Форма № Н - 3.

04
Міністерство освіти і науки України
Херсонський державний університет
Кафедра здоров’я людини

“ЗАТВЕРДЖУЮ”
Завідувач кафедри

_____________ доцент А.І. Гурова

“______”_______________2015 року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ПП 25 ФІЗИЧНА РЕАБІЛІТАЦІЯ ПРИ ХІРУРГІЧНИХ

ЗАХВОРЮВАННЯХ

спеціальність 6.010203 Здоров’я людини

спеціалізація фізична реабілітація

факультет природознавства, здоров’я людини і туризму

2015 – 2016 навчальний рік

Робоча програма з «Фізична реабілітація при хірургічних захворюваннях»
студентів спеціальності 6.010203 Здоров’я людини.

Розробник: Коньков А.М., кандидат медичних наук, доцент

Робочу програму схвалено на засіданні кафедри здоров’я людини

Протокол від “02” вересня 2015 року № 1

Завідувач кафедри здоров’я людини _____________________ (Гурова А. І.)

 Опис навчальної дисципліни

Характеристика
Галузь знань, навчальної дисципліни
Найменування
спеціальність, рівень денна заочна
показників
вищої освіти форма форма
навчання навчання
Галузь знань
0102 Фізичне виховання,
спорт і здоров’я людини
Кількість кредитів – Вибіркова
6,5 Спеціальність
6.010203 Здоров’я
людини

Модулів – 2 Рік підготовки

Змістових модулів – 2 4-й 4-й
7,8-й
Загальна кількість 7-й семестр
семестри
годин – 195
Лекції
38 год. 14
Тижневих годин для Практичні, семінарські
денної форми 34 год. 14
Рівень вищої освіти:
навчання: Лабораторні
бакалавр
аудиторних – 9 год.
самостійної роботи Самостійна робота
студента – 20,8 год. 123 год. 167
Вид контролю: екзамен

Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної роботи
становить:
для денної форми навчання – 1:0,59
 Пояснювальна записка

Мета навчальної дисципліни: подальше вивчення та загальне клініко-

фізіологічне обгрунтування застосування засобів фізичної реабілітації у лікарняний
та післялікарняний періоди у хірургічних хворих, які потребують поступової
адаптації до фізичних і психічних навантажень професійного і побутового
характеру, праці з меншим обсягом навантажень, вироблення навичок
самообслуговування або вироблення постійної компенсації при незворотних
змінах. Знання суті і основних особливостей перебігу патологічного процесу у
хірургічних хворих, вміння вірно вибрати заходи медичної реабілітації з
урахуванням показань та протипоказань щодо їх застосування у кожному
конкретному випадку, розпізнати ускладнення, які можуть виникнути при
проведенні реабілітаційних заходів – дуже важливо для майбутнього фахівця-
реабілітолога.

Завдання навчальної дисципліни:

Теоретичні:
1. продовження професійної підготовки майбутнього фахівця-реабілітолога;
2. иивчення суті питання фізичної реабілітації у хірургії на сучасному етапі по
основним нозологічним формам; завдання, мети і принципів реабілітації у хірургії;
3. О0найомлення із видами, періодами, етапами та засобами фізичної
реабілітації хірургічних хворих;
4. ознайомлення із завданнями та засобами фізичної реабілітації у лікарняний та
післялікарняний періоді при опіках та відмороженнях, при гострих гнійних
інфекціях шкіри і підшкірної клітковини; при запальних захворюваннях
кровоносних та лімфатичних судин; при хірургічних втручаннях на органах
грудної клітки і черевної порожнини у перед- і післяопераційному періодах;

Практичні:
1. навчити складати реабілітаційні програми для пацієнтів, що перенесли
хірургічні втручання з приводу різних захворювань;
 2. сформувати уміння проведення реабілітаційних заходів із пацієнтами, що
мають хірургічні захворювання.

