‫مجزوءة التشريع وأخالقيات المهنة‬

‫‪:‬تأطير‬ ‫‪:‬إعداد‬
‫لوبنا النقاشي‬ ‫مينة رياضي‬
‫عرض حول ‪ :‬حقوق وواجبات المدرس‬ ‫دنيا الفناني‬
‫شادية الكحل‬
‫‪.‬العربي كروش‬
‫محاور العــــرض‬

‫المبحــث األول‪ :‬حقوق المدرس‬

‫المطلب األول‪ :‬الحقوق العامة‬

‫المطلب الثاني‪ :‬الحقوق الخاصة بالمدرس‬

‫المبحــث الثاني‪ :‬الواجبات‬

‫المطلب األول‪ :‬الواجبات العامة على كل مواطن‬

‫المطلب الثاني‪ :‬الواجبات الخاصة بالمدرس‬

‫تقـــــــديم‬

‫يعتبر الحق والواجب أمران متالزمان‬

‫فمتى كان لشخص حق كان عليه واجب ‪،‬‬
‫وإذ كان من حق الموظف التمتع‬
‫بمختلف الحقوق فعليه القيام بواجباته‬
‫على أحسن واكمل وجه مراعاة للمصلحة‬
‫العامة‬
 ‫المفاهيم األساسية‬
‫الحقوق ‪ :‬الحق هو كل ما يخوله القانون الطبيعي و القانون الوضعي للفرد والجماعة من‬
‫سلطة أو تصرف أو إمكانات مادية أو معنوية أو امتياز من أجل الحياة أومن أجل القيام بمهام‬
‫أو أعمال معينة مستمرة أو مؤقتة ويقابله الواجب‬
‫الواجب ‪ :‬هو السلوك أو فعل يلتزم به المرء نظرا لقناعته به ولضرورة تنفيذه‪ ،‬أو بسبب دوره‬
‫المجتمعي أو ما تفرضه عليه القواعد واألعراف األخالقية أيضا‬
‫الموظف‪ :‬هو كل الشخص الذي يساهم في عمل دائم في مرفق عام تديره الدولة وغيرها من‬
‫الوحدات اإلدارية بأسلوب االستغالل المباشر‪ ،‬وتكون مساهمته في ذلك العمل عن طريق‬
‫اسناد مشروع لوظيفة ينطوي على قرار التعيين من جانب اإلدارة وقبول هذا التعيين من‬
‫صاحب الشأن‬
‫الدستور‪ :‬هي وثيقة رسمية تتضمن مجموعة من القواعد والقوانين التي تبين شكل الدولة‬
‫والنظام السائد فيها‬
‫المبحث األول ‪ :‬حقوق المـــــدرس‬
 ‫المطلب األول‪ :‬الحقــوق العـــامة‬

‫هـي مختلـف الحقوق الدسـتورية التـي يقرهـا ويضمنهـا القانون العام للفرد‪،‬‬
‫بإعتباره مواطنـا مغربيـا ‪ ،‬وهـي حقوق تدخـل فـي إطار الحريات العامـة التـي‬
‫يمتــع بهــا جميــع المواطنيــن ويمكــن تقســيمها الــى حقوق مدنيــة وحقوق‬
‫التعريف‬
‫سياسة‪.‬‬
 ‫الحقوق العامة للموظف‬

‫الحقوق السياسيــــة‬ ‫الحقــوق المدنيـــــة‬

‫الحق في ممارسة الشعائر الدينية‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬حرية الرأي ولتعبير والفكر‬
‫الحق في المساواة أمام القانون‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬حق تأسيس السياسية أو المنظمات أو‬ ‫الحق في الحياة‬ ‫‪‬‬
‫الحق في حماية الحياة الخاصة للفرد‬ ‫‪‬‬
‫الجمعيات أو اإلنتماء إليها‬
‫وأقربائه وممتلكاته (كما ضمن نفس‬
‫‪ ‬الحرية النقابية للموظف‬ ‫الفصل حرية التنقل و اإلستقرار داخل‬
‫التراب الوطني للجميع‬
‫‪ ‬الحق في اإلضراب‬
‫الحق في عدم المساس بالسالمة‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬حرية الترشح و االنتخاب‬ ‫الجسدية و المعنوية للفرد (احترام‬
‫المراسالت و اإلتصاالت الشخصية‬
‫المطلب الثاني ‪ :‬الحقوـق الخاصة بالمدرسـ‬

