‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪CBA‬‬

‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪ 511‬درع ت‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪1‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪CBA‬‬ ‫قال هللا تعايل‪:‬‬

‫بسم هللا الرمحن الرحمي‬

‫«َو َّلُك ْيَش ٍء َأْح َص ْي َناُه ِكَتااًب »‬

‫اآلية (‪ )29‬سورة النبأ‬ ‫صدق هللا العظمي‬

‫لفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذيةا‬

‫‪2‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪CBA‬‬
‫هدف املقرر‬
‫يه دف ه ذا المق رر إلى تعري ف الطالب بعلم اإلحص اء واألس اليب االحص ائية‬

‫األساليب الكمية في اإلدارة‬

‫المختلف ة في التحلي ل االحص ائية‪ ،‬وذل ك به دف إكس اب الط الب مجموع ة من‬
‫المه ارات والخ برات في مج ال علم اإلحص اء ليتمكن في النهاي ة من ع رض‬
‫كمي ‪537‬‬

‫نت ائج البحوث بص ورة كمية واضحة ودقيقة‪ .‬ويتع رف الط الب على األس اليب‬
‫الوصفية في التحليل االحصائي مثل جدولة البيانات وتبويبها ووصفها وتمثيلها‬
‫بياني ًا‪ ،‬ثم اس تخراج العدي د من المق اييس االحص ائية مث ل مق اييس النزع ة‬
‫المركزي ة ومق اييس التش تت‪ .‬ك ذلك يتع رف الط الب على االس اليب االس تداللية‬
‫في التحليل االحصائي مثل تقديرات معالم المجتمع واختبار الفروض وتحليل‬
‫التباين وتحليل االرتباط واالنحدار‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪3‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪CBA‬‬
‫موضوعات المقرر‬

‫الموضوع‬ ‫الرقم‬
‫مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫‪1‬‬
‫كمي ‪537‬‬
‫البرنامج االحصائي ‪SPSS‬‬ ‫‪2‬‬
‫االحتماالت والتوزيعات االحتمالية‬ ‫‪3‬‬
‫فترات الثقة واختبارات الفروض‬ ‫‪4‬‬
‫اختبارات مربع كـاي‬ ‫‪5‬‬
‫تحليل التباين باتجاه واحد‬ ‫‪6‬‬
‫االرتباط واالنحدار البسيط‬ ‫‪7‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪4‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪CBA‬‬

‫مقدمة في‬ ‫الفصل‬

‫علم‬ ‫األول‬
‫اإلحصاء‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪5‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫موضوعات الفصل األول‬

‫‪CBA‬‬

‫تقسيمات علم‬ ‫خطوات البحث أو‬ ‫أهمية علم‬ ‫تعريف علم‬

‫اإلحصاء‬ ‫التحليل اإلحصائي‬ ‫اإلحصاء‬ ‫اإلحصاء‬

‫أساليب جمع‬
‫انواع البيانات‬ ‫إستخدامات علم‬
‫العينات‬ ‫البيانات‬
‫اإلحصائية‬ ‫اإلحصاء‬
‫اإلحصائية‬

‫التوزيعات‬
‫عرض البيانات‬
‫التكراريه‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪6‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ -1‬تعريف علم اإلحصاء‪.....‬‬

‫‪CBA‬‬

‫‪ ‬هو العلم الذي يبحث في جمع و تبويب وعرض البيانات وتحليلها‬

‫و استقراء النتائج لدعم ومساندة عملية اتخاذ الق اررات‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪7‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ – 2‬أهمية علم اإلحصاء‬

‫‪CBA‬‬
‫يق وم علم اإلحص اء ب دوِر حي وي في كث يِر من مج االت المعرف ة والدراس ات‬ ‫‪‬‬
‫واألبحاث العلمية‪.‬‬
‫تستخدم األساليب االحصائية المختلفة في إج راء التحليالت المناسبة في ج وانب‬ ‫‪‬‬
‫مختلفة‪ ،‬منها على سبيل المثال‪:‬‬
‫‪ ‬الصناعة‬
‫‪ ‬الزراعة‬
‫‪ ‬الدراسات السكانية‬
‫‪ ‬الدراسات االقتصادية واالدارية‬
‫‪ ‬الدراسات الطبية والعلوم الطبيعية‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪8‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ -3‬خطوات التحليل اإلحصائي‬

‫‪CBA‬‬
‫‪ -1‬جمع البيانات‬
‫الحص ول علي البيان ات عن الظ اهرة الم راد معالجته ا إحص ائيًا بإس تخدام األس لوب‬
‫المناسب لجمع البيانات‬
‫‪ -2‬تنظيم وعرض البيانات‬
‫ترتيب البيان ات ال تي تم جمعه ا عن الظ اهرة إو ع دادها في ج داول أو إبرازه ا في رس وم‬
‫بيانية تساعد علي فهم طبيعة الظاهرة وتمهد لتحليلها في مرحلة الحقة‬
‫‪ -3‬تحليل البيانات‬
‫معالج ة البيان ات االحص ائية ال تي تم جمعه ا ح ول الظ اهرة به دف الوص ول الي بعض‬
‫المقاييس والمؤشرات التي تساعد في الوصول الي ق اررات مناسبة حول الظاهرة‬
‫‪ -4‬اإلستقراء إو تخاذ الق اررات‬
‫الوصول الي االستنتاجات والتعميمات حول الظاهرة بناءًا علي ما تم التوصل اليه من‬
‫نتائج واتخاذ الق اررات المناسبة‪.‬‬
‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬
‫‪9‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪4-‬تقسيمات علم اإلحصاء‬

‫‪CBA‬‬

‫ينقسم علم اإلحصاء إلى نوعين‪:‬‬

‫اإلحصاء‬ ‫اإلحصاء‬
‫اإلستداللي‬ ‫الوصفي‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪10‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪4-‬تقسيمات علم اإلحصاء‬

‫‪CBA‬‬

‫أوًال‪ :‬اإلحصاء الوصفي‬

‫‪ ‬يه دف إلى تلخيص البيان ات بص ورة ج داول تك ارري ة ورس وم‬
‫بياني ة‪ ،‬وك ذلك اس تخراج المق اييس اإلحص ائية مث ل مق اييس‬
‫النزعه المركزية ومقاييس التشتت‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪11‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪4-‬تقسيمات علم اإلحصاء‬

‫‪CBA‬‬

‫ثانيًا‪ :‬اإلحصاء اإلستداللي‬

‫‪ ‬يس عى ه ذا الن وع من األس اليب اإلحص ائية إلى االس تدالل على‬
‫مجتم ع الدراس ة من خالل المعلوم ات المت وفرة عن العين ات‬
‫المختارة‪.‬‬
‫‪ ‬من أمثلة أساليب االحصاء االستداللي إختبارات الفروض وبناء‬
‫النماذج االحصائية التي تستند على نظرية االحتماالت ونظرية‬
‫العينات‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪12‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫مصطلحات ومفاهيم أساسية‬

‫‪CBA‬‬

‫‪1-‬تعريف المتغير االحصائي‬

‫هو مجموعة القيم والمشاهدات حول ظاهرة معينة‪:‬‬
‫‪ ‬درجات الطالب في مقرر ‪ 511‬درع ت‪.‬‬
‫‪ ‬الدخول الشهرية لمجموعة من االسر في مدينة الرياض‪.‬‬
‫‪ ‬المستوي التعليمي للم وظفين بكلي ة إدارة االعم ال بجامعة الملك‬
‫سعود‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪13‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫مصطلحات ومفاهيم أساسية‬

‫‪CBA‬‬

‫‪2-‬المجتمع‬
‫‪ ‬هو المجموع ة الكلي ة من المف ردات أو األش ياء وال تي له ا‬
‫خصائص مشتركة والتي ينصب اهتمام الباحث على دراستها‬
‫إو جراء التحليل اإلحصائي المناسب حولها‪.‬‬
‫‪3-‬العينة‬
‫‪ ‬هي مجموع ة جزئي ة من أف راد المجتم ع يتم اختي ارهم بطريق ة‬
‫مناسبة بحيث تمثل المجتمع تمثيًال جي ًد ا وذلك لدراسة صفات‬
‫المجتمع‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪14‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 5-‬أنواع المتغيرات اإلحصائية‬

‫‪CBA‬‬

‫أنواع المتغيرات‬ ‫المتغيرات النوعية‬

‫المتغيرات الكمية‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪15‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 6-‬أنواع المتغيرات اإلحصائية‬

‫‪CBA‬‬

‫المتغيرات النوعية (الوصفية)‬

‫البيانات غير الرقمية التي تصف خاصية معينة‬

‫لحاالت الدراسة‪ ،‬مثل الحالة االجتماعية ومستوى‬
‫التعليم‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪16‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 6-‬أنواع المتغيرات اإلحصائية‬

‫‪CBA‬‬

‫هي المشاهدات الرقمية التي‬

‫يتم الحصول عليها لوصف‬ ‫المتغيرات‬
‫خاصية ما‪ ،‬مثل الوزن‪،‬‬ ‫الكمية‬
‫الدخل‪ ،‬المعدل التراكمي‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪17‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 6-‬أنواع المتغيرات الكمية‬

‫‪CBA‬‬

‫تصنف المتغيرات الكمية إلى نوعين ‪:‬‬

‫المتغ;يرات المنفص;لة هي تل ك المتغ يرات ال تي تأخ ذ قيم‬
‫مح ددة داخ ل م دى معين (وج ود فج وات)‪ ،‬مث ل ع دد غ رف‬
‫المنزل‪.‬‬
‫المتغ;يرات المتص;لة هي تلك المتغيرات التي تأخذ جميع‬
‫القيم داخل مدى معين‪ ،‬مثل وزن الطالب‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪18‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 6-‬مقاييس البيانات‬
‫‪CBA‬‬

‫مقاييس البيانات‬

‫المقياس‬ ‫المقياس‬ ‫المقياس‬

‫مقياس الفترة‬
‫النسبي‬ ‫الترتيبي‬ ‫اإلسمي‬
‫(الفئوي)‬
‫(النسبة)‬ ‫(التفضيلي)‬ ‫(التصنيفي)‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪19‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 6-‬مقاييس البيانات‬
‫‪CBA‬‬

‫المقياس اإلسمي‬
‫‪ ‬وفقًا لهذ المقياس‪ ،‬فإنه يمكن تصنيف البيانات وفقًا‬
‫لخاصية معينة مثل الجنسية والحالة االجتماعية‪.‬‬

‫‪ ‬ال يمكن ت رتيب البيان ات أو إج راء أي عملي ات حس ابية‬

‫عليها‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪20‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 6-‬مقاييس البيانات‬
‫‪CBA‬‬

‫المقياس الترتيبي‬

‫‪ ‬وفقًا لهذ المقياس‪ ،‬فإنه يمكن تصنيف البيانات وترتيبها‬

‫وفقًا لخاصية معينة مثل المستوى التعليمي‪ ،‬تقديرات‬
‫الطالب‪.‬‬

‫‪ ‬ترتيب البيان ات ل ه مع نى وال يمكن إج راء أي عملي ات‬

‫حسابية عليها‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪21‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 5-‬مقاييس البيانات‬
‫‪CBA‬‬

‫مقياس الفترة‬
‫‪ ‬وفق ا له ذا المقي اس‪ ،‬ف إن البيان ات تأخ ذ قيم كمي ة تعكس‬
‫م دلول الص فة وله ا مع نى رياض ي في مفه وم أك بر أو‬
‫أص غر(يمكن ترتيبه ا) والفروق ات له ا مع نى حقيقي‪ ،‬مث ل‬
‫درجة الح اررة‪.‬‬

‫‪ ‬الصفر ليس له معنى حقيقي ( ال يعني انعدام الصفة) فال‬

‫توجد نقطة بداية حقيقية بل تكون افتراضية أو اختيارية‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪22‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 6-‬مقاييس البيانات‬
‫‪CBA‬‬

‫المقياس النسبي‬
‫‪ ‬وفق ا له ذا المقي اس‪ ،‬ف إن البيان ات تأخ ذ قيم كمي ة تعكس‬
‫م دلول الص فة وله ا مع نى رياض ي في مفه وم أك بر أو‬
‫أصغر(يمكن ترتيبها) والفروقات لها معنى حقيقي‪ ،‬والنسبة‬
‫لها معنى‪ ،‬مثل الوزن‪ ،‬المسافة‪.‬‬

‫‪ ‬الصفر له معنى حقيقي ( يعني انعدام الصفة) حيث توجد‬

‫نقطة بداية حقيقية‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪23‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 6-‬أنواع البيانات اإلحصائية‬

‫‪CBA‬‬

‫مقاييس البيانات‬
‫البيانات النسبية‬ ‫بيانات الفترة‬ ‫البيانات الترتيبية‬ ‫البيانات االسمية‬

‫‪ ‬المسافة‬ ‫‪ ‬درجات الحرارة‬ ‫‪ ‬وصف حجم‬ ‫‪ ‬متغير الجنس‬

‫‪ ‬عدد االطفال‬ ‫(الصفر ال يعني عدم‬ ‫نسبي لشئ ما‬ ‫)ذكر‪-‬انثى(‬
‫‪ ‬الوزن‬ ‫توافر الصفه)‬ ‫كبير = ‪A‬‬ ‫‪ ‬الحالة اإلجتماعية‬
‫(الصفر يعكس عدم‬ ‫وسط = ‪B‬‬ ‫أعزب‬
‫توافر الصفه)‬ ‫صغير = ‪C‬‬ ‫متزوج‬
‫‪ ‬مستوى الدخل‬ ‫مطلق‬
‫فقير‪ ،‬متوسط‪،‬‬ ‫أرمل‬
‫غني‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪24‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 7-‬أساليب جمع البيانات‬

‫‪CBA‬‬

‫أساليب جمع البيانات‬

‫األسلوب التجريبي‬

‫أسلوب المسح‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪25‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 7-‬أساليب جمع البيانات‬

‫‪CBA‬‬

‫األسلوب التجريبي‬

‫‪ ‬يتم الحص ول على البيان ات عن طري ق المش اهدة لنت ائج‬

‫تجرب ة تم تص ميمها‪ ،‬مث ل التج ارب الزراعي ة والتج ارب‬
‫الطبية‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪26‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 7-‬أساليب جمع البيانات‬

‫‪CBA‬‬

‫أسلوب‬
‫المسح‬

‫المسح بالعينة‬ ‫المسح‬

‫العشوائية‬ ‫الشامل‬

‫جمع البيانات‬
‫العنقودية‬ ‫المنتظمة‬ ‫الطبقية‬ ‫البسيطة‬ ‫من جميع أفراد‬
‫المجتمع‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪27‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 8-‬تعريف العينة‬
‫‪CBA‬‬

‫العين ة هي ج;;;زء من مجتم ع الدراس ة وتحم ل ص فاته وخصائص ه‪.‬‬

‫وتسمى عملية االختيار للعينة بالمعاينة‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪28‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 8-‬العينات‬
‫‪CBA‬‬

‫أهم اسباب اللجوء إلى استخدام العينة‬

‫تعذر الوصول إلى جميع أفراد المجتمع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تلف عناصر المجتمع نتيجة أخذ المشاهدات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تقييد الدراسة بمقدار محدد من تكاليف و الزمن و الجهد المخصص‬ ‫‪‬‬
‫إلنجازها‪.‬‬
‫نتائج العينة تكون كافية لالستدالل على المجتمع‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪29‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 8-‬أنواع العينات‬
‫‪CBA‬‬

‫العينة العشوائية‪:‬‬
‫‪ ‬هي عملي ة اختي ار المف ردات بطريق ة تمنح تك افؤ الف رص لك ل الوح دات‬
‫(المفردات) المكونة للمجتمع محل الدراسة‪.‬‬
‫‪ ‬من أن واع العين ة العش وائية‪ :‬العين ة العش وائية البس;;يطة‪ ،‬العين ة العش وائية‬
‫الطبقية‪ ،‬العينة العشوائية المنتظمة‪ ،‬والعينة العشوائية العنقودية‪.‬‬
‫العينة التحكمية‬
‫‪ ‬يقص د بالعين ات التحكمي ة تل ك العين ات ال تي يتم اختي ار مفرداته ا وفق ًا‬
‫لمع ايير يح ددها الب احث ويعتق د انه ا س تؤدى إلى الحص ول علي عين ة‬
‫تحقق أهداف الدراسة‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪30‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 8-‬العينات‬
‫‪CBA‬‬

