TIỂU LUẬN

• Câu 1: Sử dụng tư duy hệ thống để phân tích về một quyển sách đã

đọc (3 điểm).
• Câu 2: Hãy phân biệt tư duy cơ giới và tư duy hệ thống. Nêu ví dụ về
cách giải quyết một vấn đề thực tiễn (tự chọn) bằng hai cách tư duy
(một theo tư duy cơ giới và một theo tư duy hệ thống) (3,5 điểm).
• Câu 3: Hãy sử dụng phương pháp đối tượng tiêu điểm và phương
pháp DOIT để tìm giải pháp cải tiến một vật dụng tự chọn (3,5 điểm)
HÌNH THỨC TIỂU LUẬN

• Bìa: có tên trường Đại học, Tên Khoa, Tên môn học, Tên nhóm (có tên
các thành viên trong nhóm), Tên Giảng viên, Địa điểm và Ngày tháng.
• Nội dung: Mục lục, các nội dung chính (đáp án cho 3 câu hỏi).
• Danh mục tài liệu tham khảo
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
1. Sử dụng tư duy hệ thống để trình bày cuốn sách bạn đã đọc (3,5 điểm)
Phản ánh sâu sắc cuốn sách từ nhiều khía cạnh, sử dụng các thao tác tư duy và tư
duy hệ thống.
2. Phân biệt tư duy cơ giới và tư duy hệ thống. Phân tích một ví dụ giải quyết một vấn
đề thực tế từ 2 góc nhìn (một góc nhìn của tư duy cơ giới và một góc nhìn của tư duy
hệ thống) (3,5 điểm)
Phân biệt được 2 cách tư duy một cách đúng đắn và toàn diện. Đưa ra ví dụ phù
hợp và phân tích các phương án giải pháp từ 2 cách tư duy một cách đúng hướng.
3. Sử dụng phương pháp đối tượng tiêu điểm và phương pháp DOIT để tìm ra giải
pháp sáng tạo nhằm cải tiến một đối tượng nhất định (do nhóm tự chọn) (3 điểm).
 Sử dụng đúng cách phương pháp đối tượng tiêu điểm và phương pháp DOIT. Đưa
ra giải pháp sáng tạo để cải thiện một đối tượng nhất định dựa trên hai phương pháp
đã đề cập.