ПВНЗ «МІЖНАРОДНИЙ НАУКОВО-ТЕХНІЧНИЙ

УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ АКАДЕМІКА ЮРІЯ БУГАЯ»

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Проректор МНТУ
з науково-методичної роботи
_________________________
Калінічева Г.І.
«____»_____________2020 р.

ФІЗИЧНА ТЕРАПІЯ ПРИ ЗАХВОРЮВАННЯХ ТА ПОРУШЕННЯХ

ОПОРНО-РУХОВОГО АПАРАТУ

Методичні рекомендації до виконання курсової роботи

для студентів

галузі знань 22 «Охорона здоров`я»

спеціальності 227 «Фізична терапія, ерготерапія»

освітнього ступеня «Бакалавр»

Київ - 2020
 2

Фізична терапія при захворюваннях та порушеннях опорно-

рухового апарату. Методичні рекомендації до виконання курсової роботи
для студентів, що здобувають освіту за освітнім ступенем «бакалавр» за
галуззю знань 22 «Охорона здоров я», спеціальності 227 «Фізична терапія,
ерготерапія».

РОЗРОБНИКИ: Копочинська Юлія Володимирівна, доцент,

Глиняна Оксана Олександрівна, доцент

Методичні рекомендації до виконання курсової роботи з дисципліни

«Фізична терапія при захворюваннях та порушеннях опорно-рухового
апарату» розглянуто і схвалено на засіданні кафедри фізичної терапії ПВНЗ
«МНТУ імені академіка Юрія Бугая»

Протокол №___ від «____» _____________ 2020 року

Завідувач кафедри
к.фіз.вих, доцент _____________ Ю.В. Копочинська
 3

ЗМІСТ

ВСТУП......................................................................................................................4

1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ.................................................................................4

2. ЗАГАЛЬНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВИКОНАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ

...................................................................................................................................7

3. СТРУКТУРА ТА ЗМІСТ КУРСОВОЇ РОБОТИ...............................................9

4. ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ..................................13

5. ПОРЯДОК ОЦІНЮВАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ.......................................15

ДОДАТКИ..............................................................................................................17
 4

ВСТУП

Фізична терапія нині розглядається як галузь знань, яка відноситься до

охорони здоров’я, має своєю метою максимальне відновлення
функціональних можливостей організму людини шляхом використання
фізичних вправ, тому підготовка фахівців фізичної терапії повністю
відповідає завданням, що стоять перед українською системою охорони
здоров’я і є на даний час надзвичайно актуальною.
Рухова активність включає корекційні фізичні вправи, руховий режим,
розвиток предметно-маніпулятивної діяльності рук (пальців) та інші.
Пізнавальна активність пов'язана зі стимуляцією сенсомоторного розвитку
дитини, який у поєднанні з емоційно-позитивним спілкуванням є основою
формування психічних функцій, представлених у категоріях: мова, вага,
цілеспрямована діяльність, емоційна реакція, комплекс пожвавлення,
мислення, уява.
Метою курсової роботи з дисципліни є формування у студентів вмінь
та навичок до складання індивідуальних програм фізичної терапії для осіб з
захворюваннями та порушеннями опорно-рухового апарату на основі
правильного використання корекційно-відновних, лікувально-
реабілітаційних заходів, наукових методів та прийомів проведення, грамотної
інтерпретації його результатів.
Курсова робота як індивідуальне завдання дослідницько-практичного
характеру сприяє поглибленню вивчення навчальної дисципліни,
систематизації і закріпленню отриманих знань. В процесі її написання
студент здобуває досвід ведення наукового дослідження, логічної подачі
матеріалу, аргументування власних суджень, використання теоретичних
знань для практичного вирішення реабілітаційних завдань.
Основними завданнями виконання курсової роботи є демонстрація
студентами наступних результатів навчання:
знань:
 5

- засвоєння сучасних теоретичних знань про обстеження і дослідження

функціонального стану основних систем організму осіб з захворюваннями та
порушеннями опорно-рухового апарату;
- засвоєння принципів використання засобів фізичної терапії та
ерготерапії;
- розуміння складання алгоритму індивідуальної програми фізичної
терапії;
- засвоєння методичних підходів до організації процедури фізичної
терапії хворих з захворюваннями та порушеннями опорно-рухового апарату.
вмінь:
- розв’язувати професійні задачі;
- випробовувати та оцінювати сучасні реабілітаційно-діагностичні
комплекси, реабілітаційні технічні системи та пристосування;
- узагальнювати передовий науковий і технічний досвід;
- розробляти індивідуальну програму фізичної терапії та використовувати
різні методи досліджень при захворюваннях та порушеннях опорно-рухового
апарату;
- аналізувати одержані результати та оцінювати ефективність розробленої
програми фізичної терапії.
досвіду (навичок):
- особливостей проведення процедур ФТ;
- механізми впливу засобів ФТ на стан здоров я пацієнтів;
- методи оцінки функціонального стану хворих;
- методику обстеження стану здоров я хворих.