‫‪ ‬األجر الموافق لدرجته ورتبته وأقدميته‬

‫‪ ‬الرخص‬

‫‪ ‬الترقية‬

‫‪ ‬التعويضات‬

‫‪ ‬تطوير الكفاءات المهنية عبر ضمان تكوين مستمر له‬

‫‪ ‬االستفادة من خدمات نظام التأمينات االجتماعية‬

 ‫الحق في األجرة‬

‫هي قدر من المال يتقضاه المدرس في نهاية كل شهر بطريقة منتظمة مند تعيينه إلى حين‬
‫نهاية مشاوره المهني عن طريق التقاعد أو الوفاة ‪ ،‬وال يمكن االقتطاع فيها وقطعها إال‬
‫بطريقة قانونية‬
 ‫الحق في الرخص‬
‫وهي التغيب عن العمل بصفة قانونية ألسباب صحية و اجتماعية وشخصية و خالل فترة‬
‫زمنية محددة ‪.‬وطبقا لمقتضيات الفصل ‪ 39‬من النظام األساسي العام للوظيفة العمومية كما تم‬
‫تعديلة و تتمينه وتنقسم الرخص إلى ‪:‬‬
‫الرخص اإلدارية‪ :‬منها الرخص السنوية و العطل السنوية والرخص االستثنائية‬
‫الرخص ألسباب صحية ‪ :‬وتنقسم الى ثالثة أقسام‬
‫‪‬الرخص المتوسطة األمد (‪ 3‬سنوات على األكثر)‬

‫‪ ‬الرخص القصيرة األمد (‪ 6‬أشهر على األكثر خالل ‪ 12‬شهرا متتابعا من العمل )‬

‫‪‬الرخص الطويلة األمد (‪ 5‬سنوات على األكثر)‬

 ‫الحق في الترقية‬
‫• ويقصد بها السمو والعلو واالرتقاء والصمود من رتبة الى رتبة أو من درجة الى درجة‬
‫أعلى ‪ ،‬وتتحقق بشكل مباشر أو عبر اجتياز امتحان الكفاءة المهنية او الترقية باالختيار أو‬
‫الترقية باألقدمية بعد استشارة اللجنة اإلدارية المتساوية األعضاء‬
‫مالحظة ‪:‬ال يوجد ممثلي اللجنة اإلدارية المتساوية األعضاء بالنسبة‬
‫ألطر األكاديميات مما يشكل لديهم غموض في طبيعة نظام‬
‫الترقية وكذلك في إجراءات العقوبات التأديبية‬
 ‫الحق في التعويضات‬

‫• يقصد بالتعويضات القدر المالي الزائد الذي يكتسبه األجير بصفة قانونية مقابل الزيادة في‬
‫األعباء و المسؤوليات أو تبعا لطبيعة العمل أو المكان أو خطورتها وتنقسم الى تعويضات‬
‫دائمة وهي مكملة للراتب كتعويضات عن األبناء (في حدود ‪ 3‬أطفال ويحدد هذا المبلغ في‬
‫‪ 300‬درهم عن كل طفل)‪ ،‬وتعويضات عرضية مرتبطة بمزاولة مهمة خاصة كالتعويض عن‬
‫التصحيح‬
‫المبحث الثاني ‪:‬الواجبات‬

‫• تعريفها‬
‫هي االفعال التي يجب على الفرد االلتزام بها تجاه االنسان‬
‫والوطن بشكل عام او تجاه قطاع او مؤسسة معينة بشكل‬
‫خاص ‪ ،‬وهناك انواع من الواجبات واجبات اجتماعية واجبات‬
‫سياسية اقتصادية قانونية وطنية اخالقية مهنية ‪.‬‬
 ‫المطلب األول‪ :‬الواجبات العامة‬