Перелік знань та умінь студентів

Студенти повинні знати:
- основні принципи фізичної реабілітації в хірургії;
- класифікацію лікувальних фізичних чинників, що використовуються у хірургії;
- клініко-фізіологічне обґрунтування застосування засобів фізичної реабілітації
хворих на хірургічні захворювання та ушкодження;
- засоби фізичної реабілітації у різні фази раневого процесу;
- ступені опіків і відморожень, показання та протипоказання до застосування
засобів фізичної реабілітації;
- завдання, методи та засоби фізичної реабілітації у хворих на фурункул і
карбункул, панарицій та флегмону, абсцес;
- завдання, методи та застосування фізичної реабілітації у хворих на мастит;
- завдання, методи та застосування фізичної реабілітації у хворих на лімфаденіт та
лімфангіт;
- завдання, методи та застосування фізичної реабілітації у хворих на бешиху і
еризипелоїд;
- завдання методи та застосування фізичної реабілітації у хворих на гнійно-
запальні захворювання суглобів:
- завдання, методи та застосування фізичної реабілітації у хворих на трофічну
виразку та пролежні;
- завдання, методи та застосування фізичної реабілітації у хворих до- і після
операцій на органах грудної клітки;
- завдання, методи та застосування фізичної реабілітації у хворих до- і після
операцій на органах черевної порожнини.
- завдання, методи та застосування фізичної реабілітації у хворих до- і після
операцій з приводу онкологічних захворювань.
 Студенти повинні вміти:
- добирати засоби фізичної реабілітації в залежності від діагнозу, клінічного стану,
супутніх захворювань, віку, статі та призначеного рухового режиму з метою
побудови реабілітаційних програм для пацієнтів із хірургічними захворюваннями;
- застосовувати всі засоби фізичної реабілітації у хірургічних хворих з вказаною
вище патологією.
Міждисциплінарні зв’язки
Фізична реабілітація при хірургічних захворюваннях має міцні зв’язки з
такими дисциплінами: анатомія людини, фізіологія людини, загальна та приватна
патологія, основи медичних знань, масаж, лікувальна фізична культура,
фізіотерапія, методи фізичної реабілітації.
Програма навчальної дисципліни
Вступ. Завдання мета і принципи фізичної реабілітації в хірургії. Клініко-
фізіологічне обґрунтування застосування основних засобів фізичної реабілітаціі
хірургічних хворих. Види, періоди і етапи реабілітації хірургічних хворих.
Лікувальні фізичні чинники у хірургії. Класифікація.
Основні поняття хірургії. Хірургічні операції, їх класифікація.
Післяопераційні періоди, їх характеристика. Деонтологія в хірургії. Основні
правила деонтології і етики в практичній діяльності реабілітолога. Види
антисептики. Первинна хірургічна обробка ран. Гостра хірургічна інфекція. Гостра
неспецифічна гнійна інфекція. Етіологія, патогенез та реакція організму на гнійну
інфекцію. Місцеві ознаки. Бар'єрна система захисту. Засоби, форми і методики
фізичної реабілітації в залежності від періодів.
Вчення про рани та реабілітація при них. Загальне вчення про рани.
Класифікація ран. Фази раневого процесу. Клінічні симптоми ран. Патогенез
раневого процесу. Фази загоєння ран. Особливості лікування в залежності від фази.
Первинне і вторинне загоєння ран. Зони пошкодження у вогнепальній рані.
Лікувальна тактика при асептичній та інфікованій рані. Первинна хірургічна
обробка рани. Види швів на рану. Профілактика десмогенних, міогенних,
артрогенних контрактур у лікарняний та післялікарняний періоди (ЛФК,
лікувальний масаж, фізіотерапія, механотерапія, працетерапія). Показання.
Застосування. Режими. Дози. Експозиція. Засоби фізичної реабілітації
постраждалих на рани в залежності від фаз раневого процесу.
Реабілітація при опіках та відмороженнях. Поняття про опіки,
відмороження. Клінічні ознаки. Визначення площі опіку. Класифікація опіків
