ALAMIN KUNG PAANO

ANG MGA TRABAHO SA

PAGPAPAUNLAD NG
BATA SA KURIKULUM NG
MAAGANG PAGKABATA
Prof. Vilma U. Beatriz at
Prof. Adela A. Abaricia

Southern Luzon State University

College of Teacher Education
 PAGKUKWENT
O, MAAGANG
PAGBASA’T
PAGSULAT AT
KALILIBANGAN

ALAMIN KUNG PAANO ANG MGA TRABAHO SA PAGPAPAUNLAD NG BATA SA KURIKULUM NG MAAGANG PAGKABATA
PANGKALAHATANG
IDEYA
Ang modyul 2 ay tungkol sa mga storya at
ang mga mga maitutulong nito sa pag-unlad
ng bata. Ang panimulang bahagi bahagi ng
modyul na ito ay naglalaman ng iba’t ibang
uri ng kwento. Karagdagan, ito rin ay
naglalaman ng iba’t ibang epektibong
estratehiya para mapabuti ang pag-unlad ng
kanilang wika.
KAUNTING KAALAMANG TANONG:
1. Ilang uri ng (species) ang mayroon
A. Milyon-milyon
B. Libo-libo
C. Daan-daan
KAUNTING KAALAMANG TANONG:
2. Ano ang pinakamapanganib na insekto
na nakapapatay ng milyon na tao sa loob ng
isang taon?
A. Lamok
B. Langaw
C. Langgam
KAUNTING KAALAMANG TANONG:
3. Ang malaria ay pumapatay nang mahigit
_______ sa buong mundo sa loob ng isang
taon.
A. 1 milyon
B. 100 milyon
C. 1 bilyon
KAUNTING KAALAMANG TANONG:
4. Sino ang kilalang imbentor na lumikha ng
air conditioner?
A. Perry L. Spencer
B. W.H. Carrier
C. Elisha G. Otis
 ARALIN 1:
ELEMENTO NG
KUWENTO
Prof. Vilma U. Beatriz

ALAMIN KUNG PAANO ANG MGA TRABAHO SA PAGPAPAUNLAD NG BATA SA KURIKULUM NG MAAGANG PAGKABATA
LAYUNIN
• Tukuyin ang iba’t ibang uri ng elemento
ng istorya
• Kilalanin at ayusin ang tamang
pagkakasunod-sunod istorya
• Lumikha ng sariling maikling istorya
Limang Mahalagang Bahagi ng Elemento
ng Kuwento
Ang kwento ay mayroong limang
simpleng batayan ngunit mahalaga ang
mga ito. Ito ang nagpapadaloy nang
maayos sa istorya at upang magkaroon
ng kilos na maaaring sundan ng
mambabasa
TAUHAN
Ang tauhan ay tungkol sa mga indibidwal
na katauhan. Kinakailangan na
maipakilala ng mga manunulat ang mga
tauhan ng may sapat na impormasyon na
maaaring mailarawan ng mambabasa sa
kanilang isip.
TAUHAN Makakamit ito sa pamamagitan ng
pagbibigay ng detalyadong
paglalarawan ng pisikal na katangian at
kaugalian ng isang tauhan. Ang bawat
kwento ay mayroong pangunahing
tauhan. Ang pangunahing tauhan ang
tumutukoy kung paano dumadaloy ang
problema sa istorya sila rin ang
madalas na lumulutas ng problema sa
buong kwento. Subalit ang ibang
tauhan ay mahalaga rin dahil sila ay
nagdadagdag ng mga detalye,
paliwanag at aksyon.
TAGPUAN
Ang tagpuan ay lugar kung saan
nagaganap ang istorya. Kinakailangan na
mailarawan ng manunulat ang kapaligiran
at lugar ng kwento na detalyado upang
maramdaman at maisip ng mambabasa
ang lugar na pinangyayarihan. Ang mga
pambihirang lugar tulad ng mundong
pantasya ay nakawili ngunit ang mga
pangkaraniwang tagpuan ay mas madali
sa mga mambabasa ba maisip at
maramdaman na konektado sa problema
ng istorya.
 Dapat mayroong napakalinaw na panimula,
gitna, wakas at lahat ng mahahalagang
SULIRANI detalye at paglalarawan ay maipaliwanag,
tinatawag na maayos na paglalahad.
N Upang maintindihan at masundan ng
mambabasa ang kwento mula umpisa
hanggang huli.
TUNGGALIAN
Ang bawat kwento ay may
problema na kinakailangang
masulosyunan. Ang tunggalian ay
nakasentro sa problema kung
paano malutas ng tauhan ang
problema. Kapag ang aksyon ng
kwento ay nagiging kapana-
panabik, bago pa man ang
resolusyon, dito nagaganap ang
kasukdulan.
 Ang solusyon sa problema ay ang paraan ng paglutas ng

