PREDDIPLOMSKI PROGRAM PRVOG

STUPNJA
Program: Primijenjena psihologija
Predmet: Kognitivna psihologija i osnove
neuroznanosti

Struktura i djelovanje
mozga

Stela Pavičić, Katarina Mraz, Edina Music, Nives

Plavšić, Vlatka Oguić Dragoslavić
Pozitivno
oblikovan
mozak
Razvijati
pozitivan mozak
ne znači sve
dopuštati
Eu daimonia (grčki) – smislenost, povezanost, zadovoljstvo
Integriran
„plastičan”
mozak
• IPNB (interpersonalna
neurobiologija) - znanstvena
leća kroz koju promatramo
roditeljske izazove
• IPNB - ispituje na koji nas
način zajednički formiraju
UM+MOZAK+MEĐULJUDSKI
ODNOSI
 Akronimom FACES (lica) služimo se kako bismo opisali karakteristike
integrirana mozga, pozitivno oblikovana mozga.

F-flexible (fleksibilan)

A-adaptive (prilagodljiv)

FACES C-coherent (povezan)

E-energized (energičan)

S- stable (stabilan)

- NEUROPLASTIČNOST- Mozak je plastičan, te se može ciljano promijeniti

usmjeravanjem pozornosti te našim stalnim iskustvima kroz cijeli život.
 • Donji mozak (primitivni dijelovi mozga)
• - najosnovnije neuronske i mentalne operacije
(emocije, instinkti, temeljne funkcije)
• - Radi ekstremno brzo
• - Pri rođenju jako dobro razvijen
Gornji i
donji mozak • Gornji mozak
• - razvija se kako dijete raste i sazrijeva
• - 25 god. života-> konstrukcija u potpunosti dovršena
• - kompleksna mišljenja, emocionalne vještine, odnosi
s drugima
• - Djeca u pojedinim situacijama ne mogu kontrolirati
svoje emocije i tijelo
• Odgovoran za vrste
ponašanja zrele i obazrive
osobe (fleksibilnost,
prilagodljivost, razumnost,
regulacija emocija...)
• dobro funkcioniranje->
smislen i staložen život
• Roditelji su djetetov
vanjski mozak dok se
njegov ne razvije
• pozitivno oblikovan mozak
-> razvijanje djeteta u
skladu sa vlastitim „ja“
Četiri temeljne
odrednice pozitivno
oblikovanog mozga

• 1. ravnoteža (regulacija emocija)

• 2. otpornost (suočavanje s teškim
situacijama)
• 3. uviđavnost (shvaćanje sebe i
svojih emocija)
• 4. empatija (briga o sebi i
drugima)
• dovode do pozitivno oblikovanog mozga
• vještine koje se uče
• proces je cikličan
• integracija stvara još veću integraciju
• prednost-> smirenije i manje reaktivno
dijete
• dugoročna korist