згідно глибини пошкодження.Опікова хвороба. Хімічні опіки: клініка, основні
принципи лікування. Основні принципи лікування на сучасному рівні. Фізична
реабілітація постраждалих на опіки в лікарняний і після лікарняний періоди.
Фізична реабілітація при гнійній інфекції. Хірургічна інфекція.
Класифікація. Принципи лікування хворих на гостру гнійну інфекцію. Реабілітація
хворих на гострі гнійні захворювання шкіри і підшкірної клітковини. Фізична
реабілітація хворих на абсцес і флегмону м'яких тканин. Реабілітація хворих на
бешиху і еризипелоїд. (ЛФК, лікувальний масаж, фізіотерапія). Показання.
Протипоказання. Режими. Дози. Експозиція. Гострі гнійні захворювання
лімфатичних вузлів і судин. Фізична реабілітація хворих на лімфаденіт і
лімфангоїт. Нориця: етіологія, класифікація, патанатомічна картина, клініка,
основні принципи лікування та реабілітації. Запальні захворювання венозних судин
нижніх кінцівок. Флебіт, тромбофлебіт: етіопатогенез, клініка, лікування.
Реабілітація хворих на тромбофлебіти, флеботромбози та ПТФС нижніх кінцівок.
Гострі гнійно-запальні захворювання суглобів. Етіологія та патогенез гнійно-
запальних захворювань суглобів. Особливості реабілітації при некротичних змінах
у суглобовому апараті. Реабілітація хворих на трофічні виразки і пролежні.
Мастит: етіопатогенез, клініка, лікування, реабілітація
Реабілітація після хірургічних операцій на органах грудної клітки.
Фізична реабілітація хворих при втручаннях на органах грудної клітини в
передопераційний і післяопераційний періоди. Реабілітація в передопераційний і
післяопераційний періоди після хірургічного лікування ішемічної хвороби серця.
Реабілітація хворих після операцій з приводу пороків серця. Фізична реабілітація
після хірургічних втручань у бронхо-легеневій системі. Фізична реабілітація
хворих на післяопераційні ускладнення після операцій на органах грудної клітки.
Реабілітаційні заходи при ускладненнях при операціях на серці. Програма
реабілітації при післяопераційних ускладненнях у бронхо-легеневій системі.
 Фізична реабілітація при хірургічних втручаннях на органах черевної
порожнини. Хірургічні захворювання органів черевної порожнини. Фізична
реабілітація хворих при втручаннях (на органах черевної порожнини в
передопераційний та післяопераційний періоди). Реабілітація хворих в
передопераційний та післяопераційний періоди при операціях на шлунку.
Особливості реабілітації хворих після холецистектомії. Реабілітація хворих після
операцій на прямій та ободовій кишках. Фізична реабілітація хворих на
післяопераційні ускладнення після операцій на органах черевної порожнини.
Засоби та методи фізичної реабілітації при післяопераційних ускладненнях при
втручаннях на шлунку та кишечнику. Особливості фізичної реабілітації при
післяопераційних ускладненнях після холецистектомії. Застосування засобів
фізичної реабілітації в післяопераційний період при хірургічних втручаннях з
приводу гострого апендициту. Задачі фізичної реабілітації після хірургічного
лікування грижі. Фізична реабілітація хворих після оперативних втручань на
сечостатевій системі. Реабілітаційні заходи після операцій на сечовому міхурі.
Фізична реабілітація при оперативних втручаннях на нирках. Реабілітація хворих
на аденому передміхурової залози після аденомектопії. Реабілітація після
гінекологічних операцій.
Фізична реабілітація після видалення онкологічних пухлин. Особливості
фізичної реабілітації після видалення злоякісних пухлин різної локалізації. Основні
принципи застосування методів фізичної реабілітації в онкології. Реабілітаційні
заходи після хірургічних втручань з приводу злоякісних пухлин голови та шиї.
Програма фізичної реабілітації при мастектомії. Фізична реабілітація хворих на рак
легень. Фізична реабілітація хворих з онкологічними захворюваннями шлунково-
кишкового тракту.