Перелік компетентностей, які формуються у результаті виконання

курсової роботи з навчальної дисципліни «Фізична терапія при захворюваннях та
порушеннях опорно-рухового апарату»:
 6

Інтегральна Бакалавр фізичної терапії, ерготерапії здатний вирішувати складні

компетентність спеціалізовані задачі та практичні проблеми, із
(ІК) застосуванням положень, теорій та методів медико-біологічних,
соціальних, психолого-педагогічних наук в умовах комплексності та
невизначеності.
Загальні 1. Здатність до розуміння предметної області та розуміння професійної
компетентності діяльності.
(ЗК) 2. Здатність діяти на основі етичних міркувань (мотивів).
3. Здатність до міжособистісної взаємодії.
4. Здатність працювати в команді.
5. Здатність мотивувати людей та рухатися до спільної мети.
6. Здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмовою.
7. Здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями.
8. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях.
Спеціальні 1. Здатність пояснити пацієнтам, клієнтам, родинам, членам
(фахові, міждисциплінарної команди, іншим медичним працівникам потребу у
предметні) заходах фізичної терапії, ерготерапії, принципи їх виконання і зв'язок з
компетентності охороною здоров’я.
(СК) 2. Здатність враховувати медичні, психолого-педагогічні, соціальні
аспекти у практиці фізичної терапії, ерготерапії.
3. Здатність виконувати базові компоненти обстеження у
фізичній терапії та/або ерготерапії: спостереження, опитування,
вимірювання та тестування, документувати їх результати.
4. Здатність допомогти пацієнту/клієнту зрозуміти власні
потреби, обговорювати та пояснювати зміст і необхідність
виконання програми фізичної терапії та ерготерапії.
5. Здатність проводити оперативний, поточний та етапний
контроль стану пацієнта/клієнта відповідними засобами й методами та
документувати отримані результати.
6. Здатність знаходити шляхи постійного покращення якості послуг
фізичної терапії та ерготерапії.

Курсова робота складається з теоретичного, аналітичного та

прогностичного розділів. Обсяг основного тексту курсової роботи має
становити 35-40 аркушів, оформлених відповідно до державного стандарту.
Курсова робота повинна бути результатом закінченого дослідження за
певною темою, мати внутрішню єдність і свідчити про те, що автор володіє
методами проведення аналізу і спроможний самостійно вирішувати
практичні завдання щодо підвищення ефективності проведення програми
фізичної терапії.
В обов’язки керівника курсової роботи включено:
 регулярне консультування студентів по курсовим роботам;
 7

 контроль за ходом її виконання;

 науково-методична допомога з окремих питань (підбір літератури,
методи дослідження, аналіз одержаних результатів, рекомендації по
оформленню роботи тощо);
 перевірка курсових робіт.

2. ЗАГАЛЬНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВИКОНАННЯ КУРСОВОЇ

РОБОТИ
2.1. Процес виконання курсової роботи
Процес виконання курсової роботи складається з наступних етапів:
 вибір та погодження теми роботи;
 вибір бази дослідження;
 складання плану;
 огляд літератури за темою роботи: навчальної (підручників,
посібників), фахової (монографій та статей), які мають відношення до
тематики дослідження;
 обробка теоретичного матеріалу;
 підбір фактичного матеріалу;
 аналіз і обробка фактичного матеріалу;
 написання й оформлення курсової роботи;
 захист курсової роботи.
При цьому важливим є додержання студентами орієнтовного графіку
виконання курсової роботи (табл.1).
Таблиця 1
Графік виконання курсової роботи
Тиждень
Назва етапу роботи СРС, год.
семестру
2 Вибір та погодження теми
Вибір бази дослідження, складання плану курсової роботи
3-4 та його затвердження керівником, підбір та робота з 3
літературними джерелами
5-6 Написання і надання на перевірку вступу і першого 5
 8

розділу
7-9 Написання і надання на перевірку другого розділу 7
Написання і надання на перевірку третього розділу і
10-13 6
висновків
14 Доопрацювання курсової роботи 3
15 Захист курсової роботи
Всього 24

