SAN RAFAEL

VILLAGE
ELEMENTARY
SCHOOL
SRVES Filipino Team
Rowela M. Gabayeron
PAMAGAT: PROYEKTONG L.A.K.A.D.

(Mga Larong magAakyat sa Kakayahan, Abilidad ng mag aaral Dulot ng

Pagbabasa)
Unang Hakbang: Magsimula sa Curriculum:

A. Ilista ang mga pangunahing resulta ng pagkatuto para sa

kasalukuyang yunit o paksa:
1. Ang mga mag aaral ay matutong bumasa sa pamamagitan ng mg
Edukasyong laro (educational Games).
2. Mapataas ang partisipasyon ng mag aaral sa Filipino IV sa pag
gamit ng makabagong Edukasyong laro o Educational games.
3. Mapahusay ang kaalaman ng mga mag aaral sa pagbasa at
bokabularyo nito.
 B. Tukuyin kung paano susuportahan at papahusayin ng iyong
proyekto ng aplikasyon sa trabaho ang mga resulta ng
pagkatuto na ito:
1. Masusuportahan
Worksyap sa ang isang proyekto ng aplikasyon kung ito
ay ikokonsulta sa mga kapwa guro, dalubguro at maging sa
Aplikasyon ng
administraytor.
2. Mapapahusay ang proyekto ng aplikasyong kung
Proyekto
magsasaliksik sa ikakaganda at ikakapektibo ng Gawain.

3. Mapapahusay at magiging epektibo ang proyekto kung ito

ay isasagawa ayon sa timeline.
 Ikalawang Hakbang : Isaalang-alang ang mga pangangailangan at interes ng
mga mag-aaral:

A. Ilista ang magkakaibang pangangailangan at interes ng iyong mga mag

Worksyap
aaral: sa
Aplikasyon ng
1. Ang mga mag aaral ay nangangailangan ng mabisang stratehiya na madali
silang matutong bumasa.

2.Proyekto
Ang mga mag aaral ay mahilig o interesado sa mga makabagong gadgets
kung saan makakatulong sa kanilang mahasa ang galing sa pag basa.

3. Ang mga mag aaral ay nangangailangan ng matibay na konsepto kung saan

mahahasa ang kanilang bokabularyo.
B. Ilarawan kung paano ka gagawa ng isang
proyekto na inklusibo at nakakaengganyo para
sa lahat ng mga mag-aaral:
1. Paggamit ng mga Edukasyong laro o
Educational games upang mapukaw ang
kanilang interes.
2. Pagrereserch o saliksik ng mga paraan o
metodohiya na ginamit ng iba upng maging
mabisa ang pagkatuto sa kasanayan sa pagbasa.
Ikatlong Hakbang: Suriin ang pagiging posible ng mga paksa:

A. Ilista ang anumang mga materyales o mapagkukunan na kailangan

para sa proyekto na maaaring mahirap makuha o ma-access

1. Maaring makakuha sa mga materyales na nasa aming LRMDS

center.

2. Makakakuha ng mga educational games sa internet.

3. Makakalangap ng mga materyales sa pamamagitan ng pag hingi

ng ideya sa mga kasamahang sa sanghay sa edukasyon.
 B. Ilarawan kung paano ka gagawa ng isang proyekto na inklusibo at
nakakaengganyo para sa lahat ng mga mag-aaral:
 1. Paggamit ng mga Edukasyong laro o Educational games upang
mapukaw ang kanilang interes.
 2. Pagrereserch o saliksik ng mga paraan o metodohiya na
ginamit ng iba upng maging mabisa ang pagkatuto sa kasanayan sa
pagbasa.
 ________________________________________
 B. Ilarawan kung paano mo pamamahalaan ang oras at mga iskedyul upang matiyak na ang
proyekto ay nakumpleto sa loob ng makatwirang takdang panahon:

GAWAIN PETSA NG MGA KASALI REMARKS

PAGSASAGAWA

Pla n o : Ma rso 6,2023 Pu n o n g g u ro

Ma g sa g a w a n g g u ro
p a g p u p u lo n g ka sa m a d a lu b g u ro
a n g m g a g uro ,d a lu b g u ro
a t p a n o n g g uro

