第三单元 写 作

布局和谋篇
 话题指导
1 、常见的文章结构可以分为并列、对比、总分、递进等
几个大类，可以根据文章的具体情况，灵活选择、运用。还可
以试着用一些比较新颖的方式呈现文章的结构，如对话访谈、
片段拼接、章回小说、剧本等。
2 、好的文章，既要结构匀称，又要文气贯通。这就需要
注意过渡、呼应。如：《藤野先生》一文中，“到别的地方去
看看，如何呢？”是场景转换的过渡。再如：《爸爸的花儿落
了》一文中，“自从六年前的那一次，我何曾再迟到
过？”是顺叙插叙交接时的过渡。
至于呼应，除首尾呼应、照应题目外，更多的是文章内部的勾
话题指导
连。如：《智取生辰纲》中的藤条、椰瓢，刚出现时看似无关
紧要的道具，其实在后面的情节中，都起着重要的作用。藤条
让杨志与军士们愈发离心离德，椰瓢则帮助吴用等人巧妙地下
了迷药。
3 、谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以
增强文章的表现力。如《变色龙》以“狗是谁的——错是谁
的”这一荒诞的“责任推定”为轴心对称展开，结构紧凑，对
比鲜明，有很强的讽刺效果。

4 、最后，开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。文章可
以开门见山，直入正题，也可以曲径通幽，引人入胜。结尾尽
量做到有余韵、有回味。
阅读下面的材料，按要求作文。
作文题目
生活中并不缺少快乐，人人都有属于自己的快乐。欣赏
自己刚刚完成的作品的艺术家是快乐的，给婴儿洗澡被溅了一
身水的母亲是快乐的，烈日之下在沙地里堆城堡的孩子是快乐
的，劳累了几个小时终于救治了病人的医生是快乐的，经历不
懈努力取得重大成就的学者是快乐的，反复思考解出一道数学
题的学生也是快乐的……快乐的形式多种多样，快乐的理由无
穷无尽，快乐的真谛值得深思。
请以“快乐”为话题写一篇作文。自拟题目，自选文体。不少
于 500 字。
思路指导：
作文题目
1 ．审题：首先这篇作文是材料话题作文，内容是关
于快乐的。根据材料和要求可以写成记叙文，也可以写成
议论文。不过对初中的学生来说，最好写成记叙文。
2 ．立意：根据写作的需要，确定文章的立意，可以
是快乐地读书，也可以是快乐地玩耍，也可以结合自身的
经
历，通过在失落困惑时和在获得成绩时正反两方面实例的
详略叙述，展开快乐这一情感获取的具体体验。
 作文题目
3 ．布局：可以采用“分——总”的结构，先写出
快乐的事件，最后对文章进行总结；也可以只写一件事情，
在结尾点明这件事对自己的启示或帮助等。也可以在材料
基础上，选择你所熟悉的名人事迹，在作文中围绕这位名
人展开“快乐”这一话题，这样比起铺天盖地古今中外地
引用要显得更为新颖，文章立意也显得更为深刻。
4 ．语言：写作的时候，要注意行文流畅，可以利
用短
句、修辞等方法，使语言新颖，富有变化。
 快乐，真的很简单

范文赏析
迎着夏日的阳光，伴着知了的小调，我带着喜悦，去寻
找最真诚的快乐！——题记
暑假，对我来说，是一曲由快乐的音符编奏而成的夏日小
调，虽不华丽，却很充实；虽不抒情，却依然动听。也许，快
乐真的很简单！
快乐音符 1
Yeah ！终于放暑假了！教室里一阵欢呼，同学们个个如
被松了线的风筝，显得无比轻松快乐。我感觉自己像是一只风筝，
乘着风，装着满怀的快乐，飞翔在自由的天空。
可以回家了，太好了！“爸爸妈妈，我回来了！”我小跑
着进了家门，放下行李，迫不及待地向爸爸妈妈汇报着这次考试
的成绩。爸爸妈妈显然十分高兴，笑得都合不拢嘴了，充满了满
足和自豪。看着爸爸妈妈发自内心的笑容，听着弟弟妹妹那银铃
般的笑声，我感觉到快乐就在我血液里流淌着……
 快乐音符 2
范文赏析
暑假的一天，妈妈外出参加活动了，爸爸有事要忙，家
里就由我来当家了。那么，首要任务当然就是把家务做好了。
好
吧，开始行动了！
看着肮脏的地板，我皱了皱眉，拿来扫把，把家里里里
外外都仔细扫了一遍。接着，我找来拖把，又认真地拖了两遍，
累得我满头大汗。不过，总算把地都拖得亮堂堂的了，这让我
的自豪感油然而生，心里喜滋滋的。拖完地，我又开始洗衣服，
等晾完衣服，低头看了一下手表，快 12 点了。看着干净整洁
的房间，还有阳台上晾着的衣服，我忽然觉得之前的劳累都不
算什么了，因为劳动的快乐才是最重要的。
快乐音符 3
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。 身为学生的我，
我爱读书，读书不仅仅是为了功名利禄，更是为了单纯的快乐！
 范文赏析
大半个暑假里，我这个书虫都埋首于书中。也许，你会
觉得，书有什么好看的？但是，我偏偏就觉得书是好看的，
我可以在书中走向世界，了解风土人情，看到动物的生活，
领悟古人的文化和智慧……我像是一只小小鱼儿，遨游于书
的海洋，享受着阅读的快乐，如饥似渴地吸收着书中的知识，
永不停歇，因为，学海无涯。
暑假这一首夏日小调伴随着低调的尾声结束了，但我终
于明白了：快乐，真的很简单。它是家人的幸福，是劳动后
的成就，是书中的知识……
快乐，不在别处，它就在那里。
 总评：
范文赏析