WAKAS pagkilos. Mahalaga na ang paglutas ng problema ay

umaangkop sa kwento sa maayos na paraan at malutas
ang lahat ng bahagi ng problema.
 Sariling-Repleksyon

1. Bakit kailangan nating pag-

aralan ang mga elemento ng
kuwento?
2. Ano ang mga kalamangan ng
isang guro kapag mayroon
siyang kaalaman tungkol sa
elemento ng kuwento?
Gumawa ng Aksyon
Maaari ka bang gumawa ng
iyong sariling maikling
kuwento na makikitaan ng iba’t
ibang anyo ng kwento?
 ARALIN 2:
MGA ANYO NG
KUWENTO
Prof. Vilma U. Beatriz

ALAMIN KUNG PAANO ANG MGA TRABAHO SA PAGPAPAUNLAD NG BATA SA KURIKULUM NG MAAGANG PAGKABATA
LAYUNIN
• Tukuyin at ilarawan ang iba’t ibang
katangian ng mga anyo ng kuwento.
• Pag-iba ng bawat kuwento
• Ipaliwanag ang kalamangan ng may
kaalaman sa elemento ng kuwento
 PABUL
A
Pagpapakahulugan Isang maikling kuwento na naglalahad ng pahayag sa
mga hayop
Pinagmulan Natagpuan halos sa bawat bansa

Isinasalin mula sa dating henerasyon hanggang sa

kasalukuyan bilang panitikang pasalita
Mga nilalaman Karaniwan ay naglalaman ng mga insidente na
nauugnay sa pambihira, kung minsan hindi
pangkaraniwan. (naglalaman ng isang moral o aralin)
 PABUL
A

Mga katangian Kadalasan ang mga hayop o halaman ay binibigyan

ng mga katangian ng tao, ngunit ang mga tao at
hindi pangkaraniwang mga tampok ay maaaring
lumitaw
Estruktura Kakulangan sa pag-unlad ng katauhan
 KUWENTONG-BAYAN
Pagpapakahulugan Naglalahad tungkol sa mga bayani, pakikipagsapalaran,
mahika o pag-ibig. Ang ilan ay mataas na anyo ng kuwento
na naglalaman ng eksaherasyon
Pinagmulan Panitikang Bayan ng Amerikano

Tradisyong Oral (salita nagmumula sa bibig)

Katangian Tao, kathang-isip na tauhan
Ang tagapagsalaysay ay kabilang sa bahagi ng kwento
Nilaman Batay sa masisipag na tao
Pagkaladkad at pagmamalabis
Nakakatawa o mapagbiro
Mga imposibleng mga gawa
 KWENTONG ENGKANTADA

Depinisyon Mga kwentong kathang-isip na nagtatampok na mga

tauhan at pagkaakit-akit
Pinagmulan Halos lahat ng kultura
Tradisyon na nakasulat at naitala
Tauhan Mga diwata, goblins, duwende, mga troll, higante, mga
nagsasalitang hayop, prinsipe at prinsesa,
mangkukulam, diyon-ina, at iba
Estruktura Naglalaman ng mga balankas
 MITO
Depinisyon Sagradong pagpapaliwanag kung paano ang mundo
at sangkatauhan sa anyo ng kasalukuyan
Pinagmulan Sa halos lahat ng kultura
Tradisyon
Nilalaman Malapit sa relihiyon at paliwanag kung bakit ang
isang bagay ay nagtatag ng mga mga modelo para sa
pag-uugali
Tauhan Diyos at mga bayani
Estruktura Elemento ng balangkas, personipikasyon
 ALAMAT

Depinisyon Kwentong mga nakalipas na,

Minsan ay patungkol sa totoong buhay ngunit
may halong kathang-isip lamang
Pinagmulan Makikita sa kultura at tradisyon
Nilalaman Mga himala
Tauhan Tunay na tao na mayroon haka-haka sa
kaganapan
Estruktura Naglalaman ng mga balangkas
 Sariling-Repleksyon
Panuto: Itugma ang kolum A at B. Ilagay ang sagot sa patlang
A B
A. Kwentong kathang-isip na may folkloric
_____ 1. Alamat karakter at kaakit-akit
_____ 2. Kwentong Engkantada B. Sagradong pagpapaliwanag kung paano ang
_____ 3. Pabula mundo at sangkatauhan sa anyo ng
_____ 4. Mito kasalukuyan
C. Kwentong mga nakalipas
_____ 5. Kuwentong-bayan
D. Minsan ay kuwento patungkol sa totoong
buhay
E. Patungkol sa mga bayani. Pakikipagsapalaran,
mahika o pag-ibig
F. Patungkol sa bibliya
 ARALIN 3:
PAGSASANAY SA
PAGTATAGUYOD
NG PAG-UNLAD
NG WIKA
Prof. Adela A. Abaricia

