РЕАЛІЗАЦІЯ ТВОРЧОГО

ПОТЕНЦІАЛУ УЧНІВ ШЛЯХОМ

ОСОБИСТІСНО
ОРІЄНТОВАНОГО ПІДХОДУ ПРИ
ВИКЛАДАННІ ІСТОРІЇ
(аналогія настільної гри на асоціації)
Діти отримують завдання, впізнати подію,
організацію, особистість виключно за
візуальними джерелами. Я можу демонструвати
всі ілюстрації по черзі або одночасно, щоб
простежити хід думок дітей. Також подані
орієнтовані запитання. Підходило для групової
роботи, для всього класу, як узагальнення, і як
вивчення нової теми.

ДІКСІТ
 НЬ
В планах розробити збірник таких рюкзаків для 5-
6 класів з різних тем, як приклад поданий рюкзак
Н А для узагальнення 5-го класу, діти виконували
Ь З дистанційно і висилали фото.
ЕЛ
ТФ
Р
ПО
Не знала, як правильно назвати, цей метод.
Я сумістила, розмальовку, завдання за підручником з
інфографікою, підходить для групової роботи.

На уроці кожна група отримує такий малюнок,

бажано а1, так зручно буде заповнювати. Але
фломастери можна отримати під час актуалізації
знань (мозковий штурм, аукціон) з минулого уроку ,
теми. Розподілити завдання в групі (ілюстратор,
шукач, редактор, помічник, головний видавець,
розповідач), дозволяю користуватись інтернетом для
пошуку цікавинок.

ІНФОРОЗМАЛЬОВКА
ОКРЕМЕ ЗАВДАННЯ ДЛЯ
ДИСТАНЦІЙНОГО
НАВЧАННЯ,
ІНДИВІДУАЛЬНЕ
ЦЕЙ АКВАРІУМ ВИКОРИСТАНИЙ ПІД ЧАС БІНАРНОГО УРОКУ
(ІСТОРІЯ 5 КЛАС ТА АНГЛІЙСЬКА МОВА) З ТЕМИ «СУЧАСНА
УКРАЇНА ТА ЇЇ СУСІДИ», В КІНЦІ УРОКУ ДЛЯ ПІДСУМКІВ,
ДІТИ ОТРИМАЛИ КОЖЕН СВІЙ І МОЖНА ЗАМАЛЮВАТИ
ОДНИМ КОЛЬОРОМ ТІЛЬКИ ТУ ФОРМУ ДЕ ДИТИНА
НАПИСАЛА ВІДПОВІДЬ, В КІНЦІ УРОКУ ВСІ ПОКАЗАЛИ
АКВАРІУМИ І Я МОГЛА ПОБАЧИТИ ХТО НЕ ЗРОЗУМІВ ТЕМУ І
ТРЕБА ДОДАТКОВЕ ЗАВДАННЯ.
ВИКОРИСТАННЯ ПІКТОГРАМ

Особливо при вивченні

тем 6-го класу та уроків
всесвітньої історії
використовуємо
піктограми для вивчення
нових країн та
природніх умов
ІНФОГРАФІКИ
  Історичні твори або оповідання («Один день з
життя неандертальця»; «Чому загинула
трипільська культура?»; «Я - фараон»; «Тяжка доля
єгипетського воїна»; «Я - афінянин»; «Я -
римлянин»; «Один день з життя грецького
хлопчика (дівчинки)»; інтерв’ю з історичним діячем
і т. д.).

ІСТОРИЧНІ ТВОРИ
 А ТАКОЖ...
 Рольові ігри  «Намалюємо»
 Модельовані  Робота по групах
ситуації  Брейн-ринг
 «Мікрофон»  Конференція
 Мозковий штурм  Вікторина
 Дискусія  Чиста дошка
 Дешифратор  Дебати
 Обговорення в  Проекти
загальному колі
 «Я-кореспондент»