителів. Також 
відзначені доступні способи отримання
післядипломної освіти.
У четвертому підпункті описана
політика Австрійської освіти щодо
мобільності власних студентів, а
також відзначено  програми обміну у
східно-Європейському, центрально-
Азійському регіоні та США.  
Такими програмами є : Erasmus
+, CEEPUS, ASEA-UNINET. 
Австрійською організацією що
займається налагодженням
зв'язків для мобільності є BMBWF
(Федеральне міністерство освіти,
науки та досліджень).
НАУКА АВСТРІЇ

У першому підпункті другого розділу перелічені

найважливіші неуніверситетські установи, які грають
провідні ролі у розвитку австрійської науки, а також
перелічено цілу низку міжнародних програм з якими
співпрацює кожна окрема установа.  Такими установами
є : Австрійський технологічний інститут (AIT), Інститут
науки та технологій Австрії (ISTA), Австрійська
академія наук (OeAW), Silicon Austria Labs GmbH (SAL)
До того ж, відзначено провідних дослідників, роботи
яких є фундаментальними для сучасних досліджень. 
Такими є Ру́дольф Йо́зеф Алекса́ндер Шре́дінгер, Ліза
Майтнер, Грегор Мендель, Зигмунд Фрейд, Фердинанд
Порше, Фрідріх Хаєк.
У другому підпункті описуються актуальні
проблеми COVID епідемії та дослідження
клімату. Відзначено, як австрійська наука
спромоглась зберегти динаміку досліджень не
зважаючи на обмеження, впровадженні через
коронавірус. Було відзначено роль двох
організацій, які найбільше доклались до
урегулювання проблеми епідемії : Австрійський
науковий фонд (FWF), Австрійська агенція
сприяння науковим дослідженням (FFG).
Окрім того, перелічені найвизначніші
сучасні досягнення австрійських учених. 
Такими є досягнення у сферах космічних
технологій (Tiawen – 1), бездротових
мереж, фізики (розробки прискорювача)
частинок, біологія (функціонування людського
мозку) .
У третьому підпункті описується
міжнародне технічне співробітництво
Австрії з окремими державами.
Описуються рамкові програми
співпраці ЄС та програми формату
P2P.  (мережі громадських
організацій, що складаються з
зацікавлених країн ЄС та за
його межами, які об’єднують зусилля
для підтримки дослідницької
діяльності в рамках узгодженої
концепції або програми досліджень
та інновацій). Також описується
процес співпраці Австрії з блоками
держав різних областей, до прикладу
БРІК.
КУЛЬТУРА АВСТРІЇ

У першому підпункті третього розділу
розповідається про пошуки австрійським
и митцями національної ідентичності
Австрії через призму літератури.
Відзначено динаміку історичного
періоду з 19 по століття, а також
перелічено письменників, чиї твори
найяскравіше відображають
настрої тодішньої епохи.  
Такими були і є : Еріх Фрід, Герман Брох,
Ернст Яндль, Райнер Марія Рільке, Роберт
Музіль, Ельфріде Єлінек. Стефан Цвейг. 
У другому пункті описано
метаморфози художнього
мистецтва Австрії. Описується
те, як образотворче мистецтво
відображало хвилювання
суспільства 18-19 століття.
Відзначено унікальний
художній стиль, що утворився в
Австрії - бідермаєр.  Описується
те, що головним для художніх
напрямів ХІХ ст. стало питання
про те, як людині не тільки
вистояти в надзвичайно
жорстокій боротьбі соціальних
сил, але й брати активну участь
в історичному процесі та
впливати на нього. 
У третьому пункті продовжується
характеристика історичного етапу,
що полягав у формуванні
австрійського "культурного коду".
У даному пункті опис
проводиться з позиції впливу кіно
та театру. Відзначено
найивдатніших режисерів 19-20
століття, а саме : Біллі
Вайлдера, Фред Циннеманн, Отто
Премінґер.
• У четвертому пункті дається
характеристика австрійської
музичної культури впродовж
декількох століть. Зазначається,
що упродовж усього свого
існування, австрійська музична
культура
характеризувалася складною
динамікою різноманітних, часто
 контрастних тенденцій.
Відзначені історичні етапи
культури : імпресіонізм,
експресіонізм,  модернізм.
Також у цьому розділі надається
коротка біографія чотирьох
найвизначніших класиків
австрійської музики, а також
описується їх внесок у
формування, власне, австрійської
культурної ідентичності. У розділі
згадуються : Франц Йозеф
Гайдн, Франц Шуберт, Йоган
Штраус та Амадей Моцарт.    
 ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ 

У висновках до роботи було узагальнено результати досліджень  усіх трьох розділів :

1) У розділі про освіту, на основі аналізу інформаційних джерел було розкрито передумови
та фактори, які вплинули на формування комплексної системи освіти Австрії, її сучасний
функціонал.
2) У розділі про науку було визначено, у яких напрямках Австрія здобуває найбільші
наукові досягнення та у яких світових організаціях австрійські вчені сьогодні, за
допомогою власних досліджень та відкриттів , допомагають науковій спільноті світу.
3) У розділі про освіту було виявлено,  що держава у післявоєнний період перебувала на
роздоріжжі між мультикультурністю та бажанням зберегти національну ідентичність.
Великий вплив на розвиток культури Австрії в усіх її галузях, мали її найближчі держави –
сусіди. Разом з тим, описано яким саме чином відбувався даний "культурний генезис" у
рамках різних сфер : художнього, літературного, музичного та кінематографічного.  

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ !