MGA ETIKA NG

AKADEMIKONO
SULATIN
PAGGAMIT
POSISYONG PAPEL
MGA ETIKA NG AKADEMIKONO SULATIN
PAGGAMIT POSISYONG PAPEL

III. Paglalahad ng Aralin / Mga Nilalaman Posisyong

Papel
✓ isang akademikong sulatin na naglalahad ng mga matibay
na katwiran ukol sa pinapangang isyu
naghihikayat na maipaglaban ang pinapaniwalaang tama
gamit ang pangangatwiran, isang uri ng panghihikayat na
naglalayong pumanig sa opinyon ng manunulat
✓ karaniwang maki (500-700 na salta), malinaw, pormal
ang tono
Sa bawat argumento ginagamitan ito ng mga matibay
na ebidensya mula sa pinagkakatiwaang datos.
Mahirap paniwalaan ang isang isyu kung walang
pinagbabatayang ebidensya. Ang mga ebidensya ay
maaaring kunin sa obserbasyon, mga pahayag mula sa
awtoridad (pulis, abogado, dalubhasa, doctor o
propesor, athp) upang maipakita na makakatohanan ng
ipinaglalabang isyu.

Sa bawat paglalahad ng argumento mahalagang

madepensahan ito upang mapatunayang ma o di
kapanipaniwala ang mga binabatong isyu. Mas
makatotohan ang pinapanigang layu kung may tatto o
higit pang matibay na ebidensya na magpapatunay
Nauuri sa dalawa ang mga ebidensyang magagamit sa
pangangatwiran ayon kina Constantino at Zatra,
(1997) sinipi mula sa aklat nina Baisan-Julian at
Lontoc (2016)

1. Mga katunayan (facts)- nakabatay ito sa

makakatotohanang ideya mula sa mga nakita,
narinig naamoy, natasahan at nadama. Maaari
ring gumamit ng mga taong nakasaksi o mga
nakaranas ng pangyayari ngunit siguraduhin ang
mga testimonya ay mapagkakatiwalaan. Ang mga
datos ay hindi ibig sabihin pangmatagalan na
ebidensya Maan itong magbago depende sa mga
bagong tukas na datos
2. Mga opinion- nakabatay sa mga ideyang pinaniwalaang
totoo o sariling pananaw. Hindi ito makatotohan sapagkat
nakabatay lamang ito sa sariling pagsusun o judgement.
Maaaring gamiting itong ebidensya pero kinakailangan
ang mga opinyon ay nanggaling sa mga taong may awtoridad
o mga kilalang tao sa lipunan kagaya ng mga iskolar,
propesyunal, polisko at siyentipiko

