รูปแบบการสอนแบบการจัดการเรียนรู้

โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้
(INQUIRY PROCESS)
 ความหมาย
การสืบเสาะหาความรู้ เป็ นรูปแบบการเรียนการสอนที่ใช้ตามทฤษฎีการสร้างความรู้
(Constructivism) ซึ่งกล่าวไว้ว่าเป็ นกระบวนการที่นักเรียนจะต้องสืบค้น เสาะหา สำรวจ
ตรวจสอบ และค้นคว้าด้วยวิธีการต่าง ๆ จนทำ ให้นักเรียนเกิดความเข้าใจ และ เกิดการ
รับรู้ความรู้นั้นอย่างมีความหมายจึงจะสามารถสร้างเป็ นองค์ความรู้ของตัวนักเรียนเอง
 แนวคิดและหลักการ
ในการออกแบบ
นักวิชาการและนักการศึกษาได้เรียกวิธีสอนแบบ Inquiry หลายชื่อแตก
ต่างกันไป และในการวิจัยครั้งนี้เพื่อให้เกิดความเข้าใจตรงกัน ผู้วิจัยได้
เรียกวิธีสอนแบบ Inquiry ว่า "การสอนแบบสืบเสาะหาความรู้"
แนวทางการจัดการ
เรียนรู้
 ลักษณะการพัฒนาการจัดการเรียน
การสอน
ขั้นตอนและกระบวนการวางแผนการ
สอน
 ลักษณะการพัฒนาการจัดการเรียน
การสอน
การเรียนรู้ที่ใช้กระบวนการคิด ประสบการณ์ และ ทักษะกระบวนการต่างๆ
ที่จำเป็ น รวมถึงกระบวนการกลุ่ม หาความสัมพันธ์ของสิ่งที่พบ
ได้เป็ นคำตอบของปัญหาหรือคำถาม สรุปเป็ นแนวคิด หลักการ ความรู้
ใหม่ นำไปเชื่อมโยงกับความรู้เดิม นักเรียนต้องประเมินการเรียนรู้ของ
ตนเอง และนำความรู้หรือแนวคิดที่ได้ไปประยุกต์ใช้แก้ปัญหาหรือใช้
ประโยชน์
ในชีวิตประจำวันของตนเองต่อไป
ขั้นตอนและกระบวนการวางแผนการสอน
ขั้นอธิบาย
ขั้นสร้าง ขั้นสำรวจ
ความสนใจ และค้นหา
และลงข้อ
สรุป

ขั้นขยาย
ขั้นประเมิน ความรู้
 ลักษณะเด่น
กระบวนการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนสร้างองค์
ความรู้ใหม่ด้วยตนเอง โดยผ่านกระบวนการ
คิดและปฏิบัติและใช้กระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์เป็ นเครื่องมือ
 เหมาะสมกับการสอนในช่วงใดและ
ยกตัวอย่างวิชา
เหมาะสมในช่วงระดับชั้น ม.4 – ป.ตรี
เหมาะในทุกรายวิชา ไม่ว่าจะเป็ นภาคทฤษฎี หรือ
ภาคปฏิบัติ
Thank You
BY NUI&ARTHER.SWU