Ma g la ka p , g u m a wa ng Ma rs0 12-18 2023 Ka p wa g uro sa

m g a m a te rya le s sa Filip in o
p a g tu tu ro o e d uc a tio n a l
ga mes

Ip a kita n g turo a t g a m itin Ka b u ua n ng ika tlo n g Mg a g u ro

a n g m g a m a te rya le s sa m a rka ha n Mg a m a g a a ra l
p a g tu tu ro .
 Ikaapat na hakbang: Tayahin ang kaugnayan ng paksa
 A. Ipaliwanag kung paano kumokonekta ang proyekto sa mga totoong sitwasyon sa mundo o
kasalukuyang mga kaganapan:
Ang kasalukuyang panahon ng mga bata o mag aaral ay mahilig o na eenganyo sa mga makabagong
teknolohiya kung kaya bilang isang guro nais ko ring ipakita ang diskarte sa makabagong pagtuturo.
 B. Ilista ang mga potensyal na benepisyo o epekto ng proyekto para sa iyong mga mag-aaral at
komunidadpagtuturo sa pamamagitan ng paglikha ng mga educational games.
 Nais kong matutunan ng aking mag aaral ang matutong bumasa sa pamamagitan ng mg Edukasyong
na laro (educational Games), magkaroo ng aktibong partisipasyon sa loob ng klase at mapahusay
ang kaalaman sa pag basa at bokabularyo
 Ikalimang hakbang : Layon sa mga estratehikong direksyon ng Schools Division
Office Navotas at mga priority improvement areas sa School Improvement Plans
 A. Ilista ang mga priyoridad at inisyatiba sa Mga Plano sa Pagpapabuti ng
Paaralan:
 Sa ikatitiyak na maging epektibo ang aking layunin sa WAP nais ko na matukoy ang
mga sumusunod:
 1. Makakabasa at nakakaunawa ng mga matatalinghagang salita ang mga mag aaral.
 2. Makakapanood ng mga educational lesson sa bidyo o sa internet.
 3. Makakasanayan makisali o makahalubilo sa mga kapwa mag aaral sa mga laro.
 B. Ilarawan kung paano susuportahan ng iyong proyekto sa aplikasyon sa
trabaho ang mga priyoridad at inisyatiba na ito:
 Hakbang 6: Isama ang mga insight mula sa mga aktibidad sa propesyonal na pagpapaunlad

 A. Ilista ang mga pangunahing estratehiya at diskarte na iyong natutunan mula sa

iyong mga aktibidad sa pag-unlad ng propesyon:Batay sa worksyap ng Aplikasyon ng
Proyektong aking inilahad ang mg estratihiyang aking ginamit upang mapaunlad ang
propesyon ay :
 Partisipasyon sa kapwa mag aaral (participation)
 Pang unawa sa binabasa (comprehensive skills)
 Malikhaing pag iisip (critical Thinking)
 B. Ilarawan kung paano isasama ang mga diskarte at diskarte na ito sa iyong proyekto
 Maisasagawa ko itong ipaloob sa aking proyekto kung ang mga mag aaral ay makakasabay
sa partisipasyon, pag basa ng may pang unawa at makakapag isip ng malalim o
matalinghagang salita upang tumibay ang kaalaman nila pag babasa.
 Hakbang 7: Kumonsulta sa mga guro at eksperto

 A. Ilista ang mga guro o eksperto na maaaring magbigay ng feedback at suporta para
sa iyong proyekto:

1. Punong guro: Michael M. Daco

2. Dalubguro: Gng. Edna K.Calma at Gng. Josephine P.Junio

3. Guro sa Filipino: Nancy V.Salve at Virginia V. Puzon

B. Ilarawan ang mga mapagkukunan o kadalubhasaan na
maaari nilang ialok upang makatulong na maging
matagumpay ang iyong proyekto:

Maari kaming kumuha ng mga materyales sa pagtuturo sa

aming LRMDS center, maari din naman magsaliksik sa mga
aklat, media, google at iba pa.
 Hakbang 8: Pinuhin ang paksa

 A.Isinaalang-alang mo ba ang lahat ng mga salik at

pamantayan sa itaas kapag pumipili ng paksa ng iyong
proyekto? (Oo hindi) oo

 B.
Ang paksa ba ay malinaw at nakatuon, na may
malinaw na plano para sa pagpapatupad at pagtatasa?
(Oo hindi) oo
SAN RAFAEL VILLAGE ELEMENTARY SCHOOL

PROYEKTONG L.A.K.A.D
Larong mag Aakyat sa Kakayahan at Abilidad Dulot ng Pagbabasa

ROWELA M. GABAYERON
VIRGINIA PUZON
EDNA K. CALMA
Focal Person

MICHAEL M. DACO
Principal II
LAYUNIN:
 1. Ang mga mag aaral ay matutong bumasa sa pamamagitan ng
mg Edukasyong na laro
 (educational Games).

 2. Mapataas ang partisipasyon ng mag aaral sa Filipino IV sa pag

gamit ng makabagong o Edukasyong laro o Educational games.

