ВАСПИТАЧИ НОСИОЦИ

КВАЛИТЕТНОГ
ОБРАЗОВАЊА ЗА СВУ ДЕЦУ
Тим за инклузивно образовање ПУ Чукарица
ЈЕДНО ОД ОСНОВНИХ ЉУДСКИХ И ДЕЧИЈИХ ПРАВА ДЕФИНИСАНИХ МЕЂУНАРОДНИМ ДЕКЛАРАЦИЈАМА И

КОНВЕНЦИЈАМА ( ЧИЈИ ЈЕ ПОТПИСНИК И КОЈЕ ЈЕ РАТИФИКОВАЛА РЕПУБЛИКА СРБИЈА ),

КАО И НАШИМ УСТАВОМ И ЗАКОНИМА ЈЕ ПРАВО НА ВАСПИТАЊЕ И ОБРАЗОВАЊЕ

ИНКЛУЗИЈА ЈЕ КАДА СТЕ ДЕО ГРУПЕ ВРШЊАКА, А НЕ КАДА СТЕ ОДВОЈЕНИ ОД ГРУПЕ.
ИНКЛУЗИЈА ЈЕ КАД ЈЕ ДЕТЕ АКТИВНО УКЉУЧЕНО У АКТИВНОСТ.
ИНКЛУЗИЈА ЈЕ КАДА ЈЕ ДЕТЕ У СРЕДИШТУ ПРЕДШКОЛСКОГ ВАСПИТНО ОБРАЗОВНОГ
ПРОЦЕСА.
ИНКЛУЗИЈА ЈЕ ПРЕПОЗНАВАЊЕ И УВАЖАВАЊЕ КУЛТУРНОГ ПОРЕКЛА ДЕТЕТА.
ИНКЛУЗИЈА ЈЕ ПАРТНЕРСКА САРАДЊА СА РОДИТЕЉИМА/СТАРАТЕЉИМА КАКО БИ СЕ
ИСПУНИЛЕ ИНДИВИДУАЛНЕ ПОТРЕБЕ ДЕТЕТА.
I

Преузето из „ Водича за укључивање деце са сметњама у развоју у систем

Предшколског васпитања и образовања“ Л.Мишкељин и др.
 УЧЕШЋЕ И АКТЕРИ
У ПРОЦЕСУ ВАСПИТАЊА И ОБРАЗОВАЊА
*МИНИСТАРСТВО ПРОСВЕТЕ И НАУКЕ
*ШКОЛСКЕ УПРАВЕ
*НАЦИОНАЛНИ САВЕТИ
*ЗАВОДИ
*НЕЗАВИСНИ ОРГАНИ
*РЕСУРСНИ ЦЕНТРИ
*ЛОКАЛНЕ САМОУПРАВЕ
 НИВО ПУ:
-ДИРЕКТОР
-СТРУЧНИ САРАДНИЦИ
-ВАСПИТАЧИ
-ПЕДАГОШКИ АСИСТЕНТ
_
 МОДЕЛ СИСТЕМА
ПОДРШКЕ НА ТРИ НИВОА
 ПРИМЕР
ТРАНЗИЦИЈЕ ВРТИЋ
„ВЕСЕЉКО“
КОМПЕТЕНЦИЈЕ: - ПОШТОВАЊЕ РАЗЛИЧИТОСТИ СВЕ
ДЕЦЕ
- ПОДРЖАВАЊЕ СВЕ ДЕЦЕ
- САРАДЊА И РАД СА ДРУГИМА
- ЛИЧНО СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ
МОДЕЛ ТЕОРИЈЕ АКТИВНОСТИ
 Како?(Алати,методе, средства)

Ко ?(субјект) Шта? ( објект) зашто? резултат

Где? (Контекст, окружење)

ЖИВОТНИ ЦИКЛУС
Животни циклус

◦ Простор

◦ Потпуно учешће у друштву

◦
◦ Учешће у животним ситуацијама

◦ Извођење активности у специфичној ситуацији

◦ Овде и сад време

РАДИОНИЦА