‫الطاعة‬
‫الطاع‪.‬ة رك‪.‬ن أس‪.‬اسي م‪.‬ن أركان االنضباط ويقص‪.‬د به‪.‬ا الطاع‪.‬ة التام‪.‬ة المبني‪.‬ة عل‪.‬ى اقتناع األفراد بالعادات والتقالي‪.‬د االجتماعي‪.‬ة و القواني‪.‬ن الت‪.‬ي‬
‫تؤدي إلى التصرف السليم ‪.‬‬

‫السلوك السليم‬
‫• قيام الموظف بأداء واجباته بأمانة ونزاهة وموضوعية‪ ،‬والعم‪.‬ل باستمرار على تحقيق أهداف اإلدارة التابع له‪.‬ا‪،‬ومن انواع السلوك السليم‬
‫• ضبط النفس‬
‫• الروح المعنوية‬
‫• القدوة الحسنة‬
‫• الحماس‬
 ‫احترام سلطة الدولة ورموز سيادتها‬
‫• االحترام هو التقدير لقيمة شيء ما أو لقيمة شخص ما‪ ،‬وهو شعور معنوي إنساني رائع ونبيل‪ ،‬وأحد القيم الحميدة التي يتميز بها‬
‫اإلنسان الصالح ‪،‬والمقصود باحترام سلطة الدولة تقدير قيمتها لتحقيق المصلحة العامة‬

‫احترام الملك‬
‫الملك هو الضامن إلستقالل البالد فهو رئيس الدولة وممثلها األسمى ورمز وحدة األمة يسهر على احترام الدستور وحسن سير‬
‫المؤسسات‬

‫فشخص الملك ال تنتهك حرمته ويجب توقيره واحترامه (الفصل ‪ 42‬من دستور المملكة المغربية )‬

‫احترام عقيدة الدولة‬

‫العقيدة لغ‪.‬ة ه‪.‬ي اإلحكام والرس‪.‬وخ والثبات‪ ,‬اص‪.‬طالحا تدل عل‪.‬ى م‪.‬ا ك ِّل‪.‬ف المس‪.‬لم اإليمان ب‪.‬ه والتص‪.‬ديق بكون‪.‬ه م‪.‬ن االمور الغيبي‪.‬ة ‪ ،‬ويشم‪.‬ل‬
‫أركان اإليمان الواردة ف‪.‬ي حدي‪.‬ث جبري‪.‬ل اإليمان باﷲ‪ ،‬ومالئكت‪.‬ه‪ ،‬وكتب‪.‬ه‪ ،‬ورس‪.‬له‪ ،‬واليوم اآلخ‪.‬ر‪ ،‬والقدر خيره وشره وثم‪.‬ة تس‪.‬مية اإليمان‬
‫بهذه األركان ألنه مطلوب من المكلف أن يعقد عليها قلبه فال يداخله فيها الشك اوالتردد في بعضها كاإليمان باﷲ ومالئكته وكتبه‪ ،‬ورسله‬
‫فاحترام عقيدة الدولة(اي العقيدة االسالمية ) واجب على كل مواطن ‪.‬‬
 ‫احترام الدستور‬
‫الدس‪..‬تور ه‪..‬و مجموع القواع‪..‬د القانوني‪..‬ة المتعلق‪..‬ة بالس‪..‬لطة الس‪..‬ياسية ف‪..‬ي الدول‪..‬ة م‪..‬ن حي‪..‬ث انشائه‪..‬ا وتنظيمه‪..‬ا واس‪..‬نادها‬
‫وممارستها ‪,‬فهو يحدد نظام الحكم (جمهوري ‪،‬ملكي ‪)....‬وشكل الحكومة (رئاسية ام برلمانية )‬
‫ينص الدستور المغربي سنة ‪ 2011‬على ان النظام السياسي للملكة المغربية هو نظام ملكي دستوري ديمقراطي يقوم على‬
‫اساس فصل السلط ( التشريعية ‪ ،‬التنفيدية ‪،‬القضائية ‪)،‬وتعاونها على تحقيق الديمقراطية ‪.‬‬