Структура навчальної дисципліни

Кількість годин
Назви змістових модулів і тем денна форма Заочна форма
всього у тому числі всього у тому числі
 л п лаб інд с.р. л п лаб інд с.р.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Змістовий модуль 1. Основи загальної хірургії. Опіки та відмороження.
1. Основи загальної хірургії 6 2 - - 4 6 - - - 6
2. Види, періоди і етапи реабілітації 6 2 - - 4 6 - - - 6
хірургічних хворих
3. Хірургічні операції, їх 4 2 - - 2 4 - - - 4
класифікація
4. Хірургічна інфекція. 4 2 - - 2 4 - - - 4
5. Поняття про рани та реабілітація 6 2 2 2 6 - - 6
при них.
6. Опіки. Особливості фізичної 6 2 2 - 2 6 2 2 - 2
реабілітації при опіках
7 Відмороження. Особливості 6 2 2 - 2 6 2 2 - 2
фізичної реабілітації при
відмороженнях
8. Реабілітація хворих на гострі 6 2 2 - 2 6 - - - 6
гнійні захворювання шкіри
9. Реабілітація хворих на гострі 6 2 - - 4 6 - - - 6
гнійні захворювання підшкірної
клітковини
Разом за змістовим модулем 1 50 18 8 - 24 50 4 4 - 42
Змістовий модуль 3 . Фізична реабілітація хворих при оперативних втручаннях на органах
грудної клітки, після хірургічних операцій на серці.
1. Реабілітація хворих на трофічні 14 2 2 - 10 14 2 2 - 10
виразки і пролежні
2. Реабілітація хворих при 14 2 2 - 10 14 2 2 - 10
запальних ураженнях
кровоносних судин.
3. Фізична реабілітація хворих на 14 2 2 - 10 14 - - - 14
гнійно-запальні захворювання
суглобів.
4. Особливості фізичної 14 2 2 - 10 14 2 2 - 10
реабілітації хворих при
оперативних втручаннях на
органах грудної клітки
5. Фізична реабілітація хворих 14 2 4 8 14 2 2 10
після операцій на серці
Разом за змістовим модулем 3 70 10 12 - 48 70 8 8 - 54
Змістовий модуль 4 . Фізична реабілітація при втручаннях на органах черевної порожнини
1. Фізична реабілітація хворих 16 2 2 - 12 16 2 2 - 12
при втручаннях на органах
черевної порожнини.
2. Задачі фізичної реабілітації 16 2 4 - 10 16 - - - 16
після хірургічного лікування
грижі
3. Застосування засобів фізичної 11 2 2 - 7 11 - - - 11
реабілітації в післяопераційний
період при хірургічних
втручаннях з приводу гострого
апендициту
4. Фізична реабілітація хворих 16 2 2 12 16 - - 16
після оперативних втручань на
сечостатевій системі у чоловіків
та жінок
5. Особливості фізичної 16 2 4 10 16 - - 16
реабілітації після видалення
злоякісних пухлин різної
локалізації
Разом за змістовим модулем 4 75 10 14 51 75 2 2 - 71
Всього годин 195 38 34 - 123 195 14 14 - 167
 ЗМІСТОВІ МОДУЛІ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1.
Основи загальної хірургії. Опіки та відмороження.
Лекційний модуль :
1. Основи загальної хірургії – 2 години.
2. Види, періоди і етапи реабілітації хірургічних хворих – 2 години.
3. Хірургічні операції, їх класифікація – 2 години.
4. Хірургічна інфекція. – 2 години.
5. Поняття про рани та реабілітація при них. – 2 години.
6. Опіки. Особливості фізичної реабілітації при опіках – 2 години.
7 Відмороження. Особливості фізичної реабілітації при відмороженнях – 2 години.
8. Реабілітація хворих на гострі гнійні захворювання шкіри – 2 години.
9. Реабілітація хворих на гострі гнійні захворювання підшкірної клітковини – 2 год.

Практичний (семінарський) модуль:

1. Поняття про рани та реабілітація при них. – 2 години.

2. Опіки. Особливості фізичної реабілітації при опіках – 2 години.
3. Відмороження. Особливості фізичної реабілітації при відмороженнях – 2 години.
4. Реабілітація хворих на гострі гнійні захворювання шкіри – 2 години.

Модуль самостійної роботи

1.Лікувальні фізичні чинники в хірургії. Класифікація.
2. Методи визначення площі опіку.
3. Деонтологія в хірургії. Основні правила деонтології і етики в практичній
діяльності реабілітолога.
4. Види антиасептики. Первинна хірургічна обробка ран. Вили швів на рану.

Список рекомендованої літератури – див. далі

Підсумкова тека: метод контролю – письмовий

 IІІ. ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ
Фізична реабілітація хворих при оперативних втручаннях на органах грудної
клітки, після хірургічних операцій на серці.

Лекційний модуль :

1. Реабілітація хворих на трофічні виразки і пролежні– 2 години.

2. Реабілітація хворих при запальних ураженнях кровоносних судин. – 2 години.
3. Фізична реабілітація хворих на гнійно-запальні захворювання суглобів. – 2
години.
4. Особливості фізичної реабілітації хворих при оперативних втручаннях на
органах грудної клітки– 2 години.
5. Фізична реабілітація хворих після операцій на серці. – 2 години.