2.2. Зміст роботи при здійсненні окремих етапів

Вибір теми курсової роботи. Тема курсової роботи вибирається
студентом самостійно згідно з переліком рекомендованих кафедрою фізичної
терапії МНТУ (Додаток А ). Студент має право запропонувати свою тему
роботи на погодження викладачу. Не допускається вибір однієї теми
декількома студентами в межах однієї академічної групи.
Вибір бази дослідження. База дослідження обирається студентом
самостійно. Такими базами можуть бути ті, на яких студент проходив
практику або має трудові відносини.
Складання плану курсової роботи та його затвердження керівником.
Важливим етапом підготовки курсової роботи є складання плану її
написання. План розробки теми розкриває її зміст, вказує на напрямок
пошуку рішення поставлених завдань. Підготовка до складання плану
розпочинається у процесі ознайомлення з основною літературою за темою
дослідження. Якісно складений план курсової роботи сприяє правильному і
цілеспрямованому вивченню літературних джерел, орієнтує студента при
збиранні і обробці фактичного матеріалу, а також при написанні тексту
роботи.
При розробці плану курсової роботи необхідно продумати зміст
кожного параграфу, скласти коротку їх анотацію. Матеріали повинні бути
взаємопов’язаними, розміщеними в логічній послідовності. План курсової
роботи залежить від поставленої мети, завдань і об’єкта дослідження. До
погодження плану з керівником студент може розробити декілька його
варіантів.
 9

Складаючи план курсової роботи, студент повинен показати розуміння

сутності вибраної теми, напрямів її дослідження, постановки і вирішення
окремих питань. Погоджений з керівником і затверджений ним план є
основою для підготовки і написання курсової роботи.
План курсової роботи повинен мати вступ, три розділи і висновки та
пропозиції. У кожному розділі необхідно виділити окремі параграфи
(рекомендовано два - у першому, три – у другому і більше та чотири - у
третьому розділах). Назви розділів не повинні співпадати з назвою курсової
роботи, а назви параграфів не повинні повторювати назви розділів.
Зразок плану курсової роботи наданий в Додатку Б.
Підбір та робота з літературними джерелами. У процесі написання
курсової роботи студент повинен підібрати навчальну, наукову, методичну
літературу за тематикою дослідження. Окрема увага при підборі літератури
має бути звернена на монографії і журнальні наукові статті, тобто на джерела
первинної інформації. В Додатку наводиться базова та додаткова література з
курсу «Фізична терапія при захворюваннях та порушеннях опорно-рухового
апарату», а також інформаційні ресурси.

3. СТРУКТУРА ТА ЗМІСТ КУРСОВОЇ РОБОТИ

Загальні вимоги
При написанні курсової роботи студент повинен дотримуватися
наступних вимог:
 робота виконується державною мовою України;
 робота готується кожним студентом індивідуально;
 робота повинна розкрити вміння студента стисло, логічно та
аргументовано викладати матеріал. Текст має бути без граматичних і
стилістичних помилок, а оформлення – відповідати вимогам, що ставляться
до роботи;
 при написанні роботи студент повинен обов’язково робити
посилання на автора та джерело, звідки запозиченні матеріал або окремі
 10

результати.
Вимоги до структури роботи
Структура роботи та обсяг окремих її підрозділів залежать від
особливостей теми курсової роботи з урахуванням наступних умов:
 громіздкі рисунки, які займають більше ¾ аркуша, значні
математичні розрахунки доцільно виносити в додатки;
 висвітлення положень та рекомендацій має бути конкретним, без
зайвих пояснень та викладень загальновідомих міркувань;
 обсяг першого розділу має становити не менш, ніж 20 % роботи;
другого – 40 %; третього – 20 %;
 обсяг параграфу – не менше 5 сторінок.
У курсовій роботі згідно з планом мають бути розглянуті теоретичні і
практичні питання досліджуваної теми.
Титульний аркуш є першою сторінкою роботи та оформляється
відповідно до вимог: він має містити найменування вищого навчального
закладу (ПВНЗ «Міжнародний науково-технічний університет імені
академіка Юрія Бугая») і кафедри, де виконана курсова робота (кафедра
фізичної терапії), назву спеціальності (227 «Фізична терапія») та дисципліни
(«Фізична терапія при захворюваннях та порушеннях опорно-рухового
апарату»), тему курсової роботи, прізвище та ініціали студента, курс та
групу, відомості про наукового керівника (Додаток Е).
Зміст подають після титульного аркуша. Він містить найменування та
номери початкових сторінок усіх розділів, підрозділів та пунктів (якщо вони
мають заголовок), вступу, висновків, додатків, списку використаних джерел
(див. зразок змісту курсової роботи).
Вступ будується у такій послідовності:
Актуальність проблеми. Проводячи критичний аналіз та порівнюючи з
відомими розв’язаннями проблеми (завдання) обґрунтовується актуальність
та доцільність роботи. При висвітленні стану досліджуваної проблеми слід
 11