 Kahalagahan ng Posisyong Papel

Bawat isa ay may mga kanya kanyang opinyon sa
bawat isyu. May mga sang ayon at may mga di-
sang-ayon sa isyu Ang posisyon ng bawat
indibidwal ay makakatulong upang magkaroon ng
kamalayan sa pangyayari sa ating lipunan
 Posisyong Papel ng Kagawaran ng Filipinolohiya ng PUP
hinggil sa Pagtatanggal ng Filipino sa mga Kolehiyo at
Unibersidad
PANATILIHIN ANG ASIGNATURANG FILIPINO SA KOLEHIYO: HUWAG
PATAYIN ANG PAMBANSANG KARAPATAN NG WIKANG FILIPINO, MGA
GURO NG FILIPINO, KABATAANG PILIPINO AT MAMAMAYANG
PILIPINO
Posisyong Papel na nauukol sa CHED Memorandum Order No.
20 Series of 2013
Paninindigan ng Kagawaran ng Filipinolohiya ng
Politeknikong Unibersidad ng Pilipinas (PUP), Samahan ng
mga Dalubguro sa Filipino (SADAFIL). Samahan ng mga
Batang Edukador ng Wikang Filipino at mga Sining sa
Pilipinas, PUP Sentro sa Malikhaing Pagsulat, at PUP
Ugnayan ng Talino at Kagalingan.
Peligrosong hakbang ang ginawa ng Komisyon sa Lalong
Mataas na Edukasyon (CHED) nang alisin ang
asignaturang Filipino sa inilabas nilang Memorandum
Order Big. 20 na may petsang hunyo 28 serye 2013.
Bagaman sinasabi ng komisyong nabanggit na maaaring
maturo sa ingles o Filipino ang mga asignaturang
binalangakas nita, bilang halimbawa ay ang Purposive
Communication na nakapaloob sa nilikha nang bagong
kurikulum, nababatid namin na pag-aagaw agawan pa ito
ng napakaraming guro sa Filipino at Ingles sa mga
kolehiyo at unibersidad, at magdudulot pa ito ng hindi
pagkakaunawaan, pagtatalo at ang masaklap pa pay
aangkinin lamang ito ng mga Departamento ng Ingles sa
mga unibersidad at kolehiyong mabuway ang Filipino
dahil halata namang nakakiling ang Purposive
Communication sa Ingles.
Sa hakbang na to, ta unti-unting nuusaw ang
mga natatag na Kagawaran Departamento ng
Filipino sa mga kolehiyo at unibersidad sa
Pilipinas. Higit pa rito, maraming mga guro sa
Filipino, partikular na sa PUP ang mawawalan
ng trabaho at mababawasan ng kita. Hindi
pumapayag ang Kagawaran ng Filipinolohiya ng
PUP na mangyan ang mga bagay na ito. Sapagkat
malinaw na isinasaad sa 1987 Konstitusyon ng
Pilipinas Artikulo XIV, tinakda ang Filipino
bilang wikang pambansa ng Pilipinas.
Kung susuring mabuti ang CHED Memorandum,
malinaw na lihis sa hangarin at konteksto ng
Pangkalahatang Edukasyon ang pagtatanggal ng
asignaturang Filipino dahil

"General education enables the Filipino to find

and locate her/himself in the community and the
world, take pride in and hopefully assert
her/his identity and sense of community and
nationhood amid the forces of globalization. As
life becomes more complex, the necessity of
appreciating the gifts of nature and addressing
social problems in the general education program
increasingly become more pressing”.
Hindi ba't ang asignaturang Filipino ang pangunahing
tiyak na tutugon sa hangarin at kontekstong
isinasaad? apagkat ang mga asignaturang Filipino ay
nakatuon sa pagtuklas at inobatibong pag-aaral
hinggil sa kalinangang Pilipino (wika, kultura at
kabihasnan), nasa Filipino ang identidad ng mamamayan
sa bansang Pilipinas, nasa Filipino ang diwang
makabansa na makatutugon sa mga kahingiang panlipunan
at makatutulong sa pangangailangan ng mamamayang
Papino, at makapag-aambag ng kainangan at karunungan
sa daigdig. Hindi ito simpleng maibibigay lamang ng
mga asignaturang tia pira-pirasong kinopya sa
dayuhang kaisipan na pilit binibigyan ng malaking
puwang na kung tutuusly hindi naman makatuwiran.
Sa pangunguna ng Kagawaran ng
Filipinolohiya ng Politeknikong
Unibersidad ng Pilipinas (PUP) na
tinaguriang "largest state university in
the country" na binubuo ng humigit
kumulang 70, 000 na mga mag-aaral na
nagmula sa iba't ibang panig ng bansa
katuwang ang iba pang mga organisasyon ay
matatag na naninindigan na panatilihin ang
Filipino bilang asignatura sa Kurikulum ng
Pangkalahatang Edukasyon sa kolehiyo.
Sa halip na alisin hindi bat nararapat na lalo
pang patatagin ang disiplinang Filipina sa
kurikulum ng kolehiyo sa pamamagitan ng mga
asignaturang Filipino na magiging pundasyon
nito. hindi bat paurong na hakbang ng Pilipinas
nang alisin asignaturang Filipino ng technical
panel ng pangkalahatang edukasyon ng C binuo
lamang ng ilang mga tao na at walang malinaw na
konsultasyong isi Samantalang sa maraming
unibersidad sa labas ng ating bansa ay pinatata
disiplinang Filipino gaya sa University of
Hawall at University of Michigan sa Osaka
University at Tokyo University sa Japan. St.
Petersburg University University of Moscow sa
Ang Politeknikong Unibersidad ng Pilipinas sa
pangunguna ng Kagawaran ng Filipinolohiya nito ay
patuloy na nagsusulong ng kalinangang pangwika.
pangliteratura, pangkuttura at pansining sa
pamamagitan ng mga pananaliksik at pagdarao ng mga
kumperensiya at talakayan sa Wikang Filipino sa ibat
ibang arangan. Taong 2013 nang hirangin ng CHED ang
PUP Kagawaran ng Filipinolohiya bilang Sentong
Pagpapahusay ng Programang Filipino, bago pa o natamo
na nito mula sa Accrediting Agency of Chartered
Colleges and Universities in the Philippines (ACCUP)
ang pinakamataas na akreditasyon (Antas 3) at
kasalukuyang nakasalang sa internasyonalisasyon ang
programang AB Filpinolohiya na inihahain nito,
Ginawaran na rin ito ng Komisyon sa Wikang
Bukod pa rito ang mga batikang manunulat sa
Filipino at dekalibreng guro sa Filipino sa
bansa ay kabilang sa Kagawaran ng Filipinolohiya
ng PUP Ngunit, ang lakas at pagsisikap ng mga
Departamento/Kagawaran ng Fapino gaya ng sa PUP
ay mawawalan ng kabuluhan kung sa bagong
kunkulum na binalangkas ng CHED para sa kolehiyo
ay tinanggalan ng kongkreto at malinaw na puwang
ang disiplinang Filipino. Manghihina at
malulusaw ang Wikang Filipino kung hindi tuloy-
tuloy ang paglinang nito hanggang sa kolehiyo.
Sa ganitong punto, mulit muli naming gigit ang
karapatan ng Wikang Filipino bilang Wikang
Pambansa na nakasaad sa Kontusyon ng Pilipinas.
Pangunahing gawain ng PUP Kagawaran ng
Filipinolohiya ay ang pagpapaunlad at pagpapaigting
ng puwersa para huwag isantabi at tuluyang
mapanatili ang Flipino sa kolehiyo. Bilang hakbang,
magsasagawa ito ng Pambansang Talakayan Ukol sa mga
Pananaliksik Pangwika, Pangkultura at Pansining sa
Wikang Filipino na may temang "Mga Mananaliksik
Bilang Pagtutol sa Pag-aalis ng Asignaturang
Filipinosa Kolehiyo at ang Magiging Kalagayan ng mga
Guro sa Filipino sa Hamon ng Programang K-12 Kasabay
ng Pagdiriwang ng Buwan ng Wikang Pambansa sa Agosto
28-30, 2014 sa suporta ng Pambansang Komisyon para
sa Kultura at mga Sining (NCCA) na kasasangkutan ng
mga guro, mga mag-aaral, at mga mamamayang
nagsusulong ng Filipino.
Kikilos at kikilos ang PUP upang ipagtanggol ang
Wikang Filipino. Maghahain ito ng mga mungkahing
asignaturang Filipino sa pakikipag-ugnayan na rin ng
iba't ibang mga unibersidad at kolehiyo na maaaring
tumugon sa mga inalis na asignaturang Filipino sa
Kolehiyo.

Kung hindi pa magbabago ang ihip ng hangin, at hindi

pa rin matitiyak ng CHED ang malinaw na puwang ng
asignaturang Filipino sa kurikulum ng kolehiyo
hanggang sa Agosto, tiyak na gagawa ng malaking
hakbang ang pinakamalaking pang-estadong unibersidad
sa bansa sa pangunguna ng Kagawaran ng
Filipinolohiya nito para manatili ang asignaturang
Filipino sa kurikulum ng kolehiyo.
Umical sa realidad sa Pilipinas na ang Filipino
ay wikang panlahat. Nandyan ito, umiral at
ginagamit sa araw-araw na pakikipagtalastasan
ng mga Filipino. Mga Pilipino ang kusang
tumanggap nito bilang wikang pambansa at naging
katangi- tangi ang tatag nito dahil ito ang
identidad ng lipunang Pilipino. Mahalaga ang
pagpapaunlad nito sa bawat Pilipino, kaya kung
ihihiwalay sa mga mag-aaral ng kolehiyo sa
Pilipinas ang patuloy na pag-aaral ng Wikang
Filipino, tinanggal natin ang identidad natin
bilang Pilipino. Dahil kung ano ang wika mo,
yon ang identidad mo! Pinagsbay ngayong Hunyo 19, 2014.
ts//www.book.com/notes/kirt.john-seguidam
A. Mga Hakbang sa Pagsulat ng Posisyong
Papel
Narito ang mga hakbang na dapat sundin sa
pagsulat ng posisyong pa
sa aklat nina Baisan-Julian at Lontoc, (2016).