Практичний (семінарський) модуль:

1. Реабілітація хворих на трофічні виразки і пролежні– 2 години.

2. Реабілітація хворих при запальних ураженнях кровоносних судин. – 2 години.
3. Фізична реабілітація хворих на гнійно-запальні захворювання суглобів. – 2
години.
4. Особливості фізичної реабілітації хворих при оперативних втручаннях на
органах грудної клітки– 2 години.
5. Фізична реабілітація хворих після операцій на серці. – 4 години.

Модуль самостійної роботи

1. Зони пошкодження у вогнепальній рані.
2. Лікувальна тактика при асептиці у лікувальній рані.
3. Реабілітація хворих на бешиху і еризипелоїд (ЛФК, лікувальний масах,
фізіотерапія).
4. Нориція: етіологія, симптоматика та патогенез, основні принципи фізичної
реабілітації.
5. Гострі гнійні захворювання лімфатичних вузлів і судин.
6. Фізична реабілітація хворих на лімфаденіт і лімфангоїт.
Список рекомендованої літератури – див. далі

Підсумкова тека: метод контролю – письмовий

IV. ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ

Фізична реабілітація при втручаннях на органах черевної порожнини
Лекційний модуль :

1. Фізична реабілітація хворих при втручаннях на органах черевної порожнини. – 2

години.
2. Задачі фізичної реабілітації після хірургічного лікування грижі – 4 години.
3. Застосування засобів фізичної реабілітації в післяопераційний період при
хірургічних втручаннях з приводу гострого апендициту – 2 години.
4. Фізична реабілітація хворих після оперативних втручань на сечостатевій системі
у чоловіків та жінок – 2 години.
5. Особливості фізичної реабілітації після видалення злоякісних пухлин різної
локалізації – 4 години.

Практичний (семінарський) модуль:

1. Фізична реабілітація хворих при втручаннях на органах черевної порожнини. – 2

години.
2. Задачі фізичної реабілітації після хірургічного лікування грижі – 4 години.
3. Застосування засобів фізичної реабілітації в післяопераційний період при
хірургічних втручаннях з приводу гострого апендициту – 2 години.
4. Фізична реабілітація хворих після оперативних втручань на сечостатевій системі
у чоловіків та жінок – 2 години.
5. Особливості фізичної реабілітації після видалення злоякісних пухлин різної
локалізації – 4 години.

Модуль самостійної роботи

1. Мастит: етіопатогенез, клініка, особливості фізичної реабілітації.
2. Фізична реабілітація хворих на післяопераційні ускладнення при хірургічних
втручаннях на органах грудної клітки.
3. Хірургічні захворювання органів черевної порожнини.
4. Фізична реабілітація хворих на післяопераційні ускладнення після операцій на
органах черевної порожнини.
5. Реабілітаційні заходи після хірургічних втручань з приводу злоякісних пухлин
голови та шиї.
Фізична реабілітація хворих з онкологічними захворюваннями шлунково-
кишкового тракту.

Список рекомендованої літератури – див. далі

Підсумкова тека: метод контролю – письмовий
 Методи навчання

Комплексне використання різноманітних методів організації і здійснення

навчально-пізнавальної діяльності студентів та методів стимулювання і мотивації
їх навчання, що сприяють розвитку творчих засад особистості майбутнього фахівця
з фізичної реабілітації з урахуванням індивідуальних особливостей учасників
навчального процесу й спілкування.
З метою формування професійних компетенцій широко впроваджуються
інноваційні методи навчання, що забезпечують комплексне оновлення
традиційного педагогічного процесу. Це, наприклад, комп’ютерна підтримка
навчального процесу, впровадження інтерактивних методів навчання (робота в
малих групах, мозковий штурм, ситуативне моделювання).

