Предмет і зміст теорії і методики

фізичного виховання,
структура навчальної дисципліни
 План:

1. Предмет теорії фізичного виховання і її місце в

системі наукових знань.

2. Етапи розвитку теорії і методики фізичного

виховання.

3. Вихідні поняття теорії і методики фізичного

виховання (фізична культура, фізичний розвиток,
фізичне виховання, спорт), їх характеристика.

2
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 Література:
1. Ажиппо ОЮ, Коновалов ВВ, Приходько ВВ. Вступ
до вищої фізкультурної освіти [навч. посіб.]. Харків:
Точка; 2014. 244 с.
2. Ареф’єв ВГ. Основи теорії та методики фізичного
виховання [підручник]. Київ: вид-во НПУ ім.
М.П.Драгоманова; 2010. 268 с.
3. Теорія і методика фізичного виховання [підручник
для ВНЗ фіз. вих. і спорту] під ред. Круцевич ТЮ.
Київ: Олімпійська л-ра; 2017; т1. 448 с.
4. Худолій ОМ. Загальні основи теорії і методики
фізичного виховання [навч. посіб. для студ. ВНЗ].
Харків: ОВС; 2007. 406 с.

3
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 1. Предмет теорії фізичного виховання і її місце в
системі наукових знань.

4
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 Теорія – це система основних ідей в тій чи іншій галузі
знань; форма наукового знання, що дає цілісне уявлення
про закономірності і суттєві зв'язки дійсності.

Теорія фізичного виховання є складовою частиною

педагогічних наук. Вона вивчає фізичне виховання як
феномен соціального життя.

Методика фізичного виховання є спеціальною галуззю

педагогіки, упорядкованою сукупністю методів,
методичних прийомів, засобів і форм фізичного
виховання.

5
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 Теорія і методика фізичного виховання – наукова
та навчальна дисципліна, що являє собою систему знань
про роль і місце фізичного виховання в житті людини та
суспільства, особливості і загальні закономірності їх
функціонування й розвитку.

6
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 Об'єктом вивчення дисципліни ТМФВ
є процес фізичного виховання.

Предметом дослідження
виступають
загальні закономірності управління
процесом фізичного виховання людини.

7
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 Як навчальна дисципліна,
теорія фізичного виховання визначає:
Мету і завдання фізичного
виховання

Принципові підходи до досягнення

мети і вирішення завдань

Ефективні засоби вирішення

завдань

Методи спільної роботи вчителя й учнів у

процесі фізичного виховання

Оптимальні форми побудови

процесу фізичного виховання

Закономірності управління процесом

навчання і виховання фізичних якостей 8
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 Система знань у галузі
теорії і методики фізичного виховання
розвивається,
доповнюється,
диференціюється,
інтегрує.
Відбулася диференціація науки з виділенням самостійних
дисциплін:
Теорія спорту
Лікувальна фізкультура
Фізична реабілітація

9
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 Педагогіка
Філософія
Психологія

Історія Анатомія

ТМФВ
Спортивно
педагогічні Фізіологія
дисципліни

Валеологія Біохімія
Гігієна

Зв’язок ТМФВ з науковими дисциплінами

10
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 сучасної теорії і методики
фізичного виховання
Загальні основи

Елементи знань
Підрозділи
Методика фізичного
Зміст

Теми
виховання в різні
періоди життя
Окремі методики
використання засобів
фізичного виховання

11
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 Формування
теорії і методики фізичного виховання пов’язано з можливістю
використання різних напрямів наукових досліджень:
• соціологічного;
• культурологічного;
• педагогічного;
• психологічного;
• біологічного.

12
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 2. Етапи розвитку теорії і методики фізичного
виховання.

13
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 І етап

Емпіричні знання про вплив рухових дій на

організм, отримані людиною в результаті
повсякденної діяльності.

14
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 ІІ етап

Створення перших методик із фізичного

виховання (періоди рабовласництва та
феодалізму).

15
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 ІІІ етап

Інтеграція наукових знань у єдину

теорію і методику фізичного виховання.
Охоплює період від епохи Відродження
і до кінця ХІХ ст.

16
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 ІV етап

Створення теорії і методики фізичного

виховання як самостійної наукової і
навчальної дисципліни. В Росії й
Україні охоплює період з кінця ХІХ ст.
до 1917 р.