1. Pumili ng paksa na malapit sa iyong

puso
2. Magsagawa ng panimulang pananaliksik
hinggil sa napiling paksa.
C. Paghuhuwad ng Datos
1. Imbensiyon ng datos
- Sa mga eksperimento,
estadistika, at maging mga pag- aaral ng kaso,
maaaring maengkuwentro ang gantong problema.
Malinaw na sinadyang pandaraya ito at malaki
ang kabayaran dito paris ng pagpapatalsik sa
unibersidad o suspensiyon nang ilang semester o
taon.

2. Sinadyang di-paglalagay ng ilang datos

3. Pagbabago o modipikasyon ng datos
D. Pagbili ng mga Papel o Pananaliksik
Hindi lamang ito di-etikal kundi ilegal na
gawain.

E. Pag-subscribe upang bumili ng artikulo o

pagkopya sa mga website upang gamitin at
angkinin bilang sariling papel na isusumite
sa guro.

F. Pagpapagawa o pagbabayad sa iba upang

igawa ang papel, tesis, disertasyon,
report.
Mga Pagpapahalagang Intelektuwal at
Moral sa Akademya
A. Kababaang-loob
-Huwag angkinin ang hindi sa iyo at
aminin na hindi sa iyo ang ideya o datos.
Magagawa ito sa pamamagitan ng pagtukoy
kung kanino galing ang ginamit na ideya o
datos.
B. Lakas ng Loob
-Harapin at tanggapin ang ideyang
humahamon sa sariling ideya at pangatuwi-
ranan ito.
C. Pakikiisa at Pag-unawa sa Karanasan
at Kalikasan ng Iba
-Gumamit ng politically correct na
mga salita upang maiwasan ang insulto at
pananakit ng damdamin. Tinutukoy ng mga
salitang ito ang mga may kaugnayan sa
kasarian, kalusugan o pisikal na
kaanyuan, laki, bigat, taas, grupong
kinabibilangan, kalagayan ng pag-iisip.
D. Integridad
-Pinahahalagahan ang katapatan
kaugnay ng paraan ng pagkuha, paggamit,
at interpretasyon ng mga datos, gayundin
ang paraan ng pagpapahayag ng katuwiran.
E. Pagsisikhay
Hindi basta sumusuko sa gitna ng mga
pagsubok. Gagamitin ang iba't ibang
pamamaraan upang makakuha ng mga datos
sa legal at matapat na paraan.
F. Paniniwala sa Katwiran
Pinangangatuwiranan nang naaayon sa
etika at pagpapahalaga ng komunidad na
tagabasa ang anumang ideyang gustong
patunayan.
G. Pagkamakatarungan, Katapatan,
at Pagsunod sa mga Alituntunin
H. Kamalayang Mapanuri
-Kailangan ang aktibong
pagdedesisyon at mapanuring
kaisipan ng manunulat kaugnay ng
kaniyang kinikilos, ibinabahagi,
at isinusulat
I. Pag-atubili
Hindi kailangang madalin kundi bigyan ng
sapat na panahong manaliksik at magsiyasat
upang maiugnay ang mga gawain sa
pagpapahalagang angkop sa kultura at
lipunan.
J. Hiya
Ayon kay Dr. De Castro (1998), ang "hiya ang
mekanismo ng indibidwal at lipunan upang
mapagtugma ang kani-kanilang mga kalooban
ang gabay ng indibidwal upang maiangkop niya
ang kaniyang kaisipan sa agos ng panlipunang
kamalayan.