这篇文章用分镜头的方式通过三个“快乐音符”扣住话题，

紧扣题目，处处照应题目，所选材料典型，叙述详略得当，并

借助古诗词，综合运用多种表达方式，表达感情积极健康，采

用“总——分——总”的结构形式，文章结构完整，是不可多

得的一篇佳作。
 素材一
精彩文段欣赏
写作素材
读书是快乐的。
“ 书中自有黄金屋”，这句话真有道理。多读书，可使我
们开阔视野，增长知识；可使我们提高思考能力，对文章加深
理解；可使我们学会换位思考，做比较。比如看《鲁宾孙漂流
记》，我们就可以进行“换位思考”：如果是我独自一人漂流
在小岛上，无依无靠，什么都没有，我会怎样？我是否会像他那
样努力地打造生活？
当我们被越来越多的难题困扰，被卷进越来越多的纠结中时，
不妨掏出一本书来，静静地品味，你会在合上书时，   
 写作素材
惊讶地发现你的灵魂已被洗净，你的心胸已更加
开阔，你的烦恼和忧愁已经在你心中不堪一击。
一个人若是认认真真地在用心去读一本书，他就
会进入书中，真正地了解这本书，懂这本书的真正
内涵。就算外界锣鼓喧天，他也不会听见。因为他
正在与书交流。一个可以与书交流的人，是一个有
着充实灵魂的人。
素材二
精彩文段欣赏
写作素材
滴答滴答的小雨声响起，好美好美，它不是单纯的声音，
它是一种音乐。也许我命中注定是一个音乐的追求者，从刚刚
懂事的时候，我就发誓，我一定要听遍世间一切优美的音乐，
也许这个想法很幼稚，但我愿意实现它，因为我强烈地热爱着
音乐，狂恋着音乐。悦耳的钢琴曲使我感到快乐，疯狂的摇滚
乐使我有一种向上的激情，轻柔的萧声使我感到深沉，轻柔的
小提琴曲使我欢快……音乐给了我感情，而音乐也成为我生命
中的一部分，朋友，当你哀愁时，听听音乐；当你欢乐
时、苦恼时，请你倾听音乐吧！它永远表达着你的心声。 　
 
素材三
精彩文段欣赏 写作素材
在清风无尘，月色如银的夏夜里，跟着辛弃疾到农
夫的田间享受 稻花香里说丰年，听取一片蛙声 的闲
适的快乐。皎洁的月光下，轻风掠过，稻花时不时地
点点头，仿佛在向我们承认在落叶的秋季定会是硕果
累累。你听，稻园里的蛙曲时而高昂，时而低沉；时
而轻快，时而缓慢。是蛙儿在跟我们分享他们在田间
游荡的快乐。又是一阵微风拂过，我在充满欢乐的田
园享受惬意的快乐。   
 如欧阳修一般 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

写作素材
地陶醉在幽美的山林间享受 蝉噪林愈静，鸟鸣而山更
幽 的快乐。从步伐紧凑的闹市回到简朴的山间，与朱
元思共赏 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵
的美景，此时又别是一番乐的滋味在心头。远处的山
峰是那么的千娇百态，近林的鸟鸣又是如此的清脆悦
耳，脚下的泉水是这样的 回清倒影 。闭上双眼，让
心儿随山间的一切飘荡着，去享受那 明月松间照，清
泉石上流的快
乐。
 欲以西湖比西子，浓妆淡抹总相宜 如苏轼一样站在

写作素材
湖畔，享受那淡雅清秀美的快乐。夏日里，放眼向西
湖望去，杨万里有云 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样
红。 虽说 花谢花开无百日 ，但即使美是瞬间的，也
会让人心里留下深深的震撼。在这时，天公爱美撒下
一阵小雨后，西湖美得更加扣人心弦。清纯质朴的西
湖，与娇艳妩媚的阳光完美的融合在一起，构成了一
幅唯美的画卷。让人观赏后，由衷地赞美到 晴光潋滟
好方刚 。从湖心到湖畔皆飘逸着淡雅的美，我的心随
美的景物享受快的感觉，乐的滋味。