Методи контролю
Педагогічний контроль здійснюється з дотриманням вимог об’єктивності,
індивідуального підходу, систематичності і системності, всебічності та професійної
спрямованості контролю.
Використовуються такі методи контролю (усного та письмового), які мають
сприяти підвищенню мотивації студентів-майбутніх фахівців до навчально-
пізнавальної діяльності. Відповідно до специфіки фахової підготовки перевага
надається усному, практичному і тестовому контролю.
Варіанти тестових завдань:
1. Протипоказання до ЛФК в доопераційний період перед плановими операціями
на органах черевної порожнини:
А. інтоксикація
Б. виснаження хворого
В. больовий синдром
Г. внутрішня кровотеча

2. Після холецистектомії дозована хода:

А. призначається тільки після виписки із стаціонару
Б. призначається тільки у окремих хворих
В. широко застосовується в пізній післяопераційний період

3. Хворий 39 років знаходиться в торокальному відділенні після операції з приводу

туберкульозу легень, післяопераційні ускладнення відсутні. Який руховий режим
призначити хворому,якщо після операції пройшло 4 доби:
A. напівліжковий
Б. суворий ліжковий
B. вільно-тренуючий
Г. розширений ліжковий
Д. вільний

4. У гінекологічних хворих після операцій відновлення тазового дна особливо

небезпечні вправи, що підвищують внутрішньочеревний тиск- це:
А. сидіння на ліжку із витягнутими ногами
Б. стояння
В. лежання на животі

Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів

 Відповідь на практичному занятті, усна відповідь за темою індивідуального завдання

А5 (відмінно) Студент має глибокі міцні і системні знання з теми. Вміє

застосовувати здобуті теоретичні знання для розв'язання
практичних задач з побудови реабілітаційних програм для
пацієнтів із хірургічними захворюваннями. Будує відповідь
логічно, послідовно, розгорнуто, використовуючи відповідну
термінологію.
В 4 (добре) Студент має міцні ґрунтовні знання, вміє застосовувати їх на
практиці, але може допустити неточності, окремі помилки в
формулюванні відповідей.
С 4 (добре) Студент знає програмний матеріал повністю, має практичні
навички в побудові реабілітаційних програм для пацієнтів із
хірургічними захворюваннями, але недостатньо вміє
самостійно мислити, не може вийти за межі теми.
D 3 (задовільно) Студент знає основний зміст теми, але його знання мають
загальний характер, іноді не підкріплені прикладами.
E 3 (задовільно) Студент має прогалини в знаннях з теми. Замість чіткого
термінологічного визначення пояснює теоретичний матеріал
на побутовому рівні.
Х2 (незадовільно) з Студент має фрагментарні знання з теми. Не володіє
можливістю повторного термінологією, оскільки понятійний апарат не сформований.
складання Не вміє викласти програмний матеріал.
F1 (незадовільно) з Студент повністю не знає програмного матеріалу,
обов’язковим повторним відмовляється відповідати.
вивченням дисципліни

Виконання практичного завдання

(на практичному занятті або за індивідуальним завданням)
А5 (відмінно) Студент виконав практичне завдання повністю, з
використанням теоретичних знань про принципи побудови
реабілітаційних програм для пацієнтів із хірургічними
захворюваннями. Вміє самостійно обґрунтувати та підібрати
відповідні засоби фізичної реабілітації в залежності від
основного діагнозу та супутніх розладів. Здатний до
успішного виконання творчих завдань.
В 4 (добре) Студент виконав практичне завдання повністю, з опорою на
теоретичні знання, але може допустити неточності, окремі
помилки в побудові реабілітаційних програм для пацієнтів із
хірургічними захворюваннями.
С 4 (добре) Студент виконав практичне завдання, але може допускати
помилки, недостатньо вміє самостійно мислити, добирати
відповідні засоби фізичної реабілітації в залежності від
нозології.
D 3 (задовільно) Студент виконав практичне завдання неповністю,
продемонстрував невміння виконувати творчі завдання.
Допускає істотні помилки в побудові реабілітаційних програм
для пацієнтів із хірургічними захворюваннями.
E 3 (задовільно) Студент виконав практичне завдання частково, з помилками.
Добирає відповідні засоби фізичної реабілітації без
урахування віку, клінічного стану та супутніх захворювань
пацієнтів.
Х2 (незадовільно) з Студент виконав практичне завдання фрагментарно. Не
можливістю повторного володіє термінологією, оскільки понятійний апарат не
складання сформований.

F1 (незадовільно) з Студент повністю не виконав практичне завдання.