ALAMIN KUNG PAANO ANG MGA TRABAHO SA PAGPAPAUNLAD NG BATA SA KURIKULUM NG MAAGANG PAGKABATA
LAYUNIN
• Matukoy at mailarawan sa sariling
kakayahan kung aling kasanayan ang
nagtataguyod ng wika ay komunikasyon
• Makita ang pagkakaiba ng bawat
pagsasanay na nagtataguyod ng mga
kasanayang pangwika at komunikasyon
Pagtataguyod ng mga
Kasanayang Pangwika &
Komunikasyon sa mga
Bata
 PAGSASANAY PAGLALARAWAN
Maging masalita Iganyak ang mga bata sa isang
usapin
 PAGSASANAY PAGLALARAWAN
Maging komentor Magbigay ng paglalarawan sa mga
aktibidad at kaganapan
 PAGSASANAY PAGLALARAWAN
Paghaluin Paggamit ng iba’t ibang uri ng mga
salita at balarila
 PAGSASANAY PAGLALARAWAN
Itono Isangkot ang mga bata sa mga
kinagigiliwang akktibidad o bagay
 PAGSASANAY PAGLALARAWAN
Magbasa nang mahusay Gumamit ng aklat na
makapaggaganyak sa mga mag-aaral
na makilahok
 PAGSASANAY PAGLALARAWAN
Basahin nang paulit-ulit Basahin ang libro ng maka-ilang ulit
 PAGSASANAY PAGLALARAWAN
Kagamitan! Pakiusap Paggamit ng mga kagamitang
nakapupukaw sa pag-uusap
 PAGSASANAY PAGLALARAWAN
Gumawa ng musika Iganyak sa musikal na gawain
 PAGSASANAY PAGLALARAWAN
Pirmahan mo Gumamit ng kumpas o simpleng
pirmahan gamit ang salita
 “
Ang mga bata ay iba’t ibang klase at magkakaiba
depende sa bilang ng salik, gaya ng personalidad at
edad. Ang mga salik na ito at lenggwahe sa tahanan ay
nakaapekto sa pag-unlad ng kasanayang pangwika at
komunikasyon ng bata.
“ MAGING MADALDAL

Ang pakikipag-usap sa mga bata ay isang paraan ng

pagbabahagi ng maraming halimbawa kung paano
gamitin ang mga salita sa pagbabahagi ng ideya at
pagkuha ng impormasyon.
“ MAGING MADALDAL

KATOTOHANAN
“ MAGING KOMENTOR

Ang pagbibigay ng puna sa iba’t ibang kilos o

kaganapan ay isang mahusay na paraan upang
mabigyan ang mga bata ng mga halimbawa kung
paano nila gagamitin ang ang kanilang wika sa pang-
araw-araw na gawain
“ MAGING KOMENTOR

KATOTOHANAN
“ PAGHALUIN

Sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa kanila,

nagbibigay tayo ng mga salita na makikintal sa bata
na magagamit nila kung paano makipag-usap
“ PAGHALUIN

KATOTOHANAN
“ MARKAHAN

Ang paglalagay ng marka sa mga bagay at gawain ay

isang paraan upang makatulong sa pagkatuto ng ating
mga anak sa mga bagay-bagay o gawain sa mundo
“ MARKAHAN

KATOTOHANAN
“ MAUGNAYANG PAGBABASA

Ang pagbabasa ng libro sa mga bata ay isa sa mga

epektibong paraan upang makapagbigay ng
oportunidad sa mga bata na mapaunlad ang kanilang
kakayahan panglinggwikstika
“ MAUGNAYANG PAGBASA

KATOTOHANAN
“
BASAHIN NANG MAKA-ILANG
ULIT, PAULIT-ULIT

Ang kanilang pagbabasa ng paboritong libro nang

paulit-ulit ay nakatutulong sa mga bata na matuto ng
mga bagong salita.
“
BASAHIN NANG MAKA-ILANG
ULIT, PAULIT-ULIT

KATOTOHANAN
“ PROPS

Kabilang sa props ang mga bata na maaaring

magpasigla sa interaksyon ng bata at ng nakatatanda.
“ PROPS

KATOTOHANAN
“ MAGLAPAT NG MUSIKA

Sa tulong ng musikal na aktibidades, umuunlad ang

kakayahan ng mga bata sa iba’t ibang tunog
pangwikang kamalayan na naisasagawa sa
pamamagitan ng pakikinig ng musika
“ MAGLAPAT NG MUSIKA

