36

36
37
37
38
38
39
‫‪40‬‬

‫‪.‬خطاب مسو األمري للمواطنني واملقميني يف أعقاب احلصار‬

‫‪.‬خطبة سياسية‬
‫ودل ابدلوحة ‪ ،1980‬التحق ابلقوات املسلحة‪ ،‬عني وليا للعهد ‪ ،2013‬توىَّل مقاليد احلمك ‪2013‬‬
‫‪.‬الانزالق – ماكمن – روَّية – الاتاكلية – تالمح‬
 ‫‪40‬‬

‫‪21 /7 / 2017‬‬
‫‪.‬للك من يعيش عىل أرض قطر‬
‫‪.‬الالزتام ابلقمي – رب ضارة انفعة – الانفتاح عىل العامل – الانفتاح الاقتصادي‬
‫‪.‬اباللزتام ابلقمي‪ ،‬وعدم الانزالق إ ىل ما ال يليق‬
‫‪.‬روح النبل واحملبة واأللفة اليت تسود بني امجليع‬
40
‫‪41‬‬

‫عادات تعارف علهيا الناس‬

‫أهداف ومقاصد‬
‫أمدح وأثين عىل‬
‫‪41‬‬

‫أحق وأجدر‬
‫مطالبون‬

‫األخالق‬
‫‪41‬‬

‫ُأقبل عليمك‬
‫طالبُت وأرشدُت‬

‫‪.‬إ زاةل القيود القامئة يف وجه الاستامثرات احمللية واألجنبية‬ ‫‪:‬الانفتاح الاقتصادّي‬
‫‪.‬حبس الِّس لعة مع حاجة الناس إ لهيا لريتفع بذكل سعرها‬ ‫‪:‬الاحتاكر‬
42
‫‪42‬‬

‫‪.‬إ شادة ابملواطنني واملقميني‬

‫‪.‬دعوة لتطوير لك املؤسسات‬
‫‪.‬استعداد للمستقبل‬
‫‪42‬‬

‫‪.‬قمية التعاون بني امجليع ‪1-‬‬

‫‪.‬التخطيط للمستقبل ‪2-‬‬
‫‪.‬الوحدة وقوة اإل رادة ‪4-‬‬ ‫‪.‬حب الوطن ‪3-‬‬

‫‪.‬الوحدة وقوة اإل رادة والعزمية ‪-‬‬

‫‪.‬القدرة عىل التأثري واجلذب دون إ كراه أو صدام مبارش ‪-‬‬
‫‪42‬‬

‫‪.‬صعوبة األزمة‪ ،‬وحسن التعامل معها ‪-‬‬

‫‪43‬‬
‫‪.‬الزتام القمي واملبادئ واألعراف يف زمن اخلالف ‪-‬‬
‫‪.‬إ دراك خطورة امحلةل عىل الوطن ‪-‬‬
‫‪.‬اكتشاف ماكمن القوة‪-‬‬
‫‪43‬‬

‫‪ -‬التحاقه ابلقوات املسلحة القطرية‪.‬‬ ‫‪.‬دراسته بأاكدميية (ساندهريست) العسكرية امللكية ‪-‬‬
‫‪.‬تعيينه وليا للعهد‪ ،‬وانئبا للقائد العام للقوات املسلحة ‪-‬‬

‫‪.‬المتتع برؤية واحضة‪( .‬استكشاف ماكمن قوته) ‪1-‬‬

‫‪.‬التعامل مع امجليع ابحرتام‪( .‬اكفة احتياجات الساكن) ‪2-‬‬
‫‪.‬التواصل ادلامئ والرصحي ‪4-‬‬ ‫‪.‬التقدير واملاكفأة‪( .‬احلس السلمي‪ ،‬والوعي السيايس) ‪3-‬‬
‫‪43‬‬

‫‪.‬اجلوانب اإلجيابية‪ :‬استكشاف ماكمن قوة اجملمتع القطري ‪1-‬‬

‫خريطة املستقبل‪ :‬إنتاج الغذاء وادلواء – تنوع مصادر ادلخل – حتقيق الاستقالل الاقتصادي ‪-‬‬
‫‪.‬من خالل التعاون مع ادلول األخرى‬
‫دور اجلهات األهلية واحلكومية‪ :‬الاجهتاد واإلبداع والتفكري للمستقبل – الانفتاح الاقتصادي ‪-‬‬
‫‪.‬ومنع الاحتاكر – الاستامثر والتمنية البرشية‬
‫‪43‬‬