‫العينة العشوائية البسيطة‬

‫‪ ‬يتم اختيار عناصر العينة بحيث يكون لكل فرد فرصة متساوية‬
‫لالختيار ضمن العينة‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪31‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 8-‬العينات‬
‫‪CBA‬‬

‫(‪)2‬العينة العشوائية الطبقية‬

‫‪ ‬نلجأ إلى ه ذه الطريق ة في حالة وجود مجتمعات تتميز‬
‫بتب اين نوعي ات مفرداته ا‪ .‬ويتم اختي ار عين ة عش وائية‬
‫بس يطة بع د تقس يم مجتم ع الدراس ة إلى مجموع ات أو‬
‫طبق ات (غ ير متداخل ة) لك ل مجموع ة أو طبق ة منه ا‬
‫خص ائص أو مم يزات معين ة تتم يز به ا عن بقي ة‬
‫الطبقات األخرى‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪32‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 8-‬العينات‬
‫‪CBA‬‬

‫(‪)3‬العينة العشوائية المنتظمة‬

‫‪ ‬هي العين ة ال تي يتم فيه ا اختي ار الحال ة األولى من‬
‫العين ة بطريق ة عش وائية ثم يمض ى الب احث فى اختي ار‬
‫بقية الحاالت على أبعاد رقمية منتظمة أو متساوية بين‬
‫الح االت ‪ ،‬بحيث تك ون المس افة (الفاصل الع ددي) بين‬
‫اى وحدتين متتاليتين ثابتة فى جميع الحاالت‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪33‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 8-‬العينات‬
‫‪CBA‬‬

‫(‪)4‬العينة العشوائية العنقودية‬

‫‪ ‬يتم فيه ا أوًال تقس يم مجتم ع البحث إلى مجموع ات (عناقي د) قائم ة‬
‫بذاتها‪ ،‬ثم اختيار عدد من هذه المجموعات (العناقيد) عشوائيًا‪.‬‬
‫‪ ‬يتم في هذه العينة االختيار عشوائيًا وعنصر االختيار هو المجموعة‬
‫وليس الفرد كما في العينات السابقة‪ ،‬فالباحث عند استخدامه للعينة‬
‫العنقودي ة يخت ار مجموع ة كامل ة‪ .‬ثم يتم اختي ار عين ة عش وائية‬
‫بسيطة من كل عنقود‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪34‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪CBA‬‬

‫البيانات‬ ‫عرض‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪35‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 9-‬عرض البيانات‬
‫‪CBA‬‬

‫‪ ‬تأتي مرحل ة ع رض البيان ات بع د االنته اء من عملي ة جم ع‬

‫البيانات‪ ،‬ويتم ذلك بطريقتين هما‪:‬‬
‫‪ ‬العرض الجدولي‪.‬‬
‫‪ ‬العرض البياني‪.‬‬
‫‪ ‬العرض العددي‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪36‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 9-‬العرض الجدولي‬
‫‪CBA‬‬

‫‪ ‬تبويب البيانات في جداول تك اررية للبيانات الوصفية‪.‬‬

‫‪ ‬تبويب البيانات في توزيعات تك اررية (فئات وتك اررات) للبيانات‬
‫الكمية‪.‬‬
‫‪ ‬تبويب البيانات في جداول مزدوجة (تقاطعية)‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪37‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 9-‬عرض البيانات (طرق عرض البيانات)‬

