‫مدارس النيل المصرية‬

‫فرع أسيوط الجديدة‬

‫قسم الدراسات االجتماعية‬

‫الصف السابع‬

‫دليل المتعلم‬ ‫‪1‬‬

‫الوحدة الثانية‪ :‬االعالم‬

‫الموضوع األول‪ :‬العالقة بين العمل الميداني المحلي في البيئات‬

‫الطبيعية واإلعالم‬

‫اسم الطالب‪................................................ :‬‬

‫الفصـــــــل‪................................................ :‬‬
 ‫الوحد االولي‬ ‫مدارس النيل المصرية‬
‫الموضوع األول‬ ‫فرع أسيوط‬
‫الصف السابع‬ ‫قسم الدراسات االجتماعية‬

‫الموضوع األول ‪:‬‬

‫يبدى فهماً للمقصود " باإلعالم "‬ ‫‪.1‬‬

‫يذكر ثالثة من أنواع الوسائل اإلعالمية‬ ‫‪.2‬‬
‫يذكر المقصود بمفهوم " العمل الميداني "‬ ‫‪.3‬‬
‫يذكر ثالثة من إجراءات تنفيذ العمل الميداني‬ ‫‪.4‬‬
‫يفسر واحداً من أهمية العمل الميداني ف دراسة الظاهرات الطبيعية‬ ‫‪.5‬‬
‫يصمم زيارة ميدانية لحل أحد المشكالت‬ ‫‪.6‬‬
‫يذكر اثنين من الوسائل اإلعالمية لنشر الوعى البيئي‬ ‫‪.7‬‬
‫يذكر اثنين من أنواع اإلعالم الجغرافي (جغرافيا االنترنت‪ ،‬جغرافيا اإلعالمية ‪ ،‬الجغرافية اإللكترونية)‬ ‫‪.8‬‬
‫يشرح أهمية واحدة لإلعالم الجغرافي فى دراسة الظاهرات (ذكر مثال)‬ ‫‪.9‬‬
‫‪ .10‬يذكر المقصود بمفهوم " اإلعالم التنموي "‪ ،‬الجغرافيا اإلعالمية "‬
‫‪ .11‬يشرح أحد أدوار اإلعالم التنموي فى الكشف عن الثروات الطبيعية‬
‫‪ .12‬يستخدم أحد وسائل االتصال الجغرافي فى استنتاج معلومات عن التراث الطبيعي ( صورة جوية أو‬
‫فضائية ‪ ،‬موقع إلكتروني ‪ ،‬قناة متخصصة ‪...‬إلخ)‬
‫‪ .13‬ينقد دور اإلعالم المحلى في التعامل مع قضايا البيئة‬
‫‪ .14‬يبدى رأيه في أهمية دور اإلعالم فى توجيه الناس لقضايا البيئية‬
‫‪ .15‬يشرح كيف يمكن أن يوجه اإلعالم الناس الستغالل الثروات الطبيعية‬
‫‪ .16‬يقترح فكرة واحدة لتحسين أدوار اإلعالم الجغرافي‬
‫‪ .17‬يذكر المقصود بمفهوم " جغرافيا االنترنت "‬
‫‪ .18‬يشرح أهمية جغرافيا االنترنت فى دراسة التراث الطبيعي‬
‫‪ .19‬يستنتج دور اإلعالم فى زيادة وعى أفراد المجتمع بالبيئة وقضاياها (ذكر مثال)‬

‫‪ Nile Egyptian international Schools -‬مدارس النيل المصرية الدولية فرع اسيوط‬ ‫‪Page 2 of 8‬‬
 ‫الوحد االولي‬ ‫مدارس النيل المصرية‬
‫الموضوع األول‬ ‫فرع أسيوط‬
‫الصف السابع‬ ‫قسم الدراسات االجتماعية‬