обов’язковим повторним
вивченням дисципліни

Модульний контроль (усна відповідь, письмова контрольна робота)

А5 (відмінно) Студент має глибокі міцні і системні знання з матеріалу змістового модулю,
вільно володіє понятійним апаратом. Знає основні принципи побудови
реабілітаційних програм для пацієнтів із хірургічними захворюваннями. Вміє
застосовувати здобуті теоретичні знання для добору відповідних засобів
фізичної реабілітації в залежності від основного діагнозу та супутніх
розладів. Будує відповідь логічно, послідовно, розгорнуто, використовуючи
спеціальну термінологію.
В 4 (добре) Студент має міцні ґрунтовні знання, вміє застосовувати їх на практиці, але
може допустити неточності в формулюванні відповідей, окремі помилки при
виконанні практичних робіт.
С 4 (добре) Студент знає програмний матеріал повністю, має практичні навички в
побудові реабілітаційних програм для пацієнтів із хірургічними
захворюваннями, але недостатньо вміє самостійно мислити, не може вийти за
межі теми.
D 3 (задовільно) Студент знає основні теми змістового модулю, має уявлення про принципи,
етапи та методи фізичної реабілітації при хірургічних захворюваннях, але
його знання мають загальний характер, іноді непідкріплені прикладами.
E 3 (задовільно) Студент має прогалини в теоретичному курсі та практичних вміннях. Замість
чіткого термінологічного визначення пояснює теоретичний матеріал на
побутовому рівні.
Х2 Студент має фрагментарні знання з матеріалу змістового модулю. Не володіє
(незадовільно) з термінологією, оскільки понятійний апарат не сформований. Не вміє
можливістю викласти програмний матеріал. Практичні навички на рівні розпізнавання.
повторного
складання
F1 Студент повністю не знає програмного матеріалу, не працював в аудиторії з
(незадовільно) викладачем або самостійно.
з обов’язковим
повторним
вивченням
дисципліни

Реферат, доповідь
А5 (відмінно) Запропонована студентом робота викладена в обсязі, що
вимагається, оформлена грамотно, спирається на базовий
теоретичний і практичний матеріал, містить нову, нетрадиційну
інформацію з даного питання і пропозиції щодо її практичного
застосування.
В 4 (добре) Запропонована студентом робота викладена в обсязі, що
вимагається, оформлена грамотно, спирається переважно на
базовий теоретичний і практичний матеріал, містить фрагменти
нової, нетрадиційної інформації.
С 4 (добре) Запропонована студентом робота викладена в необхідному
обсязі, оформлена грамотно, включає базовий теоретичний та
практичний вихід, але містить певні недоліки у висвітлені
питання, яке досліджувалось.
D 3 (задовільно) Робота містить базовий теоретичний та практичний матеріал, але
не має практичного виходу. Виклад матеріалу неточний,
присутні недоліки у висвітленні теми.

E 3 (задовільно) Робота містить базовий теоретичний та практичний матеріал, але

тема розкрита неповністю. Виклад матеріалу неточний, присутні
недоліки у висвітленні теми. Обсяг запропонованої роботи не
відповідає вимогам.
Х2 (незадовільно) з можливістю Робота базується на фрагментарних знаннях з курсу. Тема
повторного складання дослідження не розкрита.

F1 (незадовільно) з Робота не виконана.

обов’язковим повторним
вивченням дисципліни

Екзамен

А5 (відмінно) Студент має глибокі міцні і системні знання з усього теоретичного курсу,
вільно володіє понятійним апаратом. Знає основні принципи побудови
реабілітаційних програм для пацієнтів із хірургічними захворюваннями.
Вміє застосовувати здобуті теоретичні знання для добору відповідних
засобів фізичної реабілітації в залежності від основного діагнозу та
супутніх розладів. Будує відповідь логічно, послідовно, розгорнуто,
використовуючи спеціальну термінологію.

В 4 (добре) Студент має міцні ґрунтовні знання, вміє застосовувати їх на практиці, але
може допустити неточності, окремі помилки в формулюванні відповідей.

