Предмет та методологія

культурології
План:
1. Функції та типи культур
2. Культурологія як наука, стадії її розвитку
3. Класичні та сучасні концепції культури
4. Українська культурологія: специфіка,
етапи, персоналії
 Персоналії та поняття
 І.Гердер  Культура
 Г.В.Ф.Гегель  Культурологія
 К.Маркс  Цивілізація
 Ф.Ніцше  Теорія прогресу
 Е.Тайлор  Сублімація
 А.Тойнбі  Психологічні комплекси
 З.Фройд  Архетип
 Й.Хейзенга  Колективне несвідоме
 А.Шопенгауер  Осьовий час
 О.Шпенглер
 К.Г.Юнг
 К.Ясперс
 КУЛЬТУРОЛОГІЧНІ ШКОЛИ
1. Суспільно-історичний напрямок
 Еволюціоністська (Г.Спенсер, Е.Тайлор, Д.Морган)
 Цивілізаційна. Циклічні теорії (О.Шпенглер, А.Тойнбі)
 Формаційна (К.Маркс, Ф.Енгельс)
2. Расово-антропологічний напрямок (Ж.Глобіно,
Л.Вольтман, Ж.Лапуж)
3. Психологічний напрямок
 Психоаналітична (З.Фройд, К.Г.Юнг)
4. Іраціоналістичний напрямок:
 Філософія життя (Ф.Ніцше, А.Бергсон)
 Екзистенціалізм (К.Ясперс, Сартр,А.Камю)
5. Соціологічний (П.Сорокін, А.Вебер, Т.Парсонс)
6. Раціоналістичний
 символічна школа
 структуралістська (К.Леві-Строс, М.Фуко)
 Концепція гри (Й.Хейзенга)
 Семіотичний підхід (Р.Барт)
 Освальд Шпенглер
(1880-1936)

 “Присмерк Європи”
 Розробка “морфології світової культури”
 Органічний підхід
 Протиставлення процесу становлення
(культури) і згасання (цивілізації)
 Метод порівняння і співставлення
 Типологія культурних типів
 Критика теорії прогресу, розуміння
історії можливе тільки на основі ідей
круговороту та долі
Цивілізація – від лат.civilis – громадський, державний
- Синонім культури
- рівень суспільного розвитку
-Ступень культурного розвитку (занепаду)

“Ми занадто цивілізовані, але ще не достатньо культурні”

І.Кант
“Ми занадто цивілізовані, щоб бути культурними”
О.Шпенлер
“Ми поки що недостатньо цивілізовані, щоб оцінити та
зберегти власну культуру”
 Арнольд Тойнбі
(1889-1975)
 “Осягнення історії”, “Цивілізація
перед судом історії”
 Світова історія – історія
замкнених культурних
феноменів (21, пізніше – 36, з
них 5 “живих” ІІІ-го покоління)
 Концепція “виклику-відповіді”
 Розробка поняття “цивілізація”
 Схема розвитку культур:
розквіт, надлом, занепад
 Зігмунд Фройд
 Розробка психоаналітичного методу
 Вчення про склад людської психіки (Его,
СуперЕго, Ід)
 Визначальні чинники людського життя -
потяги агресії та сексуальності (Танатос
та Лібідо)
 Вчення про захисні механізми психіки
(витіснення, раціоналізація, заміщення,
зворотна реакція, проекція, сублімація)
 Сублімація як механізм культурної
(творчої) діяльності
 Ідеї дитячої сексуальності
 Вчення про комплекси (Едипів, Електри,
неповноцінності)
 Карл Густав Юнг
(1875-1961)
“Наша психічна структура повторює структуру Всесвіту і все,
що відбувається у в ньому, повторює себе у нескінченно
малому й єдиному просторі людської душі”.
 Аналітична або глибинна
психологія
 Теорія особистості
(Его, Маска, Тінь, Аніма і Анімус,
Самість)
 Вчення про колективне
несвідоме
 Поняття “архетипів”
Фрідріх Ніцше
(1844-1900)
«Людина повинна знайти в собі щось
таке, щоб не боятися цього світу»
 «Ранкова зоря», «Людське, надто людське»,
«Весела наука, «По той бік добра й зла»
«Генеалогія моралі» «Так говорив Заратустра.
Книга для всіх і ні для кого» «Антихристиянин» ,
«Сутінки кумирів».
 Рух культури спрямовується боротьбою 2-х
начал – Діоніса й Аполлона
 Ідея “вічного повернення”
 “Воля до влади” як вихідний принцип
історичного розвитку та сенс людського життя
 Концепція надлюдини
 “Переоцінка цінностей” - критика релігії та
єдиної моралі для всіх
 Ясперс (1883—1969)
«У цю епоху були розроблені основні категорії, якими ми
користуємось і сьогодні, закладені основи світових релігій, що
й сьогодні визначають життя людей. У всіх напрямках був
здійснений перехід до універсальності»
 «Духовна ситуація часу»
 Єдність історії людства
 Лінійна схема розвитку
 Пріоритет “духовної складової”
культурогенезу
 4 гетерогених періоди
- прометеївська доба
- епоха великих давніх культур
- епоха формування духовної основи
людини – осьовий час (пр.500 р.до н.е.)
- епоха розвитку техніки
 Соціологичний напрямок
 культура - продукт суспільний.
 Основні представники: Томас Эліот, Петерім
Сорокін, Альфред Вебер, Толкотт Парсонс
 розробка системного підходу шляхом аналізу
співвідношення культури з іншими соціальними
явищами

Символічна школа
 Культура - певна знакова система, створена
людиною в силу властивої тільки йому
здатності до символізації.
 Основні представники: Фердінанд де
Соссюр, Ернест Кассірер, Клод Леві Стросс,
Ю. Лотман
 6 культурних регіонів
(класифікація Юнеско)
 Європейсько-північноамериканський
(християнські країни Європи та Північної
Америки)
 Далекосхідні та буддійські країни
 Арабо-мусульманський регіон (країни ісламу)
 Індійський (Індія)
 Тропічно-африканський (Чорна Африка)
 Латиноамериканський (латиномовна
Америка)
 Українська культура як цілісна
система …
 2 напрямки: створення організацій (ЛУК, КУК)
науковий аналіз
 відсутність цілісної наукової історії (до ХІХ ст.)
 М.Грушевський, Д.Багалій, Д.Дорошенко, І.Огієнко,
І.Крип’якевич, М.Антонович, І.Мірчук, М.Семчишин,
М.Марченко
 Розчиненість у радянській імперії (вклад українців у
сферу техніки, механіки, агрономії, медицини,
математики та ін. наук)