назвати авторів, котрі внесли найбільш значний вклад у розробку проблеми,

основні закони та нормативні акти, на яких базується робота.
Фахівці, які досліджували дану проблему. Вказуються прізвища
вітчизняних і зарубіжних фахівців, які досліджували дану проблему, їх
внесок та що не вирішено. Важливо: праці зазначених у вступі фахівців
повинні бути у списку використаних джерел.
Мета. Мета – це те, задля чого виконується робота, вона має бути
чіткою і лаконічною, відповідати темі роботи. Правильне визначення мети
курсової роботи дасть змогу виокремити основний напрям дослідження,
упорядкувати пошук і аналіз матеріалу, підвищити якість роботи, уникнути
загальних міркувань. Мета курсової роботи має бути тісно пов’язана з
назвою її теми.
Завдання дослідження, які ставляться в роботі, повинні відповідати
цілям дослідження. Завдання дослідження відповідають змісту розділів і
підрозділів роботи (кількість завдань має відповідати кількості параграфів у
роботі).
Об’єкт дослідження – це відносини, процес або явище, що породжує
проблемну ситуацію й обране для вивчення. Не слід називати об’єктом
дослідження конкретне підприємство або організацію, його підрозділ на
прикладі якого виконується робота.
Предмет дослідження – конкретна проблема, що міститься в межах
об’єкта дослідження.
Інформаційна база. Вказується, на основі яких джерел виконувалася
робота, які законодавчі акти були опрацьовані та джерело походження
аналітичної інформації.
Обсяг вступу – до 2 сторінок.
Основна частина курсової роботи складається з трьох розділів.
У першому розділі (5-10 стор.) викладаються основні теоретичні
положення, які характеризують об’єкт та предмет дослідження,
методологічні та методичні підходи до їх аналізу, подають огляд літератури
 12

за обраною темою, етіопатогенез захворювання, симптоми, синдроми

захворювання, механізми травмування, дослідження стану реабілітаційних
заходів, аналізу сучасних існуючих програм фізичної терапії з обраної
тематики. При написанні цього розділу студент обов'язково має посилатися
на авторів і джерела, з яких запозичені матеріали. При цьому
використовується література в межах строку 10-ти річної давності, в тому
числі публікації з періодичних видань.
Другий розділ (10-15 стор.) передбачає розгляд методів дослідження,
які використовуються фізичним терапевтом для оцінки функціонального
стану хворого з захворюваннями та порушеннями опорно-рухового апарату.
Третій розділ (5-10 стор.) передбачає проведення реабілітаційного
обстеження, ММТ, визначення SMART-цілей фізичної терапії, основні
контингенти хворих для амбулаторної фізичної терапії, тривалість
реабілітаційного курсу в залежності від нозології, обсяг реабілітаційних
заходів в залежності від рівня реабілітаційної допомоги. Методологія
складання приблизних програм ФТ та комплексів ЛФК для хворих різних
нозологічних груп.
Структура 3 розділу:
1. Необхідно визначити SMART-цілі: S – specific –специфічні; M –
measurable – вимірювальні; A – achievable – досяжні; R – realistic –
реалістичні; T – timed – визначені у часі. Оцінювання ефективності
запропонованого комплексного лікування й фізичної терапії на основі даних,
отриманих за допомогою інструментальних досліджень та на основі
поставлених SMART – цілей.
2. Конкретно вказати цілі і строки короткострокових і довгострокових
цілей. Тривалість ІПР в цілому і за руховими режимами.
3. Навести алгоритм застосування заходів фізичної терапії для хворих з
захворюваннями та порушеннями опорно-рухового апарату. Поєднання цих
засобів ФТ у побудові ІПР. Навести комбінацію застосування засобів ФТ, не
викликаючи небажаної сумарної реакції у хворих, сприяння клінічному і
 13

функціональному одужанню, відновленню професійної (побутової)

працездатності.
4. Розробити ІПР (індивідуальну програму реабілітації), заходів фізичної
терапії з поступовим урізноманітненням реабілітаційних заходів за руховими
режимами.
5. Рухові режими на лікарняному періоді фізичної терапії:
сувороліжковий, ліжковий, палатний, вільний. На післялікарняному: щадний,
щадно-тренуючий, тренуючий.
6. Вказати строки, тривалість кожного рухового режиму.
7. Чітко вказати послідовність застосування засобів ФТ.
8. Вказати завдання, основні засоби ФТ, характеристику кожного режиму.
9. Ті засоби, що наводяться у блок-схемі і програмі ФТ мають бути
розкриті в 2 розділі.
10. В блок-схемі навести конкретику засобів ФТ на одній сторінці.
Висновки та пропозиції містять короткі формулювання конкретних
висновків та пропозицій з питань теми щодо отриманих результатів аналізу
та запропонованих заходів, можливостей їх використання, прогнозованих
наслідків їх застосування для поліпшення роботи підприємства, наводиться
узагальнена оцінка ефективності запропонованих заходів та їх впливу на
результати діяльності підприємства; обсяг – до 2 сторінок.
Список використаних джерел включає бібліографічні джерела, які
наводяться в алфавітному порядку та у відповідності до стандартів по
бібліотечній та видавничій справах в межах 25-35 найменувань.
Для більш детального розкриття теми курсової роботи рекомендується
використовувати додатки, до яких відносяться:
- статистичні таблиці;
- графіки та схеми;
- інструкції та методики, які використані у процесі виконання роботи;
- ілюстрації допоміжного характеру.
 14

