Paksa:

MGA KAALAMAN AT KARANASAN

NG MGA MAG-AARAL SA IKA-
LABING DALAWANG BAITANG SA
IBA’T-IBANG “STRANDS”.
Paksa:

Epekto ng sabay-sabay na pagbibigay ng

mga gawain sa ika-sampung baitang sa
Saint Louis School.

This Photo by Unknown author is licensed under CC BY.

Paksa:
Mga estudyante na nahihirapang suma
bay at makahabol sa mga aralin sa
ika-pitong baitang sa Saint Louis
School
Ang kaalaman at karanasan ng mga
mag-aaral sa ikalabing dalawang
baitang sa iba’t-ibang mga
hibla(strands) sa Saint Louis School.
GROUP 3
FIRST RESEARCH TITLE

This Photo by Unknown author is licensed under CC BY.

Layunin

Sa kadahilanang nais naming mag karoon ng

kaunting kaalaman at maging handa kami dahil kami
ay patungo na sa ika-labingdalawang baitang kaya
ninais namin itong pag aralan. At para
makapaghanda ang mga ikalabing-isang baitang sa
pagpunta ng ika-labing-dalawang baitang.
Pahayag ng Problema
Napili namin itong pamagat bilang aming annalistic upang malaman ang
mga kaalaman at karanasan ng mga nasa ikalabing dalawang baitang, sa
aming grupo ay iniisip din nila kung ano ang mga (possible) mapagaaralan at
haharapin kapag nasa ikalabing dalawang baitang na at ngayon marami na
kaming gustong malaman katulad ng paano nila nalilimita ang kanilang oras
sa pag-aaral at sa mga gawaing bahay ano ang mga kasalukuyang ginagawa
nila upang mapagsabay-sabay ito sa araw araw na kanilang hinaharap at kami
pa ay napapaisip kung naaapektuhan din ba ang kanilang kalusugan
pangkaisipan.
Mga Katanungan
Ano ang mga naranasan nila noong nakaraang taon ng paaralan? Ano ang
pagkakaiba ng naranasan mo noon at ngayongnikalabing dalawang baitang na
kayo?
Ano ang inaasahan mo nang naging nasa labindalawang baitang?
Paano mo ihahambing ang iyong mga asignaturang ngayong school year mula
noong nakaraang taon ng paaralan?
Paano mo malalagpasan ang mga darating na hamon ngayong school year?
Ano ang iyong motibasyon?
 Ano-ano ang mga nararanasan ninyong paghihirap ngayon na nasa
ikalabing dalawang baitang na kayo?
Layunin

Ang pag-aaral na ito ay nag-nanais na matugunan ang

problema ng mga estudyante sa SLS na nakakatanggap ng
sabay-sabay na gawaing pang edukasyon at malaman kung
paano nila naipag-sasabay ang pag-gawa ng mga proyekto at
iba pang bagay
Epekto ng sabay-
sabay na pagbibigay ng mga
gawain sa ika-sampung baitang sa
Saint Louis School.
GROUP 3
SECOND RESEARCH TITLE
Pahayag ng Problema
Napili namin itong pamagat bilang aming pananaliksik dahil marami sa
mga studyante ang nahihirapan dahil sa mga sunod-sunod na pag
bibigay ng mga proyekto ang iba din ay hirap gumawa ng paraan para
mapagsabay sabay at maipasa ang mga proyekto,Una ay may mga
studyanteng hindi na nakakakain sa tamang oras dahil mas inuuna nila
gumawa ng mga proyerto,Pangalawa ay naaapektuhan na din ang
kanilang kalusugan pangkaisipan,Hindi naman sa lahat ng bagay ay
kaya ng mga studyante na harapin ito kaya napili namin ito bilang
aming pananaliksik para mabigyan pansin ang aming studyanteng
nahihirapan.
Mga Katanungan

1.Ano ang kanilang ginagamit na stratehiya sa kanilang

paggawa ng mga proyekto?
 2.Paano nila napagsasabay ang pag-gawa ng kanilang
proyekto at gawaing bahay?
Mga estudyante na nahihirapang
sumabay at makahabol sa mga
aralin sa ika-pitong baitang sa
Saint Louis School
GROUP 3
THIRD RESEARCH TITLE
Layunin

Ang pag-aaral sa aralin na ito

ay naglalayong malaman ang kadahilanan kung bakit
sila'y nahihirapan at hindi makasabay sa mga aralin
at sila ay mabigyang pansin upang matulungan

This Photo by Unknown author is licensed under CC BY-NC.

Pahayag ng Problema

Napili namin itong pamagat bilang aming pananaliksik dahil maraming

estudyante ang hindi nakakahabol sa mga aralin kaya hirap silang
makipagsabayan sa kapwa nila estudyante binibigyan pansin namin ito
para matulungan silang makahabol at makapag (concentrate) sa
kanilang pag-aaral.
Ang pag aaral sa title na ito ay upang matukoy ang mga dahilan,
ginagawang stratehiya upang makahabol sa mga aralin at lalo nang
upang sila ay mabigyang pansin at matulungan.

This Photo by Unknown author is licensed under CC BY-SA-NC.

Mga Katanungan

1. Ano ang maaaring kadahilanan kung bakit nahihirapan

silang makasabay sa klase?
2. Ano ang kanilang nararamdan sa mga oras na hindi sila
makasabay at nahihirapan sila sa klase?
3. Paano nila hinaharap ang kanilang sitwasyon?
 4. Paano nakakaapekto ang kahirapan sa pag sabay sa klase
sa mga ika-pitong baitang sa Saint Louis School?
Thanks for
Listening!
BY: GROUP 3
Group 3

LEADERS: BULOGAN, Deane and JIMENEZ, Kirsten

Members:
BALTAZAR, Doisalyn
PADILLA, Raven
AMBROS, Angelo
GALLEON, Allan Clark
GARCIA, Janson