KATOTOHANAN
“ IKUMPAS

Ibig sabihin tayo ay nagbibigay ng kumpas, ang mga

bata sa murang edad ay gumagamit ng pagkumpas,
halimbawa: sila ay nagpapahiwatig na gusto nila ang
bagay na iyon sa pamamagitan ng paguto dito.
“ IKUMPAS

KATOTOHANAN
 Sariling-Repleksyon
PANUTO: Sagutan ang mga sumusunod.
1. Anong gawi ang kadalasan mong ginagawa sa pagtuturo sa iyong
mga estudyante?
2. Anong gawi ang may kakayahang magbigay ng malaking
pakinabang sa pagpapaunlad ng pagsasalita ng mga bata? Bakit?
3. Ano sa tingin mo ang kalamangan ng pagiging pamilyar sa iba’t
ibang katangian ng mga anyo ng kwento?
 GUMAWA NG AKSYON
PANUTO: Pumili ng limang (5) pagsasanay at ibigay ang kahalagahan nito.

PAGSASANAY KAHALAGAHAN
 ARALIN 4:
LITERASIYA AY
PAGKATUTO
Prof. Adela A. Abaricia

ALAMIN KUNG PAANO ANG MGA TRABAHO SA PAGPAPAUNLAD NG BATA SA KURIKULUM NG MAAGANG PAGKABATA
LAYUNIN
• Kilalanin ang iba’t ibang teorya at
pananaw sa pagpapaunlad ng literasiya
• Ilarawan ang teorya at pananaw
• Ipaliwanag ang teorya at pananaw
KARAGDAGANG KAALAMAN
1. Alin ang nagtataglay ng mas maraming tubig?
A. Dugo
B. Utak
C. Skeleton
KARAGDAGANG KAALAMAN
2. Alin ang bahagi ng mgata ang hindi
nangangailangan ng dugo?
A. Cornea
B. Iris
C. Retina
KARAGDAGANG KAALAMAN
3. Ilang oras na nananaginip ang isang
matandang lalaki kung nakatulog siya siya ng 7.5
oras?
A. 1.5
B. 3
C. 5
KARAGDAGANG KAALAMAN
4. Ang kuko ba ng patay ay patuloy na
tumutubo?
A. Oo
B. Hindi
 ANO ANG LITERASIYA PARA SA IYO?

Ang literasiya ay hindi lamang marunong kang

magbasa o magsulat. Ang tamang paggamit ng email,
internet, DVDs, Laptop, text, videos, at digital imaging
ang bawat isa ay nangangailangan ng higit na mataas ng
uri ng literasiya.
 ANO ANG LITERASIYA PARA SA IYO?
Ang literasiya bilang isang panghabambuhay na kasanayan
ay nagbibigay ng makabuluhang larangan kung saan ang mga bata
ay natututong makipag-kapwa sa kanilang pang araw araw na
buhay, akademiko at trabaho. Kapag iyong natanto na ang
pagkatuto ng pagbasa at pagsulat ay sa paaralan; maari rin
itong magamit sa iyong pang-araw-araw na buhay. 
 Teorya at Pananaw sa
Pagpapaunlad ng Literasiya
Paano natututo ang mga bata na sumulat at bumasa?

Sa pamamagitan lamang ng pagtuturo sa kanila nito,

at maari rin na dahil sa kanilang mga guro, kung kaya
dapat ang mga guro ay hasa sa larangan ng pagbabasa
at pagsusulat.
1. Behaviourist
Paano natututo ang mga bata na sumulat at bumasa? 

Ang isang bata ay dapat munang matuto ng ibat ibang kasanayan na

may tamang pagkakasunod sunod. 

Halimbawa, bago matutong magbasa ang isang bata, kailangan muna

nitong matutunan ang alpabeto at bawat titik nito. 
2. Naturalist
Paano natututo na bumasa at sumulat ang mga bata?

Natututo nito ang mga bata sa pamamagitan ng araw araw nitong

paggawa sa isang panliterasiyang gawain. 

Halimbawa, sa pamamagitan ng gawaing panliterasiya, kagaya ng

pagpinta at pagbabaybay.
3. Interactive perspective (mid-1990-early-2000)

Paano natututo ang mga bata na sumulat at bumasa?

Natututo sila sa pamamagitan ng kasanayan at

holistic, sa pang-araw-araw na buhay.
4. Transactional perspective (early 2000 to present)

Paano natututong sumulat at bumasa ang mga bata?

Natututo sila sa pamamagitan ng mga salita na

naririnig nila, mga nakikitang kontekstwal, at mga
kultural na gawain
 SARILING-REPLEKSYON
PANUTO: Magbigay ng iyong sariling paniniwala tungkol sa
iba’t ibang pananaw

TRANSACTION
BEHAVIOURIST NATURALIST INTERACTIVE
AL
Maraming salamat sa inyong pakikinig
at pakikiisa!