Головне призначення додатків — розвантажити змістовну частину

роботи.
4. ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ
Зміст курсової роботи повинен відповідати наступним загальним
вимогам: чіткість побудови, логічна послідовність, переконлива аргументація,
точність визначень, конкретність викладення результатів досліджень,
доведеність висновків і обґрунтованість рекомендацій.
Роботу слід друкувати на одному боці стандартного білого паперу
формату А4 (210 х 297 мм). У друкованому варіанті текст розташовується до
тридцяти рядків на сторінці з мінімальною висотою шрифту в 1,8 мм
(комп’ютерний набір – 14 кегель,інтервал 1,5 між рядками, шрифт Times New
Roman). Тест повинен бути вирівняний за шириною, відступ абзацу -1,25
см. Вимоги до друкованих назв розділів: заголовки структурних частин
курсової роботи «ЗМІСТ», «ВСТУП» «РОЗДІЛ», «ВИСНОВКИ», «СПИСОК
ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ», «ДОДАТКИ» друкують великими літерами
жирним шрифтом, вирівнювання по центру. Заголовки підрозділів
друкуються маленькими літерами (крім першої великої) з абзацного відступу
жирним шрифтом. Крапка в кінці заголовків не ставиться! Кожна сторінка
повинна мати наступні береги: з лівого боку – не менше 25 мм., з правого –
не менше 10 мм., зверху – не менше 20 мм., знизу – не менше 20 мм.
Відстань між заголовком (за винятком заголовка пункту) та текстом
має дорівнювати 1-2 інтервалам в основному тексті.
Першою сторінкою курсової роботи є титульний аркуш, який
включають до загальної нумерації сторінок, другою – зміст. На титульному
аркуші та змісті номер сторінки не ставлять, починаючи за «Вступу» номер
проставляти у правому верхньому куті сторінки без крапки.
Нумерацію сторінок, розділів, підрозділів, пунктів, підпунктів, рисунків,
таблиць, формул подають арабськими цифрами без знака «№». Підрозділи
нумерують в межах кожного розділу, наприклад: 1.1., 1.2., ….
 15

Також послідовно нумерувати по розділам всі ілюстрації (схеми, діаграми,

графіки), які іменуються рисунками (наприклад: «Рис. 1.5. ...» - п'ятий
рисунок першого розділу). Номер рисунку і його заголовок розташовувати
після ілюстрації.
На рисунок і таблицю необхідно робити посилання по тексту роботи.
Кожна таблиця повинна мати заголовок, який відповідає її змісту. Він має
розмішуватися під словом «таблиця».
При переносі частини таблиці на інший аркуш /сторінку/ слово
«Таблиця» і номер її вказують один раз справа над першою частиною
таблиці, над іншими частинами пишуть слова «Продовження табл.» і
вказують номер таблиці, наприклад: «Продовження табл. 1.2».
При посиланні в тексті на джерела інформації слід навести у квадратних
дужках їх порядковий номер, наприклад: «... у працях [6, 10] зазначено ...».
Список використаної літератури зазначати в алфавітному порядку.
Відомості про книги (наукові праці) повинні мати таку послідовність:
прізвище та ініціали автора назву, найменування видавництва, рік видання,
номер видання, сторінки, на які були посилання за текстом, або кількість
сторінок у праці. Посилання на літературні джерела оформляти наступним
чином [12, 14, 15] без вказування сторінок. В клямрах вказується номер
літературного джерела за списком літератури.
Наприклад:
15. Мухін В. М. Фізична реабілітація: підручник / Мухін В. М. – Вид. 3-
тє, переробл. та допов. – Київ : Олімп. література, 2010. – 486 с.
Якщо ви використовували матеріали Мухіна В.М., то в тексті необхідно
посилатись на даний підручник, наприкінці вказати посилання [15].
Кожен додаток повинен починатися з нового аркушу в правому куту
друкується слово «Додаток ...» і поруч ВЕЛИКА ЛІТЕРА, що позначає його
номер (за винятком таких літер: Г, Ґ, Є, І, Ї, Й, О, Ч, Ь), наприклад: «Додаток
А», «Продовження додатку А». В межах кожного додатку нумеруються
рисунки, таблиці, формули, що в них розміщені, наприклад: Рис. Д.1.2 (тобто
 16

другий рисунок Додатку Д). Заголовки додатків друкуються малими

літерами з першої великої симетрично до тексту сторінки.
Сторінки, на яких розміщають Додатки, не нумеруються.
Студент, який не виконав курсову роботу у встановлений термін,
або подав роботу, яка не відповідає вимогам, не допускається до її захисту.
Відсутність позитивних результатів із захисту курсової роботи є
підставою для не допуску до екзамену.

