Magandang

umaga, 11 GAS
A!
Bb. Ma. Theresa
G. Lulu
PANALANGIN
Bb. Ma. Theresa G. Lulu
Mam
Theresa /
Mam Tere
 PAGBABALIK-
ARAL
ANO ANG NATATANDAAN
MO NOONG
NAKARAANG
TALAKAYAN?
PAGBABALIK-
ARAL
PAGBABALIK-
ARAL
huLARAWAN:
Anong say
mo beybe?
huLARAWAN: Anong say mo beybe?

P__S__ _T
huLARAWAN: Anong say mo beybe?

PAGSULAT
huLARAWAN: Anong say mo beybe?

P___AT __U_P__I
huLARAWAN: Anong say mo beybe?

PAGTATALUMPATI
huLARAWAN: Anong say mo beybe?

P__S_L_T _G T_L_ _P__I

huLARAWAN: Anong say mo beybe?

PAGSULAT NG TALUMPATI
 MGA INAASAHAN
 Kahulugan ng talumpati
 Mga uri ng talumpati ayon sa
pamamaraan at layunin
 Mga dapat isaalang-alang sa pagsulat ng
talumpati
 Aktibong talakayan
 LAYUNIN
 natutukoy ang kahulugan ng mga terminong
akademikong may kinalaman sa pagsulat ng talumpati
 naipapamalas ang pagkakaroon ng sapat na pang-unawa
sa mga dapat isaalang-alang sa pagsulat ng talumpati
 naibibigay ang damdaming nais iparating ng
mananalumpati kaugnay sa mga uri ng talumpati ayon sa
layunin
 nakabubuo ng isang suring papel batay sa napanood na
halimbawa ng talumpati
 PAGSULAT
NG
TALUMPATI
  Ang pagtatalumpati naman ay
TALUMPATI isang paraan ng pagpapahayag
ng isang tao sa paraang
pasalita na tumutukoy sa isang
Ayon kina Julian at partikular na paksa.
Lontoc (2007), ang  Sa pamamagitan nito,
Talumpati ay isang maipapamalas ang kahusayan
akda na karaniwang ng tagapagsalita sa
panghihikayat nang sa gayon
isinusulat upang ay paniwalaan ang kanyang
bigkasin sa harap ng opinyon, pananaw, at
mga tagapakinig. pangangatwiran sa isang tiyak
na paksa.
 PAGSULAT
NG
TALUMPATI
 MGA DAPAT
ISAALANG-ALANG SA
PAGSULAT NG
TALUMPATI
A.Uri ng Tagapakinig
 Edad - Kailangang isaalang-alang
ang edad ng mga tagapakinig upang
maiakma ang nilalaman at wikang
gagamitin sa talumpati.
 Bilang - Dapat na isaalang-alang
ang bilang ng mga tagapakinig nang sa
gayon ay maiakma rin ang bilang ng
impormasyong ibabahagi sa mga
tagapakinig.
 Kasarian - Mahalagang alamin ang
kasarian ng mga tagapakinig dahil
magkaiba ang kaalaman, interes, at
karanasan ng mga lalaki at babae.
 Edukasyon at Antas ng lipunan-
Kailangang isaalang-alang ag edukasyon
at antas ng lipunan ng mga tagapakinig
upang maiakma ang wikang gagamitin
ng mananalumpati.
 Mga saloobin at dating kaalaman -
Nararapat lamang na mabatid ng
mananalumpati kung gaano kalawak ang
mga saloobin at dating kaalaman ng mga
tagapakinig upang makapagdagdag ng
bagong impormasyon at maiwasang
mabagot ang madla.
 MGA DAPAT
ISAALANG-ALANG SA C.Hulwaran sa
PAGSULAT NG
TALUMPATI pagbuo ng talumpati.
 Kronolohikal- Nakatuon sa
B.Tema- Ito ay tumutukoy sa pagkakasunod-sunod ng detalyeng
iniikutang paksa ng bubuuing talumpati. isinulat sa kabuuan ng akda.
 Topikal- Paghahanay ng
impormasyon sa talumpati na
nakabatay sa iniikutang paksa.
 Hulwarang Problema-Solusyon -
Ilalahad muna ang suliranin bago
ibigay ang solusyong maaaring
isagawa.
 MGA DAPAT
ISAALANG-ALANG SA  Katawan-Mapakikinggan sa
PAGSULAT NG bahaging ito ang mga
TALUMPATI pinakamahalagang
impormasyon at punto ng
D.Bahagi ng mananalumpati.
Talumpati

 Introduksyon- Kilala rin  Katapusan o Kongklusyon-

bilang panimula. paglalagom ng mga patunay
sa kabuuan ng talumpati.
*paksa
 GAWAIN
Bumuo ng suring-papel kaugnay sa talumpating
mapanonood. Suriin kung ano ang layunin,
paksa, uri ng tagapakinig( Para sa anong edad
ito nababagay, Anong bilang, kasarian,
Edukasyon at antas).
PAGTATAYA
 TAKDANG ARALIN
Magpaunang-basa kaugnay sa
susunod na aralin: Katitikan ng
pulong.