17
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 V етап

Інтенсивний розвиток науки про фізичне

виховання в напрямі біологічного обґрунтування
рухової активності, педагогічних принципів її
використання і соціальної обумовленості
фізичного виховання.
(В Радянському Союзі ФВ виступає як складова
частина виховання будівельників комунізму,
охоплює період після 1917 р. до початку 1990-х
років та має виражений прикладний характер
18
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 VІ етап

Пріоритети особистісних потреб змінили

концепцію системи фізичного виховання.
Почали розвиватися нові види рухової
активності і рекреативно-оздоровчий
напрямок фізичної культури.

19
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 Протягом століть засоби фізичного виховання
мали прикладний характер (трудовий і військовий), що
обумовило виділення класичних видів спорту:
 Легка атлетика
 Гімнастика
 Плавання
 Фехтування
 Стрільба
 Боротьба
Необхідність проведення активного розважального
дозвілля призвела до розвитку ігрових видів спорту:
 Баскетбол
 Волейбол
 Гандбол
 Футбол
 Теніс

20
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 3. Вихідні поняття теорії фізичного виховання

21
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 Теорія фізичного виховання
як наука і навчальна дисципліна оперує певними
поняттями (визначеннями), які узагальнено
віддзеркалюють суть явищ, що вивчаються нею.

22
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 Фізична культура – це «складова частина загальної
культури суспільства, що спрямована на зміцнення
здоров'я, розвиток фізичних, морально-вольових та
інтелектуальних здібностей людини з метою
гармонійного формування її особистості»

Закон України
«Про фізичну культуру і спорт»

23
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 Основні сфери та напрямки
впровадження фізичної культури передбачені
Законом України «Про фізичну культуру і спорт».

Показниками стану розвитку фізичної культури є:

- рівень здоров'я, фізичного розвитку та підготовленості різних верств населення;
- ступінь використання фізичної культури в різних сферах діяльності;
- рівень розвитку системи фізичного виховання;
- рівень розвитку самодіяльного масового спорту;
- рівень забезпеченості кваліфікованими фахівцями;
- рівень впровадження у фізичну культуру досягнень науково-технічного прогресу;
- відображення явищ фізичної культури у творах мистецтва і літератури;
- матеріальна база;
- рівень спортивних досягнень.

24
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 Фізичний розвиток
як поняття використовують у
наступних тлумаченнях:

- процес зміни морфо-функціональних властивостей організму людини

протягом її індивідуального життя;

- сукупність ознак, що характеризують зовнішні показники «фізичного

стану» організму на тому чи іншому етапі його фізичного розвитку
(ріст, вага, окружності тіла, спірометрія, динамометрія, тощо)

25
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 В життєвому розвитку людини виділяють три етапи:

- етап бурхливого розвитку (у жінок до 18-20 ,

у чоловіків до 23-25 років);

- етап відносної стабілізації (до 40-50 років);

- етап інволюції (зворотній розвиток,

регрес морфо-функціональних властивостей).

26
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 Фізичний розвиток характеризується змінами:

- морфологічних показників будови тіла

(ріст, вага, окружності тіла, спірометрія, тощо);

- показників розвитку фізичних якостей, що характеризують зміни

рухових функцій;

- показників здоров'я, що віддзеркалюють морфологічні і функціональні

зміни систем організму людини.

27
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 Залежно від умов і факторів,
що впливають на фізичний розвиток,
він може бути всебічним і гармонійним,
або обмеженим і дисгармонійним.

Можливості доцільного управління

фізичним розвитком
в певній мірі реалізуються у процесі
фізичного виховання.

28
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 Фізичне виховання – педагогічний процес, спрямований на фізичне
і духовне вдосконалення людини, оволодіння нею
систематизованими знаннями, фізичними вправами та способами їх
самостійного використання протягом усього життя.

29
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 Взаємозв'язки фізичного виховання
з іншими сторонами загальної системи виховання у
процесі всебічного розвитку особистості

Сторони Якості Сфера

виховання особистості діяльності

Розумове Інтелектуальні
Морально- Морально-
вольове вольові Соціальна
Естетичне Естетичні
Господарсько- Любов до
трудове праці і її
продуктивність
Фізичне Фізичні Фізкультурно-
спортивна

30
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 Спорт є органічною частиною фізичної культури, особливою
сферою виявлення та уніфікованого порівняння досягнень людей
у певних видах фізичних вправ, технічної, інтелектуальної та
іншої підготовки шляхом змагальної діяльності.

31
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
 Функції спорту:

- виховна;
- підвищення фізичної активності;
- оздоровча і рекреаційно-культурна;
- виробнича;
- пізнавальна;
- видовищна;
- економічна;
- покращення взаєморозуміння між народами і
державами;
- престижна.

32
Сушко Р.О., доцент кафедри фізичного виховання і педагогіки спорту, д.фіз.вих.
Дякую за увагу!