5. ПОРЯДОК ОЦІНЮВАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ

1. Курсову роботу рецензує викладач – керівник курсової роботи
протягом 10 днів після її реєстрації на кафедрі. Курсова робота,
виконана не за рекомендованою чи узгодженою тематикою, на основі
повністю запозичених матеріалів (плагіат) не допускається до
захисту.
2. Рейтингова шкала з курсової роботи ( R КР) складає 100 балів. В
подальшому дані 100-бальної шкали оцінювання переводяться в 4-
бальну шкалу та шкалу за системою ECTS .
3. Рейтингова оцінка з курсової роботи має дві складові.
Перша ( 1 r ) характеризує роботу студента з курсової роботи та її
результат – якість пояснювальної записки та наочного матеріалу. Розмір
шкали першої складової ( 1 r ) дорівнює 100 балів
Друга складова ( 2 r ) характеризує якість захисту студентом курсової
роботи. Розмір шкали другої складової захисту курсової роботи ( 2 r ) також
дорівнює 100 балів і включає наступні елементи:
– ступінь володіння матеріалом – 20-14 балів;
– повноту аналізу можливих варіантів – 30-16 балів;
– ступінь обґрунтування прийнятих рішень (завдань) – 30-16 балів;
– вміння захищати свою думку – 20-14 балів.
4. Для визначення рейтингової оцінки з курсової роботи знаходиться
середня арифметична з оцінки складових:
 17

1 r +2 r
R КР =
2
5. Одержаний середній бал переводиться до залікової оцінки згідно з
таблицею:
Оцінка за шкалою За шкалою
ECTS національною бально-рейтинговою
5
A 90-100
(відмінно)
4
B 82-89
(добре)
4
C 74-81
(добре)
3
D 64-73
(задовільно)
3
E (задовільно) 60-63

2
FX 35-59
(незадовільно)
2
F 0-34
(незадовільно)
 18

ДОДАТКИ
Додаток А
Теми курсових робіт з дисципліни «Фізична терапія при захворюваннях
та порушеннях опорно-рухового апарату»

1. Фізична терапія при консервативному лікування перелому променевої

кістки в типовому місці
2. Фізична терапія при оперативному лікування перелому променевої
кістки в типовому місці
3. Фізична терапія при консервативному лікування перелому головки
плечової кістки
4. Фізична терапія при оперативному лікування перелому головки
плечової кістки
5. Фізична терапія при консервативному лікуванні перелому ключиці
6. Фізична терапія при оперативному лікуванні перелому ключиці
7. Фізична терапія при пошкодженні розгиначів кисті
8. Фізична терапія при пошкодженні згиначів кисті
9. Фізична терапія при оперативному лікуванні перелому проксимального
відділу ліктьової кістки
10. Фізична терапія при оперативному лікуванні дистального кінця
плечової кістки
11. Фізична терапія при гонартрозі 2-3 стадії
12. Фізична терапія при коксартрозі 2-3 стадії.
13. Фізична терапія при сколіозі 2-3 стадії
14. Фізична терапія при кіфозі
15. Фізична терапія при порушенні постави
16. Фізична терапія при плоскостопості
17. Фізична терапія при консервативному лікуванні перелому тазу
18. Фізична терапія при оперативному лікуванні перелому тазу
19. Фізична терапія при оперативному лікуванні перелому вертлюгової
западини
20. Фізична терапія при кнсервативному лікуванні перелому лопатки
21. Фізична терапія при оперативному лікуванні перелому наколінника
22. Фізична терапія при оперативному лікуванні задньої хрестоподібної
зв’язки
 19

23.Фізична терапія при оперативному лікуванні передньої хрестоподібної

зв’язки
24. Фізична терапія при вродженній кривошиї
25. Фізична терапія після меніскектомії
26. Фізична терапія при оперативному лікуванні перелому шийки стегна
27. Фізична терапія після оперативного лікування дистального кінця
стегнової кістки.
28. Фізична терапія при вальгусній деформації стопи
29. Фізична терапія при епікондиліті ліктьового суглоба
30. Фізична терапія при тунельному синдромі
31. Фізична терапія при консервативному лікуванні переломів
великогомілкової кістки
32. Фізична терапія при оперативному лікуванні переломів
малогомілкової кістки
33. Фізична терапія при оперативному лікуванні ротаторної манжети
34. Фізична терапія при консервативному лікуванні переломів кісток кисті
35. Фізична терапія при оперативному лікуванні переломів кисті
36. Фізична терапія при синдромі комп’ютерної шиї
37. Фізична терапія при консервативному лікуванні переломів хребців в
шийному відділі
38. Фізична терапія при консервативному лікуванні переломів хребців в
грудному відділ
39. Фізична терапія при консервативному лікуванні переломів хребців в
поперековому відділі
40. Фізична терапія при консервативному лікуванні клишоногості
41. Фізична терапія при оперативному лікуванні клишоногості
42. Фізична терапія при відкритому переломі великогомілкової кістки.
43. Фізична терапія при частковому надриві ахілового сухожилка
44. Фізична терапія при оперативному лікуванні розриву ахілового
сухожилка
45. Фізична терапія при синдромі Ерба Дюшена
46. Фізична терапія при оперативному лікуванні перелому Мальгеня
47. Фізична терапія при контрактурах в ліктьовому суглобі
48. Фізична терапія при контрактурах колінного суглоба
49. Фізична терапія при контрактурах надп’ятковогомілкового суглоба
50. Фізична терапія при консервативному лікуванні контрактури
Дюпюїтрена
 20