‫‪CBA‬‬

‫جدول تكراري للبيانات الوصفية‬

‫مثال (‪:)1‬‬
‫أعداد الطالب‬ ‫الشعبة‬ ‫الجدول التالي يوضح‬
‫‪22‬‬ ‫االولي‬ ‫الشعبة‬ ‫أعداد الطالب في ‪ 6‬شعب‬
‫‪18‬‬ ‫الثانية‬ ‫الشعبة‬ ‫لمقرر ‪ 502‬كمي بكلية إدارة‬
‫‪14‬‬ ‫الثالثة‬ ‫الشعبة‬ ‫االعمال‪ ،‬بجامعة الملك سعود‪.‬‬
‫‪19‬‬ ‫الرابعة‬ ‫الشعبة‬
‫‪25‬‬ ‫الخامسة‬ ‫الشعبة‬
‫‪18‬‬ ‫السادسة‬ ‫الشعبة‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪38‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 9-‬عرض البيانات (طرق عرض البيانات)‬

‫‪CBA‬‬

‫جدول توزيع تكراري للبيانات الكمية‬

‫مثال (‪:)1‬‬
‫أعداد الطالب‬ ‫فئة الدرجات‬ ‫الج دول الت الي يوض ح توزي ع‬
‫‪2‬‬ ‫‪0-20‬‬ ‫درج ات الطالب في ‪ 6‬ش عب‬
‫لمق رر ‪ 502‬كمي بكلي ة إدارة‬
‫‪5‬‬ ‫‪20-40‬‬ ‫االعمال‪ ،‬بجامعة الملك سعود‪.‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪40-60‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪60-80‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪80-100‬‬
‫‪70‬‬ ‫المجموع‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪39‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 9-‬عرض البيانات (طرق عرض البيانات)‬

‫‪CBA‬‬

‫جدول مزدوج (تقاطعي)‬

‫مثال (‪:)1‬‬
‫راسب‬ ‫ناجح‬ ‫الشعبة‬ ‫الجدول التالي يوضح‬
‫‪2‬‬ ‫‪20‬‬ ‫االولي‬ ‫الشعبة‬ ‫أعداد الطالب في ‪ 6‬شعب‬
‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫الثانية‬ ‫الشعبة‬ ‫لمق رر ‪ 502‬كمي بحس ب‬
‫النجاح والشعبة بكلية إدارة‬
‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الثالثة‬ ‫الشعبة‬
‫االعمال‪ ،‬بجامعة الملك سعود‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الرابعة‬ ‫الشعبة‬
‫‪2‬‬ ‫‪23‬‬ ‫الخامسة‬ ‫الشعبة‬
‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫السادسة‬ ‫الشعبة‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪40‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 9-‬العرض البياني‬
‫‪CBA‬‬

‫‪ ‬العرض البياني للجداول التك اررية (أعمدة‪ ،‬دوائر)‪.‬‬

‫‪ ‬الع رض البي اني للتوزيع ات التك ارري ة (الم درج‪ ،‬والمض لع‪،‬‬
‫المنحنى)‪.‬‬
‫‪ ‬العرض البياني للجداول المزدوجة (التقاطعية)‪(.‬أعمدة)‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪41‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 9-‬عرض البيانات (طرق عرض البيانات)‬

‫‪CBA‬‬

‫العرض البياني للبيانات (االعمدة البيانية)‬

‫مثال (‪:)2‬‬
‫الش كل الت الي يوض ح‬
‫توزي ع متوس ط درج ات ‪6‬‬
‫ش عب في مق رر كمي‬
‫‪ 502‬في أح د األع وام‬
‫الدراس ية بكلي ة إدارة‬
‫االعم ال بجامع ة المل ك‬
‫سعود‬
‫(كم ا في بيان ات المث ال‬
‫رقم (‪)1‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪42‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 9-‬عرض البيانات (طرق عرض البيانات)‬

‫‪CBA‬‬

‫العرض البياني للبيانات (رسمة الدائرة)‬

‫مثال (‪:)3‬‬
‫الشكل التالي يوضح‬
‫الرتب ألعضاء هيئة التدريس‬
‫بكلية إدارة األعمال بجامعة‬
‫الملك سعود‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪43‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 9-‬عرض البيانات (طرق عرض البيانات)‬