‫‪ .20‬يذكر ثالثة أمثلة على وسائل اإلعالم الجغرافي المتخصصة في دراسة البيئة (مجلة – قناة – موقع‬
‫إلكتروني ‪،‬برنامج تلفزيوني‪....‬إلخ)‬
‫‪ .21‬يفسر أهمية )نظم المعلومات الجغرافية ‪ ( GIS‬في دراسة التراث الطبيعي والثروات الطبيعية لمصر‬
‫‪ .22‬يشرح كيف يمكن االستفادة من تقنية )نظام تحديد المواقع العالمي ‪( Gps‬في حماية مناطق‬
‫التراث الطبيعي‬
‫‪ .23‬يستخدم خرائط التدفق الستنتاج معلومات عن التراث الطبيعي المصري‬
‫‪ .24‬يستخدم الرسوم( توضيحية –بيانية ) الستخالص معلومات عن التراث الطبيعي المصري‬

‫‪ Nile Egyptian international Schools -‬مدارس النيل المصرية الدولية فرع اسيوط‬ ‫‪Page 3 of 8‬‬
 ‫الوحد االولي‬ ‫مدارس النيل المصرية‬
‫الموضوع األول‬ ‫فرع أسيوط‬
‫الصف السابع‬ ‫قسم الدراسات االجتماعية‬

‫عمل فردى ‪ :‬ما المقصود بإلعالم؟‬

‫هو مصطلح يطلق على أي وسيلة مهمتها نقل األخبار والمعلومات ونشرها‬
‫كل ما يعني المصطلح "تقديم األخبار والمعلومات الدقيقة الصادقة للناس‪ ،‬والحقائق التي تساعدهم على إدراك ما‬
‫يجري حولهم وتكوين آراء صائبة في كل ما يهمهم من أمور‪.‬‬

‫اذكر وسائل اإلعالم‪:‬‬

‫• مقروءة ‪ :‬كالجرائد والمجالت والمطبوعات ‪.‬‬

‫• مسموعة ‪ :‬كاإلذاعة‪.‬‬
‫• مرئية ‪ :‬كالتلفزيون ‪.‬‬
‫• االلكترونية‪ :‬كاألنترنت والصحف االلكترونية والمواقع االخبارية وغيرها‬

‫‪ Nile Egyptian international Schools -‬مدارس النيل المصرية الدولية فرع اسيوط‬ ‫‪Page 4 of 8‬‬
 ‫الوحد االولي‬ ‫مدارس النيل المصرية‬
‫الموضوع األول‬ ‫فرع أسيوط‬
‫الصف السابع‬ ‫قسم الدراسات االجتماعية‬

‫أساليب دراسة التراث الطبيعي ‪..‬تتعدد وسائل دراسة التراث الطبيعى ومنها ‪..‬‬

‫‪-3‬اإلعالم التنموى ‪.‬‬ ‫‪ -1‬الدراسة الميدانية‪.‬‬

‫‪-4‬الجغرافيا اإلعالمية‪.‬‬ ‫‪ -2‬اإلنترنت‪.‬‬

‫العمل الميدانى‪:‬‬

‫وهي الحصول علي البيانات الجديدة حول موضوع ما أوظاهرة جغرافية في اطارها المكاني المعروف‬
‫بمنطقة الدراسة‪.‬‬
‫*زيارة للمكان المراد دراسته والتعرف على اهم سماته ومميزاته وعيوبه ‪،‬والدراسة االستقصاء الميداني وهو‬
‫دراسة مكثفة تعالج مشكلة أو مشكالت محدودة‪ ،‬وتكون مهمة الباحث في الميدان اكتشاف ما هنالك من أدلة‬
‫وشواهد ‪.‬‬

‫خطوات اجراء الزيارة الميدانية ‪-:‬‬

‫‪ )1‬تحديد هدف الزيارة ‪.‬‬

‫‪ )2‬تحديد المشكلة موضوع البحث ‪.‬‬
‫‪ )3‬تحديد مصادر جمع المعلومات ‪.‬‬
‫‪ )4‬إجراء الزيارة و استخدام أدوات تسجيل المعلومات والبيانات ‪.‬‬
‫‪ )5‬التقييم وكتابة التقارير عن الزيارة ‪.‬‬
‫أهمية الدراسات الميدانية فى دراسة التراث الطبيعى ‪-:‬‬