Додаток Б
Приклад змісту курсової роботи
на тему «Фізична терапія при латеральному епікондиліті ліктьового
суглоба»
ПЕРЕЛІК УМОВНИХ ПОЗНАЧЕНЬ, СИМВОЛІВ, СКОРОЧЕНЬ І ТЕРМІНІВ … 2
ВСТУП ………………………………………………………………………………………. 3
РОЗДІЛ 1. АНАЛІЗ ЛІТЕРАТУРНИХ ДЖЕРЕЛ ЗА ТЕМОЮ 3
ДОСЛІДЖЕННЯ………………………………………….........................................................
1.1. Етіологія, патогенез та симптоми ліктьового 5
епікондиліту………………………………………………………………………....
1.2. Аналіз існуючих програм фізичної терапії при ліктьовому 7
епікондиліті…………………………….……………………….....................................
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДЖЕНЬ…………………………… 12
2.1.Клініко-інструментальні методи досліджень ………………………………… 12
2.2. Методи анкетування…………………………………………………………….. 16
2.3. Організація дослідження………………………………………………………… 19
РОЗДІЛ 3. ПРОГРАМА ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ПРИ ЛІКТЬОВОМУ 20
ЕПІКОНДИЛІТІ…………………………………………………………………….
3.1. SMART цілі…………………………….…………………………………… 30
3.2.Блок-схема програми фізичної терапії при ліктьовому 31
епікондиліті……………………………………………………………………….
3.3 Алгоритм проведення процедури фізичної терапії при ліктьовому 32
епікондиліті………………………………………………………………………
ПРАКТИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ………………………………………............................. 39
ВИСНОВКИ………………………………………………………………………………… 36
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………..…………………………………… 38
ДОДАТКИ ………………..…………………………………………………………………. 40
 21

Додаток В
Базова та додаткова література з курсу
«Фізична терапія при захворюваннях та порушеннях опорно-рухового
апарату»
Базова:
1. Анкин Н.Л. Травматология. Европейские стандарты диагностики и
лечения / Н.Л. Анкин, Л.Н. Анкин // ― К. : Книга плюс, 2012. ― 464 с.
2. Анкин Л.Н. Практика остеосинтеза и эндопротезирования / Л.Н.
Анкин, Н.Л. Анкин // ― К. : Поліграфкомбінат «Україні», 1994. ― 302 с.
3. Дубровський В.И. Практическое пособие по массажу / В. И.
Дубровський, Н. М. Дубровская, пред. В.Н. Мошкова. – М.: Изд-во «ШАГ»,
1993. ― 44 с.
4. Епифанов В.А. Лечебная физическая культура: Справочник. / В.А.
Епифанов. ― М.: Медицина, 2005. ―528 с.
5. Мурза В.П. Психолого-фізична реабілітація. – К.: ОЛАН, 2005. – 610 с.
6. Мухін В.М. Фізична реабілітація. “Олімпійська література”. К.:
НУФВіСУ. – 2000. – 423 с.
7. Основи реабілітації, фізичної терапії, ерготерапії : підручник / Л. О.
Вакуленко [та ін.] ; за заг. ред. Л. О. Вакуленко, В. В. Клапчука. - Тернопіль :
Укрмедкн.: ТДМУ, 2018. - 371 с.
8. Попов С. Н. Физическая реабилитация: Учебник для студентов вузов.
— Р.-на-Д.: Феникс, 2005. — 608 с. — ISBN 5-222-06966-4
9. Попадюха Ю.А. Сучасні роботизовані комплекси, системи та пристрої
у реабілітаційних технологіях: Навч. посіб. / Ю.А. Попадюха.. – К.: Центр
учбової літератури, 2017. – 324 с.
10. Мухін В. М. Фізична реабілітаціяв травматології: монографія /
В.М.Мухін. –Львів : ЛДУФК, 2015. –424.
 22

11. Магльована Г. П. Основи фізичної реабілітації / Магльована Г. П. –

Львів: [Ліга-Прес], 2006. – 147 с. – ISBN 966-367-018-6.
12. Медицинская реабилитация : учеб. для студ. и врачей / под общ. ред.
В. Н. Сокрута, Н. И. Яблучанского. – Краматорск : Каштан, 2015. – 575 с. –
ISBN 978-966-427-388-3.