‫‪CBA‬‬

‫العرض البياني للبيانات‬

‫مثال (‪:)4‬‬
‫الشكل التالي يوضح‬
‫توزيع طالب المستوى الثالث‬
‫بكلية إدارة االعمال‬
‫حسب متغير التخصص‬
‫ونوع الطالب في أحد‬
‫األعوام الدراسية بكلية إدارة‬
‫االعمال بجامعة الملك سعود‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪44‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 9-‬عرض البيانات (طرق عرض البيانات)‬

‫‪CBA‬‬

‫العرض البياني للبيانات‬

‫مثال (‪:)5‬‬
‫الشكل التالي يوضح‬
‫توزيع الطالب المقبولين‬
‫بإحدي كليات جامعة‬
‫الملك سعود خالل‬
‫الفترة ‪1433 -1420‬ه‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪45‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫‪ 9-‬عرض البيانات (طرق عرض البيانات)‬

‫‪CBA‬‬

‫العرض العددي للبيانات‬

‫مقاييس النزعة المركزية‬
‫• الوسط الحسابي‬
‫• الوسيط‬
‫• المنوال‬

‫مقاييس التشتت‬
‫• المدى‬
‫• التباين واالنحراف المعياري‬
‫• معامل التغير‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪46‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫مقاييس النزعة المركزية‬

‫‪CBA‬‬

‫مقياس النزعة المركزية هو القيمة التي تتمركز حولها معظم البيانات أو‬
‫القيمة التي تتوسطها و بالتالي فهي تمثل المجتمع أكثر من غيرها من القيم‬

‫متى يعتبر مقياس النزعة المركزية مقبوًال؟‬

‫‪ ‬إذا كان المتوسط معرفًا تعريفًا دقيقّا‬

‫‪ ‬إذا كان مبنيًا على جميع المشاهدات ( تدخل في حسابه جميع القيم)‪.‬‬
‫‪ ‬إذا كان سهل الفهم و التفسير‪.‬‬
‫‪ ‬إذا أمكن حسابه بسهولة و سرعة معقولتين‪.‬‬
‫‪ ‬يخضع للعمليات الجبرية بسهولة‪.‬‬
‫‪ ‬ال يتأثر بالقيم المتطرفة و الشاذة‪.‬‬
‫‪ ‬ال يتأثر باختالف عينات المجتمع الواحد‪.‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪47‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫مقاييس النزعة المركزية‬

‫‪CBA‬‬

‫الوسط الحسابي (المتوسط)‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪48‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫مقاييس النزعة المركزية‬

‫‪CBA‬‬

‫مثال‬
‫البيانات التالية تمثل درجات الطالب في مادة االحصاء‬
‫‪37, 43, 42, 46, 37, 44, 38, 39, 37, 42, 38, 45, 38, 48, 43‬‬
‫أوجد الوسط الحسابي للدرجات‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪49‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫مقاييس النزعة المركزية‬

‫‪CBA‬‬
‫ايجاد الوسط الحسابي‬
‫في حال التوزيعات‬
‫التكرارية‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪50‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫مقاييس النزعة المركزية‬

‫‪CBA‬‬

‫مثال‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪51‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫الوسيط‬ ‫مقاييس النزعة المركزية‬

‫‪CBA‬‬

‫هو العدد الذي يتوسط مجموعة من األعداد المرتبة تصاعديًا أو تنازليًا إذا‬
‫كان عددها فرديًا‪.‬‬
‫و الوسط الحسابي للعددين األوسطين إذا كان عددها زوجيًا‪.‬‬
‫إذا كان‬
‫عدد‬
‫القيم ‪N‬‬
‫فردي‬

‫إذا كان‬
‫عدد القيم‬
‫زوجي ‪N‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪52‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫مقاييس النزعة المركزية‬

‫‪CBA‬‬

‫مثال‬
‫‪:‬اعمار خمسة طالب معطاة كالتالي‬
‫‪21, 25, 19, 20, 22‬‬
‫‪:‬ترتيب االعمار تصاعديا‬
‫‪19, 20, 21, 22, 25‬‬
‫وعلية الوسيط هو‬
‫‪21‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪53‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫المنوال‬ ‫مقاييس النزعة المركزية‬