‫‪ )1‬تساعد في دراسة بعض الظواهر الجغرافية والبشرية ومناطق التراث الطبيعي وغيرها ‪.‬‬
‫‪ )2‬نشر الوعى البيئي من خالل رصد أهم المشكالت التي تتعرض لها مناطق التراث الطبيعي ووضع‬
‫مقترحات لحلها مما يؤدى الى نجاح خطط التنمية فيها ‪.‬‬

‫‪ Nile Egyptian international Schools -‬مدارس النيل المصرية الدولية فرع اسيوط‬ ‫‪Page 5 of 8‬‬
 ‫الوحد االولي‬ ‫مدارس النيل المصرية‬
‫الموضوع األول‬ ‫فرع أسيوط‬
‫الصف السابع‬ ‫قسم الدراسات االجتماعية‬
‫باستخدام اإلنترنت قم بالبحث عن البيئات المحلية المصرية الطبيعية التالية‪:‬‬
‫• البيئات الطبيعية المجاورة لبيئتك والتي يمكن بسهولة دراسة ظواهرها الجغرافية‪.‬‬
‫البيئة الصحراوية‬

‫• السمات التي تميز األنماط السلوكية للعمل الميداني في تلك البيئات الطبيعية‪.‬‬
‫أ‪ -‬التعاون –االنضباط –االلتزام بالتعليمات اثناء الزيارة الميدانية ‪-‬الدقة فى جمع البيانات و المعلومات عن‬

‫الظاهرات المراد دراستها ‪.‬‬

‫• الوسائل اإلعالمية التي يمكن أن تستخدمها في نشر ثقافة البحث والتقصي عن الظواهر الطبيعية‪.‬‬
‫من خالل البرامج فى التليفزيون والمؤتمرات والندوات‪.....................‬‬
‫• أشكال العمل الميداني التي يمكن أن تقوم بها في البيئات الطبيعية والمحلية المحيطة بهم‪.‬‬
‫مجموعات عمل يقومو باستخدام االجهزة والتقنيات الحديثة ويمكن كتابة تقرير‬

‫عمل ثنائى ‪:‬من خالل الخريطة التى‬

‫امامك وضح بيئات مصر المتنوعة‪:‬‬

‫ماهى البيئات الموجودة فى مصر؟اكتب اسمائها‬

‫ثم حددها على الخريطة المقابله ؟‬

‫الزراعية‬

‫الصحراوية‬

‫الساحلية ‪.‬‬

‫(أهم الثروات الطبيعية وما دور العمل الميداني واإلعالم التنموي بمصر في توعية أفراد المجتمع‬
‫بأهميتها)‬

‫‪ Nile Egyptian international Schools -‬مدارس النيل المصرية الدولية فرع اسيوط‬ ‫‪Page 6 of 8‬‬
 ‫الوحد االولي‬ ‫مدارس النيل المصرية‬
‫الموضوع األول‬ ‫فرع أسيوط‬
‫الصف السابع‬ ‫قسم الدراسات االجتماعية‬
‫عمل فردى ‪ :‬ما هو المقصود باألعالم التنموي ؟‬

‫• هو االعالم الذى يساهم في عرض المشروعات التنموية أو يعرض أفكار لعمل مشروعات للتنمية وكيفية‬
‫االستفادة من الثروات الطبيعية فى مصر والعالم‬

‫عالقة األعالم التنموي والبيئات الطبيعية فى مصر‪:‬‬

‫األعالم يظهر الثروات الطبيعية فى البيئات المصرية ويعطى مقترحات لكيفية اقامة مشروعات او فى حالة حدوث‬