Додаткова:
1. Мерзлікіна О. Тлумачний словник термінів і словосполучень
фізичної реабілітації / О. Мерзлікіна, О. Гузій. – Львів : [б. в.], 2002. – 48 с. –
(Сучасні словники України). – ISBN 966-622-088-3
2. Мухін В. М. Фізична реабілітація : підручник / Мухін В. М. –
Вид. 3-тє, переробл. та допов. – Київ : Олімп. література, 2010. – 486 с. –
ISBN 978-966-870-13-8.
3. Окамото Г. Основи фізичної реабілітації : навч. посіб. / Гері
Окамото ;пер. Юрія Кобіва та Анастасії Добриніної. – Львів : [Галицька
видавнича спілка], 2002. – 293 с. – ISBN 966-7893-17-0.
4. .Основи діагностичних досліджень у фізичній реабілітації : навч.
посіб. /Т. Бойчук, М. Голубєва, О. Левандовський [та ін.]. – Львів : ЗУКЦ,
2010. – 240с. – ISBN 978-966-1518-64-2.
5. Язловецький В. С. Основи фізичної реабілітації : навч. посіб. /
В. С. Язловецький, Г. Е. Верич, В. М. Мухін. – Кіровоград : [РВВ КДПУ
ім. Володимира Винниченка], 2004. – 324 с. – ISBN 966-8089-19-7.
6. .Гусак В.В., Гауряк О.Д. Лікувальна фізична культура. Комплекси
вправ: навчально-методичний посібник / укл.: В.В. Гусак, О.Д. Гауряк.-
Чернівці: ЧНУ,2012.- 276 с.
7. .Науково-дослідна робота студентів зі спеціальності «Фізична терапія,
ерготерапія»: навч.-метод. посіб. / укл. : Л. Г. Доцюк, В. В. Гусак. – Чернівці:
Чернівец. нац. Ун-т ім. Ю. Федьковича, 2019. – 95 с.
8. .Магльований, А. В. Основи фізичної реабілітації : навч. посібн.
 23

/ А. В. Магльований, В. М. Мухін, Г. М. Магльована. - Львів : Ліга-Прес,

2006. – 147 с. : іл.
9. . 10. Основи реабілітації, фізичної терапії, ерготерапії : підручник / Л.
О. Вакуленко [та ін.] ; за заг. ред. Л. О. Вакуленко, В. В. Клапчука. -
Тернопіль : Укрмедкн.: ТДМУ, 2018. - 371 с. : табл., іл. - Бібліогр.: с. 369-371.
- Дод.: с. 322-368.

Інформаційні ресурси
1. Національна бібліотека імені України В.І. Вернадського:
http://www.nbuv.gov.ua/
2. Національна парламентська бібліотека України:
http://www.nplu.org/
3. World Public Library Association (онлайн біблиотека електронних
книг з різних галузей наки) - worldlibrary.org/home
4. http://sportmedicine.uni-sport.edu.ua/ - Cпортивна медицина і
фізична реабілітація. Науковий журнал для висвітлення наукових аспектів
різних напрямів розвитку спортивної медицини і фізичної реабілітації.
5. http://journals.uran.ua/frir_journal - Фізична реабілітація та
рекреаційно-оздоровчі технології. Науковий журнал з проблем фізичної
реабілітації та рекреаційно-оздоровчих технологій.
6. http://infiz.dp.ua/joomla/index.php/science/sportivnij-visnik-
pridniprov-ya - Спортивний вісник Придніпров’я. Науково-практичний
журнал
 24

Додаток Е
Зразок оформлення титульного листа курсової роботи з дисципліни
«Фізична терапія при захворюваннях та порушеннях опорно-рухового
апарату»
ПВНЗ «МІЖНАРОДНИЙ НАУКОВО-ТЕХНІЧНИЙ
УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ АКАДЕМІКА ЮРІЯ БУГАЯ»

Кафедра фізичної терапії

КУРСОВА РОБОТА
з дисципліни "Фізична терапія при травмах та захворюваннях опорно-рухового
апарату"

на тему «Особливості фізичної терапії хворих при…..»

Студента 3 курсу групи ФР-71

спеціальності 227 «Фізична терапія, ерготерапія»
ПІБ
(прізвище та ініціали)

Керівник
к.фіз.вих. , доц. Глиняна О.О. ___________________________________
(посада, вчене звання, науковий ступінь, прізвище та ініціали)

Національна шкала
Кількість балів:____ Оцінка: ECTS

м. Київ – 2020 рік

25