‫‪CBA‬‬

‫هو القيمة (أو الصفة) التي تتكرر أكثر من غيرها‬

‫أي القيمة (أو الصفة) التي يقابلها أكبر تكرار في‬
‫‪.‬التوزيع التكراري‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪54‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫مقاييس النزعة المركزية‬

‫‪CBA‬‬

‫البيانات التالية تمثل عدد أفراد األسرة لثالث عينات مختلفة‪:‬‬ ‫مثال‬
‫العينة (‪7 ,4 ,6 ,2 ,13 , 10 ,8 ,3 ,5 ,6 ,6,7 ,5 ,3 ,2 :)1‬‬
‫العينة (‪4,6 ,3 ,2 ,5 , 2 , 3 :)2‬‬
‫العينة (‪10 ,9 ,8 ,7 ,6 ,5 ,1 :)3‬‬

‫منوال العينة (‪6 = )1‬‬

‫منوال العينة (‪3 , 2 = )2‬‬
‫منوال العينة (‪ = )3‬ليس لها منوال‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪55‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫العالقة بين مقاييس النزعة المركزية‬

‫‪CBA‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪56‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫مقاييس التشتت‬
‫‪CBA‬‬

‫المدى‬
‫الفرق بين أعلى قيمة و أصغر قيمة في البيانات‬
‫أما في التوزيعات التكرارية فيعرف على أنه الفرق بين الحد‬
‫األعلى للفئة األخيرة و الحد األدنى للفئة األولى‬
‫مثال‬
‫‪:‬البيانات التالية تمثل اعمار عينة من خمسة اشخاص‬
‫‪60 90 70 80 50‬‬
‫أوجد مدى االعمار‬

‫المدى= ‪30 = 50 – 80‬‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪57‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫التباين واالنحراف المعياري‬

‫‪CBA‬‬

‫التباين‬
‫للعينة‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪58‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫التباين واالنحراف المعياري‬

‫‪CBA‬‬

‫االنحراف‬
‫المعياري‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪59‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫التباين واالنحراف المعياري‬

‫‪CBA‬‬

‫أوجد التباين واالنحراف المعياري للبيانات التالية‪:‬‬ ‫مثال‬

‫‪7 9 4 5 8 10 7 6‬‬

‫نوجد الوسط‬
‫الحسابي‬

‫نوجد التباين‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪60‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫البيانات المبوبة‬
‫‪CBA‬‬

‫الوسط الحسابي واالنحراف المعياري‬

‫‪xf‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f‬‬ ‫حدود الفئات‬

‫‪71.68‬‬ ‫‪10.24‬‬ ‫‪-3.2‬‬ ‫‪266‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪37 - 39‬‬

‫‪0.08‬‬ ‫‪0.04‬‬ ‫‪-0.2‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪40 - 42‬‬

‫‪31.36‬‬ ‫‪7.84‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪176‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪43 – 45‬‬

‫‪67.28‬‬ ‫‪33.64‬‬ ‫‪5.8‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪46 - 48‬‬

‫‪170.4‬‬ ‫‪618‬‬ ‫‪15‬‬ ‫∑‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪61‬‬
‫‪KSU‬‬ ‫جامعة الملك سعود‬ ‫كلية إدارة األعمال‬ ‫قسم التحليل الكمي‬

‫معامل التغير‬
‫‪CBA‬‬

‫المقاييس السابقة تسمى بالمقاييس المطلقة ألنها تأخذ نفس وحدة القياس و تستخدم في‬
‫‪.‬المقارنة بين مجموعات البيانات التي لها نفس الوحدة و نفس الوسط الحسابي‬
‫أما عند المقارنة بين مجموعات مختلفة الوحدة أو تختلف في وسطها نستخدم‬
‫‪.‬المقاييس التالية ألنها ال تعتمد على الوحدة‬

‫كلما كان معامل‬

‫التغير أكبر كانت‬
‫البيانات أكثر تشتتًا‬

‫الفصل االول‪ :‬مقدمة في علم اإلحصاء‬ ‫التحليل الكمي للقيادات التنفيذية‬

‫‪62‬‬