‫قدرات‬ ‫و‬ ‫كفايات‬

‫مادة الجغرافيا في الجدع المشترك‬

‫كتاب‬

‫طبعة ‪2018/2017‬‬
‫املسار يف اجلغرافيا‬
‫يتوخ‪$$$$‬ى منهاج مادة الجغرفي‪$$$$‬ا بالجدع المشترك االداب والعلوم‬
‫اإلنس‪$‬انية لس‪$‬لك التعلي‪$‬م الثانوي التأهيل‪$‬ي‪ ،‬تنمي‪$‬ة خ‪$‬برات المتعلمي‪$‬ن ع‪$‬ن‬
‫طريق إغنائه‪$‬م بتكوين يرم‪$‬ي إلى تنمية رصيدهم المفاهيم‪$‬ي‬
‫والمعرف‪$‬ي‪ ،‬حول القضاي‪$‬ا المجالي‪$‬ة المحلي‪$‬ة و الوطني‪$‬ة و العالمي‪$‬ة‪،‬‬
‫وتقوي‪$$$‬ة قدراته‪$$$‬م المنهجي‪$$$‬ة والتعبيري‪$$$‬ة الخاص‪$$$‬ة بالجغرافي‪$$$‬ا‬
‫واس‪$$$‬تثمارها ف‪$$$‬ي معالج‪$$$‬ة المجال الجغراف‪$$$‬ي واس‪$$$‬تيعاب إشكاالت‪$$$‬ه‬
‫واكتس‪$‬ابهم تربي‪$‬ة مجالي‪$‬ة تمكنه‪$‬م م‪$‬ن تبن‪$‬ي مواق‪$‬ف وس‪$‬لوكات اجابي‪$‬ة‬
‫تجاه محيطه‪$$$$‬م بمختل‪$$$$‬ف أبعاده باقتراح الحلول المناس‪$$$$‬بة لمعالج‪$$$$‬ة‬
‫اشكاالت‪$$$‬ه‪ ،‬واالنخراط الفعل‪$$$‬ي ف‪$$$‬ي األنشط‪$$$‬ة الهادف‪$$$‬ة ال‪$$$‬ى تنميته‪$$$‬م‬
‫وتطويرهم عن طريق اكتسابهم للكفايات اآلتية‬
 ‫الكفايات المستهدفة‬

‫اتخاذ مواقف إجابية تجاه البيئة‬ ‫‪ ::‬ترسيخ الكفايات المنهجية‬

‫اكساب المتعلم تربية مجالية‬
‫ليكون مشاركا و متفاعال مع‬
‫محيطه‪ ،‬والتعامل النقدي تجاه‬
‫استغالل اإلنسان للمجال من أجل‬
‫المساهمة في الحفاظ على البيئة‬
‫و توازنها ‪ ،‬وكذا تقدير جهود‬
‫االنسان من أجل تحقيق التنمية‬
‫المستدامة ‪ ،‬و دور المنظمات‬
‫غير الحكومية في الحفاظ على‬
‫البيئة‬
‫اكتساب كفايات مفاهيمية و‬
‫القدرة على توظيف النهج‬
‫الجغرافي ( الوصف‪،‬‬
‫التفسير‪،‬التعميم) في دراسة‬
‫الظواهر الطبيعية و البشرية‬
‫انطلقا من وثائق‪،‬و كذا‬
‫توظيف وسائل التعبير‬
‫الجغرافي ‪ ،‬والقدرة على رسم‬
‫مقطع طوبوغرافي و تمثيل‬
‫معطيات في مبيانات و‬
‫‪ ...‬خرائط‬
‫‪ .‬معرفية‬
‫اكتساب مفاهيم و مصطلحات‬
‫جغرافية مرتبطة بمكونات‬
‫الوسط الطبيعي من حيث‬
‫البنية و التضاريس و المناخ و‬
‫البيئة‪ :‬البنية ‪ ،‬المجال ‪،‬‬
‫‪ .‬البيئة‪،‬التنمية المستدامة‬
 ‫المجزوءات‬
‫االسدس الثانــــــي‬ ‫االسدس األول‬
‫المجزوءة االولى ‪ :‬االنسان و االرض المجزوءة الثانية ‪ :‬البيئة بين التوازن و‬
‫االختالل‬
‫المحور االول ‪ :‬المنظومات البيئية و‬ ‫المحور االول ‪ :‬االرض و مكونات الوسط‬
‫اختالالتها‬ ‫الطبيعي‬
‫‪ ‬المجموعات البينوية الكبرىو اشكال التضاريس ‪‬المنظومات البيئية ‪:‬مفهومها و أسس توازنها‬
‫و التعريف بانواعها‬ ‫‪‬قراءة خريطة طوبوغرافية‬
‫‪‬المنظومة البيئية الحارة‬ ‫‪‬النطاقات المناخية و الغطاء النباتي في العالم‬
‫‪‬المنظومة البيئية المعتدلة‬ ‫‪‬التربة‬
‫‪ ‬المنظومة البيئية الباردة‬
‫‪‬الكوارث الطبيعية ‪ :‬تعريفها و أنواعها‬
‫‪‬ملف حول الكوارث الطبيعية‬
‫‪ ‬الكوارث البيئية ‪ :‬تعريفها و أنواعها‬
‫المحور الثاني‪ :‬االنسان و استغالل المجال المحور الثاني ‪ :‬جهود االنسان من أجل إعادة‬
‫التوازن البيئي و تحقيق التنمية المستدامة‬
‫‪ ‬السكان ‪،‬الدينامية ‪ /‬التدرب على رسم مبيانات ‪ ‬االجراءات و التدابير التشريعية و التقنية‬
‫‪ ‬االجراءات و التدابير التربوية‬ ‫‪‬السكان ‪ ،‬التوزع‬
‫‪‬ملف حول دور الجمعيات و المنظمات غير‬ ‫‪‬أشكال استغالل االنسان للمجال في االريف‬
‫الحكومية‬ ‫‪‬أشكال استغالل االنسان للمجال في المدن‬
‫‪‬تقنيات رسم خرائط تنظيم المجال الريفي ‪/‬‬
‫الحضري‬