 3. Mapahusay ang kalaman ng mga mag aaral sa pagbasa at

bokabularyo.
URI NG INOVASYON: INSTRUCTIONAL

 PROBLEMA/ISYU/HAMON:
 Mababang akademikong pagganap ng mga mag-aaral
 Mahinang porsento 60% ang pagbasa ng mga mag aaral
 Mababang partisipasyong ng mga mag aaral sa kanilang pag aaral
 IMINUMUNGKAHING INOVASYON:
 Paglalarawan:
 Pagpupulong kasama ang punong guro, dalubguro, mga kapwa guro sa pangkat IV upang mapag
usapan ang inihandang proyekto.
 Pagsasagawa ng mga materyales o kagamitang sa pagtuturo
 Pagsasaliksik ng mga iba pang makabagong materyales sa internet sa ikakabisa ng pagtuturo
 Pagsubaybay sa pag gamit ng mga materyales upang mas maging epektibo.
 Worksyap sa Aplikasyon ng
Proyekto
 Inilapat na Konsepto:

 Ang mga larong pang-edukasyon ay ang mga idinisenyo upang turuan ang mga tao tungkol
sa isang partikular na paksa o isang partikular na kasanayan.
 Ang mga ito ay pangunahing ginawa para sa mga bata at mga mag-aaral sa lahat ng edad,
at maaaring magamit sa loob ng silid-aralan at sa labas. Ang mga larong pang-edukasyon
ay isang subset ng seryosong paglalaro. (2021)

 TARGET PARTICIPANTS / RECIPIENTS:

 MGA MAG AARAL SA PANGKAT IV NA MAY ASIGNATURA NG FILIPINO IV AT

MGA GURO .
 Worksyap sa Aplikasyon ng
Proyekto
 SAKLAW: Ang mga guro sa San Rafael Village Elementary School sa pangkat IV ay nagkaisa na magsagawa ng
isang proyekto na makakatugon sa kahinaan ng mga mag aaral sa pang unawa at pag basa na kung saan sila ay
malilibang sa nasabing proyekto subalit maiaakyat pa din ang kanilang kakayahan at abilidad sa pagbasa.

 Ang proyektong L.A.K.A.D.

 ( Larong mag aakyat sa kanilang kakayahan , abilidad dulot pag basa)

 ay mabisang paraan upang mahiyakat ang mga mag aaral na magbasa, umunawa, madagdagan ang kanilang bokabularyo at
magkaroon ng sosyal na participasyon sa kapwa mag aaral. Ang mga materyales ,educational games na ihahain sa kanila ay naayon
sa pagtatasa ng kakayahan sa Filipino IV at ito rin ay inrebisa ng mga dalubguro at punong guro sa aming paaralan. Ang
proyektong ito ay may layunin din mapakinabangan ng ibang level at maging sa ibang paraaralan.
 Worksyap sa Aplikasyon ng
Proyekto
 IMPLEMENTATION PLAN / TIMELINE and ACTIVITIES:

GAWAIN PETSA NG PAGSASAGAWA MGA KASALI REMARKS

Plano: Marso 6, 2023 Punong guro

Magsagawa ng pagpupulong kasama guro
ang mga guro,dalubguro at panong guro dalubguro

Maglakap, gumawa ng mga materyales Mars0 12-18 , 2023 Kapwa guro sa Filipino
sa pagtuturo o educational games

Ipakitang turo at gamitin ang mga Kabuuan ng ikatlong markahan Mga guro
materyales sa pagtuturo. Mga mag aaral
 Worksyap sa Aplikasyon ng
Proyekto
 MGA INDICATOR NG TAGUMPAY (KINABUKASAN/OUTPUTS):

 LRMDS MATERYALES
 DAP ELLN MATERYALES
 HINANDANG MATERYALES NG MGA GURO
 AKTIBONG PARTISIPASYON NG MGA BATA
 Worksyap sa Aplikasyon ng
Proyekto
 PAGSUBAYBAY AT PAGSUSURI:
 PAGSUSURI SA GINAWANG MGA MATERYALES NA DAPAT AKMA SA COMPETENCIES
NG FILIPINO IV
 PAGSUBAYBAY SA MGA MAG AARAL SA PARTISIPASYON SA MGA LARO AT LAYUNIN
NG PROYEKTO
 Mga Tuntunin ng Sanggunian:
 Pagpaplano
 Pangangasiwa sa Pagtuturo
 Pagsubaybay at pagsusuri
 Worksyap sa Aplikasyon ng
Proyekto
 PAGSUBAYBAY AT PAGSUSURI:
 PAGSUSURI SA GINAWANG MGA MATERYALES NA DAPAT AKMA SA COMPETENCIES
NG FILIPINO IV
 PAGSUBAYBAY SA MGA MAG AARAL SA PARTISIPASYON SA MGA LARO AT LAYUNIN
NG PROYEKTO
 Mga Tuntunin ng Sanggunian:
 Pagpaplano
 Pangangasiwa sa Pagtuturo
 Pagsubaybay at pagsusuri
 Worksyap sa Aplikasyon ng
Proyekto
 PAGSUBAYBAY AT PAGSUSURI:
 PAGSUSURI SA GINAWANG MGA MATERYALES NA DAPAT AKMA SA COMPETENCIES
NG FILIPINO IV
 PAGSUBAYBAY SA MGA MAG AARAL SA PARTISIPASYON SA MGA LARO AT LAYUNIN
NG PROYEKTO
 Mga Tuntunin ng Sanggunian:
 Pagpaplano
 Pangangasiwa sa Pagtuturo
 Pagsubaybay at pagsusuri
SALAMAT SA
PAKIKINIG!!!