‫فاحترام الدستور واجب على كل مواطن نظرا لمكانته االساسية في البالد ‪.‬‬

‫احترام الوطن‬
‫الوطن هو المكان الذي ولد فيه الشخص اوعاش فيه ويكن له ارتباط عاطفي خاص به فعلى على المواطنين جميعهم ان‬
‫يساهموا في الدفاعال عن الوطن والدولة والحفاظ على مرافق البالد ‪.‬‬
 ‫المطلب الثاني ‪:‬الواجبات الخاصة‬

‫‪‬اإللتزام بكثم السر المهني ‪:‬‬

‫حسب الفصل ‪18‬‬
‫‪ -‬عدم نشر وثائق أو تسريب معطيات أو وثائق المتعلقة بالمهنة ‪.‬‬
‫‪ -‬عدم إختالس األوراق أو المستندات المتعلقة باإلدارة‪.‬‬
‫‪‬ممارسة العمل شخصيا ‪:‬‬
‫اــلقيامـ اــلشخصيبــاــلمهمة أـيعدمـ تــكليفأو تــوكيلموظفغيرهـ لــلقيامـ بــاــلمهمة اــلمنوطهـ ‪-‬‬
‫بــهـ ‪ .‬طبقا لــلفصل‪17‬‬
 ‫‪‬عدم مزاولة نشاط حر مربح ‪:‬‬
‫ال يحق للموظف أن يمارس بصفة مهنية أي نشاط يدر عليه دخال طبقا للفصل ‪16-15‬من‬
‫قانون الوظيفة العمومية‬

‫‪‬اإللتحاق بمقر العمل ‪:‬‬

‫يعـد هذا الواجـب مـن أهـم اإللتزامات القانونيـة التـي تقـع علـى عاتـق الموظـف ’ فبمجرد تسـلمه‬
‫قرار التعييـن عليـه أـن يلتحـق بمقـر عملـه و اال تعرض للحذف مـن الئحـة المرشحيـن الموظفيـن‬
‫بعد توجيه اندار اليه ‪.‬‬
 ‫‪‬ممارسة العمل بدون إنقطاع ‪:‬‬

‫يتعين على الموظف أن يزاول عمله بصفة مستمرة و دون انقطاع في األوقات المحددة لذلك‬

‫‪‬اإلمتناع عن الرشوة و إستغالل النفود ‪:‬‬

‫يمنع على الموظف إستغالل منصبه ألخد الهدايا و الفوائد واالمتيازات الخاصة من المواظنين‬
‫المراجع‬
‫• ‪ ‬‬

‫‪ ‬نظام موظفي اإلدارات العمومية ‪ :‬صيغة منقحة بتاريخ ‪ 26‬يوليوز ‪2021‬‬

‫‪ ‬التشريع المدرسي و أخالقيات المهنة ‪ :‬الدكتور أحمد أباش ‪.‬‬

‫‪ ‬النظام األساسي الخاص بأطر األكاديمية الجهوية للتربية و التكوين لجهة سوس ماسة‬

‫‪ ‬حقوق و واجبات األساتذة المتعاقدين مع األكاديميات للدكتور محمد عاللي ‪.‬‬

‫‪ ‬مجزوءة التشريع المدرسي لألستاذ خالد النجاري ‪ .‬المدرسة العليا لألساتذة فاس ’ جامعة محمد بن عبد‬
‫هللا ‪.‬‬

‫‪ ‬الموظف في القطاع العام إطار األكاديمية ‪ :‬منبر أخضر ‪.‬‬

‫‪ ‬حقوق و واجبات األساتذة المتاعقدين مع األكاديميات ’ محمد عاللي ‪.‬‬

‫شكرا على حسن تتبعكم‬