‫اضرار للبيئة يعطى االعالم مجاال للمناقشة وتقديم افكار من المتخصصين عن كيفية ايجاد حلول لها ‪.‬‬

‫أنماط اإلعالم‬
‫التنموي‬

‫إعالم ثقافية‬ ‫إعالم اجتماعية‬ ‫إعالم سياسية‬ ‫إعالم اقتصادية‬

‫وسائل اإلعالم التنموي‪:‬‬

‫‪ ‬اإلعالم التنموي اإلذاعي‪.‬‬

‫‪ ‬اإلعالم التنموي التليفزيوني‪.‬‬
‫‪ ‬اإلعالم التنموي الصحفي‪.‬‬
‫‪ ‬اإلعالم التنموي على اإلنترنت‪.‬‬
‫من وسائل اإلعالم التنموي على اإلنترنت‪:‬‬

‫‪ ‬الملصقات‬
‫‪ ‬المجالت األلكترونية‬
‫‪ ‬المعارض‬
‫‪ ‬المطويات وغيها من األساليب اإلعالمية‪.‬‬

‫‪ Nile Egyptian international Schools -‬مدارس النيل المصرية الدولية فرع اسيوط‬ ‫‪Page 7 of 8‬‬
 ‫الوحد االولي‬ ‫مدارس النيل المصرية‬
‫الموضوع األول‬ ‫فرع أسيوط‬
‫الصف السابع‬ ‫قسم الدراسات االجتماعية‬
‫عمل مجموعات ‪ :‬قم مع مجموعتك بمناقشة عنصر من هذه العناصر ثم عرضها على باقى المجموعات لمعرفة‬
‫العالقة بين األعالم التنموى والثروات الطبيعية‪:‬‬

‫‪ –1‬الثروات الطبيعية التي تتوافر بمختلف أقسام مصر التضاريسية‪.‬‬

‫موارد معدنية –بترول – غاز طبيعيى – مياه جوفية – صخور ورخام جرنيت ‪......................‬‬

‫‪ –2‬التنوع الحيوي الذي يتوافر بالبيئات الطبيعية المصرية‪.‬‬

‫يتوفر فى البيئات الطبيعية العديد من الحيوانات والنباتات النادرة ‪............................‬‬

‫‪ –3‬أنماط اإلعالم التنموي التي يمكن استخدامها في عرض الثروات الطبيعية وإظهارها‪.‬‬
‫اإلعالم التنموي اإلذاعي‪.‬‬
‫اإلعالم التنموي التليفزيوني‪.‬‬
‫اإلعالم التنموي الصحفي‪.‬‬
‫اإلعالم التنموي على اإلنترنت‪.‬‬
‫‪ –4‬دور العمل الميداني في كشف الثروات الطبيعة وكيفية تنميتها‪.‬‬
‫وذلك من خالل‪:‬‬
‫• تعريف الناس بالموارد الطبيعية والبشرية فى البالد‪.‬‬
‫• تسليط الضوء على االكتشافات والثروات الجديدة وكيفية استغاللها‪.‬‬

‫أهمية االعالم التنموي‪:‬‬

‫• تعريف الناس بالموارد الطبيعية والبشرية في البالد‪.‬‬

‫• تسليط الضوء على االكتشافات والثروات الجديدة وكيفية استغاللها‪.‬‬
‫• تسليط الضوء على نقاط القوة واألشياء التي تحتاج لتحسين فى البالد‪.‬‬
‫• تعريف الناس بدور الدولة في تنمية واستغالل الموارد‬

‫دور الدولة في دعم اإلعالم التنموي ‪:‬‬

‫أ‪ -‬تمويل أو تقديم الدعم المالي للمؤسسات اإلعالمية ‪.‬‬
‫ب‪ -‬العمل على تنشيط االستثمار في مجال اإلعالم ‪.‬‬

‫‪ Nile Egyptian international Schools -‬مدارس النيل المصرية الدولية فرع اسيوط‬ ‫‪Page 8 of 8‬‬