С 4 (добре) Студент знає програмний матеріал повністю, має практичні навички в

побудові реабілітаційних програм для пацієнтів із хірургічними
захворюваннями, але недостатньо вміє самостійно мислити, не може вийти
за межі теми.
D 3 (задовільно) Студент знає основні теми курсу, має уявлення про принципи, етапи та
методи фізичної реабілітації при хірургічних захворюваннях, але його
знання мають загальний характер, іноді непідкріплені прикладами.
E 3 (задовільно) Студент має прогалини в теоретичному курсі та практичних вміннях.
Замість чіткого термінологічного визначення пояснює теоретичний
матеріал на побутовому рівні.
Х2 (незадовільно) зСтудент має фрагментарні знання з усього курсу. Не володіє
можливістю термінологією, оскільки понятійний апарат не сформований. Не вміє
повторного викласти програмний матеріал. Практичні навички на рівні розпізнавання.
складання
F1 (незадовільно) зСтудент повністю не знає програмного матеріалу, не працював в аудиторії
обов’язковим з викладачем або самостійно.
повторним
вивченням
дисципліни
 Список рекомендованої літератури

Базова (основна)
1. Мухін В.М. Фізична реабілітація: підручн. для студ. ВНЗ К. :
Олимпійська література, 2010.
2. Медицинская реабилитация: [руководство в 3-х томах] / Под ред. В.М.
Боголюбова – М., 2007.
3. Физическая реабилитация: [учебник для студентов академий и ин-тов
физ. культ]. /Под ред. Проф. Попова С.Н.: Ростов н/Д: Феникс, 1999. –
605с.

Допоміжна
1. Васичкин В.Й. Методика лечебного массажа / Васичкин В.Й. -
Санкт-Петербург: Лань, 1997. – 125с.
2. Васичкин В.Й. Сегментарний массаж / Васичкин В.Й. – Санкт-
Петербург: Лань, 1997. – 125 с.
3. Дубровицкий В.Й. Лечебный массаж. – М.: Медицина, 1995. – 208 с.
4. Епифанов В.А. Лечебная физическая культура и спортивная
медицина / Епифанов В.А. [учебн. для студ. мед. вузов] – М.:
Медицина, 1999. – 250с.
5. Епифанов В.А. Лечебная физическая культура: [учебное пособие для
вузов] / Епифанов В.А. – М. – 2002. – 560с.
6. Клиническая физиотерапия / И.Н. Сосин, Л.Д. Тондий, Е.В. и др. /
Под ред. И.Н. Сосина. – Киев: Здоров'я, 1996. – 624с.
7. Кукушкина Т.Н. Руководство по реабилитации больных, частично
утративших трудоспособность / Кукушкина Т.Н., Докиш Ю.М.,
Чистяков Н.А.. – М. : Медицина, 1981. – 152 с.
8. Лечебная физическая культура. Учебник для студентов ин-тов физ.
культ. / Под ред. проф. Попова С.Н. – М.: ФиС, 1988. – 270с.
9. Лечебная физкультура в системе медицинской реабилитации / Под
ред. А.Ф. Каптелина, И.П. Лебедевой. – М.: Медицина, 1985. – 400 с.
10.Лікувальна фізкультура та спортивна медицина / В.В. Клалчук, Г.В.
Дзяк, І.В. Муравов та ін./ За ред. В.В. Клалчука, Г.В. Дзяка. – Київ.:
Здоров'я, 1995. – 312с.
11.Панасюк Є.М. Загальна фізіотерапія і курортологія / Є.М. Панасюк,
Я.М. Федорів, В.М. Модилевський. – Львів: Світ, 1990. – 136 с.
12.Пархотик Й.Й. Лечебная физическая культура / Й.Й Пархотик. –
Киев, 1986. – 156 с.
13.Підгорний В.К. Анатомо-фізіологічні основи масажу / Підгорний
В.К., Кукуєва В.В. – Черкаси, 1997. – 255 с.
14.Соколова Н.Г. Физиотерапия / Соколова Н.Г. – Ростов н/Д: Феникс,
2005 –314с.
15.Сосин И.Н. Физиотерапия в хирургии, травматологии и
нейрохирургии / Сосин И.Н., Кариев М.Х. – Ташкент: Медицина,
1994. – 368 с.
 21

16.Улащик В.С. Очерки общей физиотерапии / Улащик В.С.. – Минск:

Наука и техника, 1994. – 200 с.
17.Ясногородский В.Г. Электролечение / Ясногородский В.Г. – М.:
Медицина, 1987. – 239 с.

INTERNET – ресурси
1. www.sankurort.ua
2. www.rehabilitations.ru
3. www.eurolab.ua
4. www.medbook.net.ru
5. www.medio.kiev.ua