‫إنتاج الغذاء وادلواء‪ ،‬وتنوع مصادر ادلخل حيرر ادلوةل من سيطرة اآلخرين‪ ،‬ويفتح آفاقا واسعة ‪-‬‬
‫‪.‬للهنضة والتقدم‬
‫‪44‬‬
‫‪.‬الاستامثر يف الربجميات ‪-‬‬
‫‪.‬الاستامثر الزراعي واحليواين يف دول أجواهئا مناسبة ‪-‬‬
‫‪44‬‬

‫‪.‬املقدمة (البسمةل وحتية احلضور ‪ -‬تعريف) ‪-‬‬

‫‪.‬العرض (املوضوع الرئيس) ‪-‬‬
‫اخلامتة (إ شادة ابجلهود والسالم) ‪-‬‬
‫‪.‬التدرج يف عرض األفاكر ‪-‬‬ ‫‪.‬وحدة املوضوع وترابطه ‪-‬‬
‫‪.‬تنوع األساليب ‪-‬‬
44
‫‪45‬‬

‫توظيف وسائل التوكيد املتنوعة‪( .‬لقد اكن هذا – إ َّن املرحةل‪1- )...‬‬
‫الاستشهاد ابألدةل النقلية (الكم العرب‪ :‬رب ضارة انفعة) (القرآن الكرمي – وعىس أن ‪2- )...‬‬
‫‪45‬‬

‫‪.‬شَّبه النبل ابلروح (تشبيه)‬

‫‪.‬تبني وتوحض اتصافهم ابلنبل واحملبة واأللفة‬

‫شَّبه الكسل إب نسان وحذف املشبه به أىت بصفة من صفاته (حماربة)‪( .‬استعارة مكنية)‬
‫‪.‬تبني وتوحض خطورة الكسل والتوالك‬

‫‪.‬كناية عن اللني وحسن الترصف )قوتنا النامعة(‬

‫‪.‬اإلجياز وجتسمي معىن اللني وحسن الترصف ‪-‬‬
‫‪45‬‬

‫السائرة‬
‫امس فاعل‬
‫مهزة (ال)‬
‫‪ ...‬العمل – الطالب – املدرسة‬
45
56
57
57
 ‫حرى ‪ -‬اخلولق‬ ‫حكم اقتران خبرها بـ‬
‫يجب‬
‫(أن)‬
‫أوشك ‪ -‬عسى‬
‫يزداد‬
‫يكثر‬
‫اقترا‬
‫ن‬
‫كاد ‪ -‬كرب‬
‫يقل‬
‫الخبر‬
‫يمتنع‬
‫بأن‬
‫الشروع‬
58
‫‪58‬‬

‫املقاربة‬ ‫أن يطلع‬ ‫الفجر‬ ‫أوشك‬

‫املقاربة‬ ‫يشق ادلىج‬ ‫الصباح‬ ‫اكد‬
‫الرجاء‬ ‫أجد احلمل‬ ‫مضري مسترت‬ ‫عىس‬
59


‫‪59‬‬

‫يقل‬ ‫يفقهون‬

‫يكرث‬ ‫أن يذهبا‬

‫يكرث‬ ‫يكون‬
‫ميتنع‬ ‫يرشح‬
‫ميتنع‬ ‫جييبون‬
‫‪59‬‬

‫‪.‬حيقق املركز األول‬

‫‪.‬أن حتقق الاكتفاء‬
‫‪.‬يتغىن بشعره‬
‫‪.‬أن تزول‬
60
 ‫‪60‬‬

‫فعل مضارع انقص مرفوع وعالمة رفعه الضمة‬

‫‪.‬امس ياكد مرفوع ابلضمة‪( ،‬ها) مضري يف حمل جر مضاف إليه‬
‫‪.‬فعل مضارع مرفوع ابلضمة‪ ،‬والفاعل مضري مسترت‪ ،‬وامجلةل يف حمل نصب خرب ياكد‬
‫‪.‬مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة‬
‫‪.‬فعل مضارع مرفوع وعالمة رفعه الضمة‬